Selamat datang di perpustakaan online di kelas bu Tutik! Mari kita saling mengenal sebelum memulai pembelajaran. Saya akan menjadi teman belajar kalian selama setahun dan berharap kita bisa berkolaborasi serta menikmati perjalanan belajar ini bersama!
Hari/Tanggal : Senin, 13 April 2026
Kelas : 6 Al Jazari
Muatan Pelajaran:
1. Bahasa Indonesia SOAL TKA
2. IPAS : SOAL US IPAS
Bahasa Indonesia
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh serta solusi yang diambil dalam teks naratif. Peserta didik mampu mengembangkan kategori yang lebih terperinci (misalnya membandingkan objek) berdasarkan pemahaman terhadap teks dan gambar. Peserta didik mampu menulis teks naratif (fiksi ilmiah) dengan awal, tengah, dan akhir cerita.
Tujuan Pembelajaran, Murid dapat :
· membuat skala prioritas dari berbagai kebutuhan dengan benar.
· membuat keputusan berdasarkan berbagai pertimbangan dengan benar.
· membelanjakan uang dan menyusun anggaran sederhana dengan benar.
· memahami iklan dan kuitansi dengan benar.
- menulis teks fiksi ilmiah sederhana dengan benar.
CP IPAS:
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotic dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlakudi wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif dilingkungan sekitar
Tujuan Pembelajaran:
Murid dapat menjelaskan ciri-ciri bumi, matahari dan bulan dengan tepat.
Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh
Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.
Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
BAHASA INDONESIA
Kompetensi: Pemahaman Tekstual
Submateri: Mengidentifikasi informasi penting yang tersurat dalam teks
1. Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal!
Lebah Madu yang Bijaksana
Di sebuah hutan yang lebat, hiduplah seekor lebah madu bernama Mila. Mila sangat rajin mengumpulkan nektar dari bunga-bunga untuk membuat madu. Suatu hari, ketika Mila sedang terbang mencari bunga, ia melihat seekor semut yang terjatuh ke dalam genangan air.
“Tolong! Tolong!” teriak semut itu dengan panik.
Mila langsung terbang mendekat dan menjatuhkan sebuah daun kecil ke dalam genangan air. Semut itu segera naik ke atas daun dan selamat. “Terima kasih, Lebah Mila! Kamu sangat baik hati,” kata semut itu.
Beberapa hari kemudian, seorang pemburu madu datang ke hutan dengan membawa alat penangkap lebah. Ketika pemburu itu hendak menangkap Mila, tiba-tiba semut yang pernah ditolong Mila muncul dan menggigit kaki pemburu tersebut.
“Aduh!” teriak pemburu itu sambil melompat-lompat. Sementara itu, Mila berhasil terbang menjauh dan selamat.
Sejak hari itu, Mila dan semut menjadi sahabat baik. Mereka saling membantu dan melindungi satu sama lain di hutan yang indah itu.
Apa yang dilakukan Mila untuk menolong semut yang terjatuh ke dalam genangan air?
- Mila mengeluarkan semut dari air dengan kakinya
- Mila menjatuhkan sebuah daun kecil ke dalam genangan air
- Mila memanggil hewan lain untuk membantu semut
- Mila terbang rendah agar semut bisa naik ke punggungnya
Jawaban: B
Pembahasan:
Soal ini menuntut kemampuan mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks, yaitu informasi yang secara eksplisit disebutkan dalam bacaan.
Berdasarkan teks, ketika semut terjatuh ke dalam genangan air dan berteriak minta tolong, disebutkan dengan jelas: “Mila langsung terbang mendekat dan menjatuhkan sebuah daun kecil ke dalam genangan air. Semut itu segera naik ke atas daun dan selamat.”
Mari kita evaluasi setiap opsi:
❌ Opsi A (salah): Tidak ada informasi bahwa Mila mengeluarkan semut dengan kakinya
✅ Opsi B (benar): Sesuai dengan informasi eksplisit dalam teks
❌ Opsi C (salah): Tidak disebutkan Mila memanggil hewan lain
❌ Opsi D (salah): Tidak ada informasi bahwa semut naik ke punggung Mila
Kompetensi: Pemahaman Inferensial
Submateri: Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, tokoh, peristiwa, latar, dan/atau nilai-nilai dalam dan/atau antar teks
2. Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal!
