Materi Ajar: Rabu, 2 September 2026

 

 PEMBELAJARAN HARIAN KELAS VI SD 🌈

Kurikulum Merdeka • Belajar dengan Semangat, Bermakna, dan Menyenangkan

✨ Mindful • Meaningful • Joyful Learning ✨

📌 IDENTITAS PEMBELAJARAN

👩‍🏫 Nama Guru
Tutik Handayani, S.Pd.

📅 Hari / Tanggal
Rabu, 2 September 2026

🎓 Fase / Kelas
Fase C / Kelas VI

📚 Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia, IPAS, Seni Rupa

📖 Materi
Bahasa Indonesia: Teks Sastra
IPAS: Sistem Pernapasan Manusia
Seni Rupa: Unsur Seni Rupa

🔢 Pertemuan Ke-
1, 3, dan 5

🌟 APERSEPSI: MARI MEMULAI DENGAN MENGINGAT KEBESARAN ALLAH

Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Apa kabar, anak-anak saleh dan salehah? 😊 Semoga hari ini kalian dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar dengan penuh semangat. Jangan lupa bersyukur kepada Allah Swt. karena hari ini kita masih diberi kesempatan untuk bernapas, berpikir, belajar, dan berkarya.

🌍Allah Maha Khaliq

Allah adalah Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia dengan tubuh yang luar biasa, paru-paru untuk bernapas, serta alam yang penuh warna dan bentuk indah.

💚Allah Maha Malik

Allah Maha Memelihara. Tubuh kita bekerja setiap saat, termasuk sistem pernapasan yang membantu menjaga kehidupan kita.

🍃Allah Maha Razaq

Allah Maha Pemberi Rezeki. Udara, makanan, kesehatan, kemampuan berpikir, dan bakat untuk berkarya adalah nikmat yang harus kita syukuri.

💭 Pertanyaan Pemantik

Jika Allah tidak menciptakan paru-paru dan udara, bagaimana manusia dapat hidup?
Jika sebuah cerita mampu membuat kita merasakan sedih atau bahagia, mengapa kata-kata memiliki kekuatan yang besar?
Mengapa Allah menciptakan dunia dengan begitu banyak warna, bentuk, garis, dan tekstur?

Hari ini kita akan belajar membaca dan memahami cerita, mengenal sistem pernapasan yang Allah ciptakan untuk manusia, serta mengamati unsur-unsur seni rupa yang membuat dunia tampak indah. Yuk, belajar dengan hati yang bersyukur! 🤲✨

📘 BAHASA INDONESIA — TEKS SASTRA

🎯 Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami, memaknai, dan mengapresiasi informasi serta gagasan dari teks lisan, tulis, visual, dan audiovisual. Peserta didik mampu menafsirkan informasi tersurat dan tersirat serta memberikan tanggapan terhadap karya sastra sesuai konteks dan pengalaman.

🏆 Tujuan Pembelajaran

• Murid mampu menyimak teks sastra bergambar “Kupu-Kupu Mira” yang dibacakan.
• Murid mampu menjawab pertanyaan inferensial berdasarkan isi cerita.
• Murid mampu menemukan informasi tersurat dan tersirat.
• Murid mampu menyampaikan pendapat tentang tokoh dan pesan cerita dengan santun.
• Murid mampu menghubungkan isi cerita dengan pengalaman sehari-hari.

🛤️ Alur Tujuan Pembelajaran

1. Murid mengamati judul dan gambar cerita.
2. Murid menyimak cerita yang dibacakan atau video pembelajaran.
3. Murid menemukan tokoh, peristiwa, dan masalah dalam cerita.
4. Murid membedakan informasi tersurat dan tersirat.
5. Murid menjawab pertanyaan inferensial.
6. Murid menyampaikan pesan atau amanat cerita.

📚 Materi

• Pengertian teks sastra.
• Tokoh dan watak tokoh.
• Peristiwa dalam cerita.
• Informasi tersurat dan tersirat.
• Pertanyaan inferensial.
• Amanat atau pesan cerita.

⏰ Alokasi Waktu

2 × 35 menit

🧩 Model dan Metode

Model: Discovery Learning

Metode: menyimak, tanya jawab, diskusi, membaca, dan presentasi.

🖥️ Media dan Alat Peraga

Buku SIBI Revisi 2025, teks bergambar, LCD/proyektor, video pembelajaran, kartu pertanyaan, LKPD, papan tulis, sticky notes, dan gambar tokoh cerita.

---

📖 PEMBUKAAN: REVIEW MATERI SEBELUMNYA

Petunjuk: Tuliskan Benar atau Salah!