Pohon Mangga Ajaib
Pada zaman dahulu, di sebuah desa terpencil, tumbuh sebatang pohon mangga yang sangat istimewa. Pohon mangga ini tidak seperti pohon mangga biasa karena buahnya bisa berubah rasa sesuai dengan hati orang yang memakannya. Jika orang yang memakannya memiliki hati yang baik, mangga itu akan terasa sangat manis. Sebaliknya, jika orang yang memakannya memiliki hati yang jahat, mangga itu akan terasa sangat pahit.
Suatu hari, datanglah seorang pedagang kaya yang tamak. Ia mendengar cerita tentang pohon mangga ajaib dan ingin memilikinya. Pedagang itu berkata kepada penduduk desa, “Jual pohon mangga ini kepadaku! Aku akan membayar dengan harga yang sangat mahal.”
Namun, sesepuh desa menolak. “Pohon ini adalah milik bersama. Siapa saja boleh memetik buahnya, tetapi tidak boleh dijual,” jawab sesepuh desa dengan tegas.
Pedagang itu merasa kesal dan diam-diam merencanakan untuk mencuri pohon mangga tersebut di malam hari. Ketika malam tiba, pedagang itu datang membawa kapak untuk menebang pohon mangga. Namun, ketika ia memetik satu buah mangga untuk dicoba, rasanya sangat pahit sehingga ia langsung memuntahkannya.
“Mengapa mangga ini pahit sekali?” gumam pedagang itu sambil meludah-ludah.
Tiba-tiba, pohon mangga itu berbicara, “Hai pedagang tamak! Buahku akan pahit bagi mereka yang memiliki hati jahat sepertimu. Pergilah dan jangan pernah kembali!”
Pedagang itu ketakutan dan lari terbirit-birit meninggalkan desa. Sejak saat itu, pohon mangga ajaib tetap tumbuh subur dan memberikan buah manis bagi orang-orang yang berhati baik.
Berdasarkan cerita tersebut, bagaimana perubahan sikap pedagang dari awal hingga akhir cerita?
Tentukan sesuai atau tidak Sesuai untuk setiap pernyataan berikut!
| Pernyataan | Sesuai | Tidak Sesuai |
| Pedagang awalnya sopan dalam menawar, kemudian menjadi licik dengan merencanakan pencurian. | | |
| Pedagang awalnya percaya diri dengan kekayaannya, kemudian menjadi takut dan kabur. | | |
| Pedagang awalnya bersikap baik kepada penduduk desa, kemudian menjadi kasar dan marah-marah. | | |
Jawaban: Sesuai, Sesuai, Tidak Sesuai
Pembahasan:
Soal ini mengukur kemampuan menyimpulkan perubahan karakter tokoh dengan membandingkan sikap di awal dan akhir cerita.
✅ Pernyataan 1 – Sesuai:
- Awal: Pedagang masih menggunakan cara formal: “Jual pohon mangga ini kepadaku! Aku akan membayar dengan harga yang sangat mahal”.
- Perubahan: Setelah ditolak, ia “diam-diam merencanakan untuk mencuri pohon mangga tersebut di malam hari”.
- Analisis: Terjadi degradasi moral dari pendekatan bisnis ke tindakan kriminal.
✅ Pernyataan 2 – Sesuai:
- Awal: Menunjukkan kepercayaan diri dengan mengandalkan kekayaan sebagai solusi.
- Akhir: “Pedagang itu ketakutan dan lari terbirit-birit meninggalkan desa”.
- Analisis: Transformasi dari arogansi ke ketakutan ekstrem.
❌ Pernyataan 3 – Tidak Sesuai:
- Fakta: Tidak ada bukti tekstual bahwa pedagang bersikap baik di awal.
- Reality check: Sejak awal, motivasinya sudah tamak (“pedagang kaya yang tamak”).
Koreksi: Ia tidak pernah benar-benar baik, hanya belum menunjukkan sisi terburuknya.
Kompetensi: Evaluasi dan Apresiasi
Submateri: Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari
3. Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal!
Pohon Mangga Ajaib
Pada zaman dahulu, di sebuah desa terpencil, tumbuh sebatang pohon mangga yang sangat istimewa. Pohon mangga ini tidak seperti pohon mangga biasa karena buahnya bisa berubah rasa sesuai dengan hati orang yang memakannya. Jika orang yang memakannya memiliki hati yang baik, mangga itu akan terasa sangat manis. Sebaliknya, jika orang yang memakannya memiliki hati yang jahat, mangga itu akan terasa sangat pahit.
Suatu hari, datanglah seorang pedagang kaya yang tamak. Ia mendengar cerita tentang pohon mangga ajaib dan ingin memilikinya. Pedagang itu berkata kepada penduduk desa, “Jual pohon mangga ini kepadaku! Aku akan membayar dengan harga yang sangat mahal.”
Namun, sesepuh desa menolak. “Pohon ini adalah milik bersama. Siapa saja boleh memetik buahnya, tetapi tidak boleh dijual,” jawab sesepuh desa dengan tegas.
Pedagang itu merasa kesal dan diam-diam merencanakan untuk mencuri pohon mangga tersebut di malam hari. Ketika malam tiba, pedagang itu datang membawa kapak untuk menebang pohon mangga. Namun, ketika ia memetik satu buah mangga untuk dicoba, rasanya sangat pahit sehingga ia langsung memuntahkannya.
“Mengapa mangga ini pahit sekali?” gumam pedagang itu sambil meludah-ludah.
Tiba-tiba, pohon mangga itu berbicara, “Hai pedagang tamak! Buahku akan pahit bagi mereka yang memiliki hati jahat sepertimu. Pergilah dan jangan pernah kembali!”
Pedagang itu ketakutan dan lari terbirit-birit meninggalkan desa. Sejak saat itu, pohon mangga ajaib tetap tumbuh subur dan memberikan buah manis bagi orang-orang yang berhati baik.
Peristiwa dalam cerita “Pohon Mangga Ajaib” yang dapat ditemukan dalam kehidupan nyata adalah …
Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
- Orang yang tamak sering kali tidak puas dengan apa yang dimilikinya.
- Pohon mangga yang bisa berubah rasa sesuai hati orang yang memakannya.
- Ada orang yang mencoba mengambil keuntungan dari milik bersama.
- Tanaman yang bisa berbicara seperti manusia.
Jawaban: Pernyataan 1 dan 3
Pembahasan:
Soal ini mengukur kemampuan menilai relevansi antara peristiwa fiksi dengan realitas kehidupan, memisahkan elemen realistis dari elemen fantasi.
✅ Pernyataan 1 – Benar (Realistis):
- Konsep psikologis: Sifat tamak adalah fenomena nyata dalam kehidupan manusia.
- Contoh relevan: Orang kaya yang terus ingin menambah kekayaan, koruptor yang tidak pernah merasa cukup.
- Validasi: Perilaku pedagang mencerminkan pola psikologis yang dapat diamati di masyarakat.
❌ Pernyataan 2 – Salah (Fantasi):
- Elemen supernatural: Buah yang berubah rasa berdasarkan sifat pemakan adalah konsep magis.
- Kenyataan: Tidak ada buah di dunia nyata yang memiliki kemampuan seperti ini.
✅ Pernyataan 3 – Benar (Realistis):
- Fenomena sosial: Privatisasi atau eksploitasi sumber daya milik bersama sering terjadi.
- Contoh nyata: Pengalihan lahan publik, monopoli sumber daya alam, dll.
- Pola universal: Konflik antara kepentingan individu vs komunal.
❌ Pernyataan 4 – Salah (Fantasi):
Materi IPAS
Energi adalah kemampuan melakukan usaha/kerja, yang tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, namun hanya dapat diubah bentuknya. Materi kelas 6 mencakup bentuk-bentuk energi (panas, listrik, kimia, gerak, cahaya, bunyi), perubahannya, serta pentingnya energi terbarukan dan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Berikut adalah ringkasan materi ajar energi kelas 6:
1. Pengertian Energi
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) dan mengalami perubahan, seperti perubahan posisi, suhu, atau wujud zat
2. Bentuk-Bentuk Energi
- Energi Kinetik (Gerak): Energi yang dimiliki benda bergerak (contoh: angin, air mengalir).
- Energi Potensial: Energi yang disimpan benda karena posisi atau wujudnya (contoh: air terjun, ketapel).
- Energi Listrik: Energi dari arus listrik (contoh: lampu, mesin cuci).
- Energi Panas (Termal): Energi dari pergerakan partikel (contoh: api, matahari).
- Energi Kimia: Energi yang tersimpan dalam bahan kimia (contoh: makanan, baterai, bahan bakar).
- Energi Cahaya: Energi yang dihasilkan sumber cahaya (contoh: matahari, lampu).
- Energi Bunyi: Energi dari getaran benda (contoh: gitar dipetik)
3. Perubahan Bentuk Energi (Konversi Energi)
Energi berubah dari satu bentuk ke bentuk lain agar dapat digunakan.
- Setrika: Listrik menjadi panas.
- Kipas Angin: Listrik menjadi gerak.
- Lampu: Listrik menjadi cahaya.
- Senter: Kimia (baterai) menjadi cahaya.
- Radio: Listrik menjadi bunyi.
4. Sumber Energi dan Penghematan Energi
- Energi Terbarukan (Alternatif): Ramah lingkungan dan tidak habis (contoh: Matahari, Angin, Air, Panas Bumi, Biomassa).
- Energi Tak Terbarukan: Terbatas dan bisa habis (contoh: Batu bara, Minyak bumi, Gas alam).
- Cara Menghemat Energi: Mematikan lampu saat tidak digunakan, mencabut alat elektronik, menggunakan alat hemat energi, dan menggunakan transportasi umum
5. Kegiatan Belajar & Proyek
- Mengidentifikasi contoh perubahan energi di rumah.
- Membuat proyek alat sederhana (contoh: mobil-mobilan dari balon, oven tenaga surya) s
- Kampanye hemat energi listrik dan air.
Soal IPAS
Energi memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia. Berikut ini contoh peran penting energi yaitu. . . . . .
A. menghasilkan angin badai
B. menghasilkan polusi dan limbah
C. mengikis tanah di pesisir pantai
D. menghidupkan peralatan elektronik
Perhatikan gambar berikut!Peristiwa pada gambar di atas terjadi akibat dari. . .
A. tidak ada energi cahaya
B. energi listrik yang stabil
C. tidak ada energi listrik
D. energi cahaya yang tidak terbatas
Perhatikan tabel berikut!| No | Kegiatan |
|---|
| 1 | Mencuci piring kotor |
| 2 | Menjemur pakaian yang basah |
| 3 | Berlari mengelilingi lapangan |
| 4 | Mendengarkan musik dari ponsel pintar |
Kegiatan-kegiatan di atas yang memerlukan energi ditunjukkan oleh nomor. . .
A. 1 dan 2 saja
B. 1, 2, dan 3 saja
C. 1, 2, dan 4 saja
D. 1, 2, 3, dan 4
Soal No.4
Energi sangat dibutuhkan untuk keberlangsungan hidup manusia. Kegunaan utama dari energi bagi manusia yaitu untuk. . .
A. beristirahat ketika malam hari
B. memenuhi kebutuhan kesehariannya
C. mendapat hiburan dari perangkat elektronik
D. menciptakan benda-benda yang bermanfaat
Soal No.5
Adit tinggal di Kota Gianyar. Keluarga Adit mendapat himbauan bahwa hari ini ada perbaikan pipa, sehingga air tidak bisa mengalir. Adit merasa sedih karena dia tidak bisa melakukan beberapa kegiatan. Berikut ini kegiatan yang dimaksud yaitu . . .
A. menjemur pakaian yang basah
B. menonton acara kesukaannya
C. memanaskan adonan kue
D. menyiram tanaman hias Refleksi Pembelajaran
Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.
Kesimpulan
Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.