1. Teks sastra dapat berupa cerita yang mengandung tokoh dan peristiwa. (....)

2. Amanat adalah nama tokoh utama dalam cerita. (....)

3. Tokoh adalah pelaku yang terdapat dalam cerita. (....)

4. Semua cerita hanya bertujuan memberikan informasi ilmiah. (....)

5. Kita dapat mengambil pesan baik dari cerita yang kita baca. (....)

🔑 Kunci Jawaban:
1. Benar | 2. Salah | 3. Benar | 4. Salah | 5. Benar

---

🎬 INTI PEMBELAJARAN: VIDEO DAN PENJELASAN

▶️ Video Pembelajaran: Teks Sastra dan Cara Memahami Isi Cerita

Klik di sini untuk mencari video pembelajaran di YouTube 🎥

📌 Apa itu Teks Sastra?

Teks sastra adalah teks yang menggunakan bahasa untuk menyampaikan cerita, pengalaman, perasaan, atau imajinasi. Contohnya adalah cerita pendek, dongeng, puisi, dan drama.

Saat membaca cerita, kita tidak hanya mencari jawaban yang tertulis secara langsung. Kadang-kadang kita harus berpikir lebih dalam untuk memahami maksud tokoh atau penyebab suatu peristiwa. Inilah yang disebut membuat inferensi.

Contoh: Mira melihat kupu-kupu yang sayapnya basah lalu ia membawa kupu-kupu itu ke tempat yang aman. Walaupun cerita tidak menulis “Mira adalah anak penyayang”, kita dapat menyimpulkan bahwa Mira memiliki sifat penyayang.

🌈 Aktivitas Mindful – Meaningful – Joyful

🧘 Mindful

Menyimak cerita dengan tenang, fokus, dan mencatat bagian penting.

💡 Meaningful

Menghubungkan sikap tokoh dengan pengalaman pribadi dalam kehidupan sehari-hari.

🎉 Joyful

Bermain “Tebak Sifat Tokoh” menggunakan kartu tokoh dan kartu petunjuk.

---

📝 PENUTUP: ASESMEN FORMATIF

A. Pilihan Ganda

1. Pelaku yang terdapat dalam sebuah cerita disebut ....
A. latar
B. tokoh
C. amanat
D. tema

2. Informasi yang dapat ditemukan secara langsung dalam teks disebut informasi ....
A. tersurat
B. tersembunyi
C. imajinatif
D. tambahan

3. Mira memberikan bantuan kepada temannya yang sedang kesulitan. Kita dapat menyimpulkan bahwa Mira memiliki sifat ....
A. pemarah
B. sombong
C. peduli
D. malas

4. Pertanyaan inferensial mengajak pembaca untuk ....
A. menyalin semua kalimat
B. menebak tanpa bukti
C. menghitung jumlah halaman
D. menyimpulkan berdasarkan petunjuk dalam teks

5. Pesan yang dapat diambil pembaca setelah membaca cerita disebut ....
A. tokoh
B. amanat
C. dialog
D. judul

B. Isian

1. Pelaku dalam cerita disebut __________.

2. Informasi yang tidak tertulis langsung tetapi dapat disimpulkan disebut informasi __________.

3. Pesan baik yang ingin disampaikan penulis disebut __________.

C. Esai

1. Jelaskan perbedaan informasi tersurat dan informasi tersirat!

2. Jika tokoh dalam cerita tetap membantu temannya walaupun sedang sibuk, bagaimana watak tokoh tersebut? Jelaskan alasanmu!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda: 1. B | 2. A | 3. C | 4. D | 5. B
Isian: 1. Tokoh | 2. Tersirat | 3. Amanat
Esai: Jawaban disesuaikan dengan ketepatan alasan dan pemahaman murid.

✨ Kesimpulan

Teks sastra dapat mengajak kita memahami cerita, tokoh, peristiwa, dan pesan kehidupan. Pembaca yang baik tidak hanya memahami apa yang tertulis, tetapi juga mampu berpikir untuk menemukan makna yang tersirat. 📚💙

😊 Refleksi Emosi Hari Ini

🤩 Sangat Senang😊 Senang🙂 Cukup Paham🤔 Masih Bingung😥 Butuh Bantuan

👩‍🏫 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran:

Murid belum terbiasa membedakan informasi tersurat dan tersirat.

Tindak Lanjut:

Memberikan contoh cerita pendek dan latihan bertahap menggunakan pertanyaan pemandu.

Siswa yang paham:Siswa yang belum paham: