Materi Ajar: Jumat, 17 April 2026

 Hari/Tanggal                             : Jum'at, 17 April 2026

Muatan  Pembelajaran              :  PAK

Pendidikan Anti Korupsi            : Kerja Keras

Capaian Kompetensi: 

1. Siswa dapat menyimpulkan nilai-nilai kejujuran dalam mengungkapkan sesuatu sesuai kenyataan di kehidupan sehari-hari

2. Siswa mampu menerapkan nilai-nilai kejujuran dalam mengungkapkan sesuatu sesuai kenyataan di kehidupan sehari-hari

3. siswa dapat bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

-  Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

Semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah ....

Anak sholih sholihah ayo kita mulai pembelajaran kita pada hari ini dengan membaca basmalah....

Korupsi adalah tindakan penyalahgunaan jabatan atau kekuasaan untuk kepentingan pribadi atau kelompok, yang melanggar hukum dan norma, serta merugikan negara dan masyarakat. Korupsi dapat berupa suap, pemerasan, penggelapan, dan berbagai bentuk penyalahgunaan wewenang lainnya. 

tindakan korupsi dalam skala kecil tetap saja tidak dibenarkan karena nantinya akan menjadi kewajaran yang dibiasakan. Karena tindakan korupsi dalam lingkup  kecil tetap masuk dalam kategori melakukan tindakan korupsi. 

Beberapa jenis korupsi yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari mencakup 4 poin, diantaranya:

1. Suap
Suap dilakukan ketika pengguna jasa secara aktif memberikan imbalan kepada petugas layanan dengan tujuan supaya urusannya cepat diselesaikan. 

Pelaku suap ini tidak segan memberikan sejumlah uang walaupun telah melanggar prosedur sekalipun. Misalnya membayar uang damai pada petugas lalu lintas ketika ditilang di jalan dan lain sebagainya. 

2. Gratifikasi. 
Gratifikasi adalah pemberian, seperti memberikan barang, uang, pinjaman tanpa bunga, diskon, pengobatan cuma-cuma, fasilitas penginapan, tiket perjalanan wisata, komisi, barang, dan fasilitas lainnya. 

Contoh tindakan gratifikasi, memberi diskon khusus pada pejabat, memberi hadiah pada guru karena anaknya diberi nilai yang bagus, memberi tiket perjalanan pada pelayanan publik karena urusannya terbantu dan beragam jenis lainnya. 

3. Pemerasan. 
Pemerasan dilakukan dengan memaksa seseorang yang disertai adanya ancaman ataupun kekerasan untuk mengambil sebanyak-banyaknya dari orang lain atau meminta uang pada orang lain. 

Contohnya, memaksa bawahan menyetor uang ke atasan dengan ancaman pecat atau mutasi.

4. Pungutan liar
Pungli merupakan tindakan yang dilakukan oleh seorang, pegawai, atau oknum pejabat pemerintahan dengan meminta sejumlah uang. 

Contoh, meminta uang pendaftaran dan iuran pada calon siswa, oknum petugas instansi

kerja keras adalah upaya yang memperlihatkan rasa sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan untuk menyelesaikan tugas (belajar/pekerjaan) dengan sebaik-baiknya.

Kerja keras juga harus selalu diimbangi dengan rasa tanggung jawab, artinya kesiapan menanggung segenap akibat perbuatan yang menuntut jawab.

Ciri-ciri Kerja Keras

Dapat mengelola waktu yang dimiliki dengan baik.
Merasa tidak tenang apabila pekerjaannya belum terselesaikan sampai tuntas.
Selalu memeriksa apa yang harus dilakukan dan apa yang menjadi tanggung jawabnya.
Mampu mengorganisasi sumber daya yang ada untuk menyelesaikan tanggung jawabnya.
Dapat menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu.
Tidak mudah putus asa
Tidak mudah menyerah dalam menghadapi 
Dapat bekerja sama
Memiliki motivasi yang tinggi untuk mencapai tujuan
Berusaha mengevaluasi diri agar dapat memperbaiki kekurangan dan terus berkembang.
Tekun dalam menghadapi rintangan karena percaya segala sesuatu tidak dapat didapatkan secara instan
Memiliki inisiatif untuk terus mengembangkan diri.
• Refleksi Pembelajaran
Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.
---
Kesimpulan
Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.

Materi Ajar: Kamis, 16 April 2026

  Nama Guru : Tutik Handayani,, S. Pd

Hari /Tanggal : Kamis,  16 April 2026

Mata Pelajaran : Matematika dan Pancasila

Kelas : 6 Al Jazari

Materi Ajar : Kumpulan soal TKA dan US

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Assessment Matematika

1.  Hasil dari 30 x 15 : (105 - 60) adalah…

a.   10

b.   20

c.   30

d.   40

Jawaban: a

Pembahasan: 

30 x 15 : (105 - 60) = 30 x 15 : 45

= 450 : 45 

= 10

2. Hasil dari 0.8 + 12/10 adalah...

a.   1.3

b.   2

c.   2.4

d.   1.2

Jawaban: b

Pembahasan: 

0.8 + 12/10

= 0.8 + 1.2 = 2

3. Hasil dari 0.65 + 0.5 x 3 = ...

a.   1.8

b.   2

c.   2.15

d.   3

Jawaban: c

Pembahasan: 

0.65 + (0.5 x 3)

= 0.65 + 1.5

= 2.15

4. Pecahan dari 0.6 adalah...

a. 6/10

b. 6/100

c. 6/1000

d. 10/6

Jawaban: a

Pembahasan: 

Untuk mengubah desimal menjadi pecahan dengan melihat angka di belakang koma. Jika terdapat satu angka di belakang koma maka penyebut pecahan adalah 10, jika terdapat dua angka di belakang koma maka penyebut pecahan adalah 100, dan seterusnya. 0.6 maka terdapat satu angka di belakang koma sehingga pecahan dari 0.6 adalah 6/10.

5. Pecahan dari 0.12 adalah...

a. 12/10

b. 12/12

c. 12/100

d. 12/1000

Jawaba: c

Pembahasan:

0.12 memiliki 2 angka di belakang koma maka penyebut pecahan adalah 100 sehingga 0.12 adalah 12/100.

ASESEMEN PANCASILA

1. Ras yang memiliki ciri-ciri wajah oval, kulit kuning langsat, dan mata sipit adalah ....

A. Melanesoid atau Melanesia
B. Malayan-Mongoloid
C. Asiatic-Mongoloid
D. Kaukasoid-Indic

Kunci Jawaban: C. Asiatic-Mongoloid

2. Jipui Pokmbu adalah upacara adat yang dilaksanakan oleh suku ....

A. Jawa
B. Sumba
C. Bugis
D. Asmat

Kunci Jawaban: D. Asmat

3. Sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan antarindividu atau kelompok disebut ...

A. diskriminasi
B. toleransi
C. intimidasi
D. agresi

1. Ras yang memiliki ciri-ciri wajah oval, kulit kuning langsat, dan mata sipit adalah ....

A. Melanesoid atau Melanesia
B. Malayan-Mongoloid
C. Asiatic-Mongoloid
D. Kaukasoid-Indic

Kunci Jawaban: C. Asiatic-Mongoloid

2. Jipui Pokmbu adalah upacara adat yang dilaksanakan oleh suku ....

A. Jawa
B. Sumba
C. Bugis
D. Asmat

Kunci Jawaban: D. Asmat

3. Sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan antarindividu atau kelompok disebut ...

A. diskriminasi
B. toleransi
C. intimidasi
D. agresi

Kunci Jawaban: B. toleransi

4. Perhatikan ciri-ciri perbedaan berikut ini!

1. Pakaian adat
2. Bentuk wajah
3. Upacara adat
4. Jenis rambut

Ciri-ciri yang menunjukkan perbedaan ras ditunjukkan pada nom

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Kunci Jawaban: D. (2) dan (4)

5. Salah satu penyebab utama keberagaman budaya di Indonesia adalah kondisi geografis yang beragam. Faktor ini menyebabkan ...

A. Perbedaan suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat di setiap daerah.
B. Tidak adanya interaksi antara masyarakat satu dengan yang lain.
C. Semua masyarakat Indonesia memiliki budaya yang sama.
D. Hanya ada satu agama yang berkembang di Indonesia.

Kunci Jawaban: A. Perbedaan suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat di setiap daerah.

Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban yang benar! )

1. Bekerja sama membersihkan lingkungan sekolah tanpa membeda-bedakan teman merupakan pengamalan Pancasila, khususnya sila ke-...
   a. 1
   b. 2
   c. 3
   d. 5
2. Contoh perilaku yang menunjukkan penghormatan terhadap keberagaman suku dan budaya di Indonesia adalah...
   a. Hanya mempelajari kebudayaan daerah sendiri.
   b. Mengejek pakaian adat daerah lain.
   c. Menyaksikan pertunjukan seni dari daerah lain dengan antusias.
   d. Menganggap budaya sendiri paling unggul.
Dalam sebuah rapat kelas, setiap siswa diberikan kesempatan untuk memberikan usul. Hal ini sesuai dengan nilai sila ke-...
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
Salah satu dampak positif dari sikap toleransi di tengah keberagaman masyarakat adalah...
a. Timbulnya perpecahan
b. Terciptanya persatuan dan kesatuan
c. Menguatnya sifat egois
d. Menurunnya rasa nasionalisme
Sebagai warga negara yang baik, sebelum menuntut hak, kita harus melakukan...
a. Tindakan
b. Kewajiban
c. Perjanjian
d. Laporan 

Soal Isian Singkat

1. Dasar negara Indonesia yang menjadi pandangan hidup bangsa adalah ...
2. "Bhinneka Tunggal Ika" memiliki arti ...
3. Gotong royong merupakan wujud pengamalan Pancasila, terutama sila ke- ... 

Soal Uraian

1. Sebutkan 3 contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah!
2. Mengapa kita harus menghargai keberagaman agama yang ada di Indonesia? 

---

Kunci Jawaban:

• Pilihan Ganda: 1. C, 2. C, 3. C, 4. B, 5. B
• Isian: 1. Pancasila, 2. Berbeda-beda tetap satu jua, 3. Tiga (Persatuan Indonesia)
• Uraian: 1. Membersihkan kelas bersama, menghormati teman beribadah, tidak curang saat ujian. 2. Untuk menjaga kerukunan, menciptakan kedamaian, dan memperkuat persatuan bangsa.

Refleksi Pembelajaran

Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.

---

Kesimpulan

Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.

Materi Ajar: Rabu, 15 April 2026

 Nama Guru : Tutik Handayani, S. Pd

Hari /Tanggal : Rabu, 15 April 2026

Mata Pelajaran : IPAS dan Bahasa Indonesia

Kelas : 6 Al Jazari 

Materi Ajar : Kumpulan soal TKA dan US

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran: 

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh serta solusi yang diambil dalam teks naratif. Peserta didik mampu mengembangkan kategori yang lebih terperinci (misalnya membandingkan objek) berdasarkan pemahaman terhadap teks dan gambar. Peserta didik mampu menulis teks naratif (fiksi ilmiah) dengan awal, tengah, dan akhir cerita.

Tujuan Pembelajaran, Murid dapat :

 ·         membuat skala prioritas dari berbagai kebutuhan dengan benar.

·         membuat keputusan berdasarkan berbagai pertimbangan dengan benar.

·         membelanjakan uang dan menyusun anggaran sederhana dengan benar.

·         memahami iklan dan kuitansi dengan benar.

• menulis teks fiksi ilmiah sederhana dengan benar.

CP IPAS: 

Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotic dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlakudi wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif dilingkungan sekitar

Materi IPAS

Energi adalah kemampuan melakukan usaha/kerja, yang tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, namun hanya dapat diubah bentuknya. Materi kelas 6 mencakup bentuk-bentuk energi (panas, listrik, kimia, gerak, cahaya, bunyi), perubahannya, serta pentingnya energi terbarukan dan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari. 

Berikut adalah ringkasan materi ajar energi kelas 6:

1. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) dan mengalami perubahan, seperti perubahan posisi, suhu, atau wujud zat

2. Bentuk-Bentuk Energi

• Energi Kinetik (Gerak): Energi yang dimiliki benda bergerak (contoh: angin, air mengalir).
• Energi Potensial: Energi yang disimpan benda karena posisi atau wujudnya (contoh: air terjun, ketapel).
• Energi Listrik: Energi dari arus listrik (contoh: lampu, mesin cuci).
• Energi Panas (Termal): Energi dari pergerakan partikel (contoh: api, matahari).
• Energi Kimia: Energi yang tersimpan dalam bahan kimia (contoh: makanan, baterai, bahan bakar).
• Energi Cahaya: Energi yang dihasilkan sumber cahaya (contoh: matahari, lampu).
• Energi Bunyi: Energi dari getaran benda (contoh: gitar dipetik) 
• 3. Perubahan Bentuk Energi (Konversi Energi) 

Energi berubah dari satu bentuk ke bentuk lain agar dapat digunakan. 

• Setrika: Listrik menjadi panas.
• Kipas Angin: Listrik menjadi gerak.
• Lampu: Listrik menjadi cahaya.
• Senter: Kimia (baterai) menjadi cahaya.
• Radio: Listrik menjadi bunyi. 

4. Sumber Energi dan Penghematan Energi 

• Energi Terbarukan (Alternatif): Ramah lingkungan dan tidak habis (contoh: Matahari, Angin, Air, Panas Bumi, Biomassa).
• Energi Tak Terbarukan: Terbatas dan bisa habis (contoh: Batu bara, Minyak bumi, Gas alam).
• Cara Menghemat Energi: Mematikan lampu saat tidak digunakan, mencabut alat elektronik, menggunakan alat hemat energi, dan menggunakan transportasi umum

5. Kegiatan Belajar & Proyek

• Mengidentifikasi contoh perubahan energi di rumah.
• Soal:
• Jika kamu diminta menyampaikan pidato tentang pentingnya "Mengurangi Sampah Plastik" di lingkungan sekolah, manakah kalimat ajakan yang paling efektif untuk mempengaruhi teman-temanmu?
• a. "Sekolah kita sangat kotor karena banyak sampah plastik di mana-mana."
• b. "Ayo kita buang sampah plastik ke tempat sampah agar sekolah terlihat bersih!"
• c. "Mulai besok, mari kita bawa botol minum sendiri untuk mengurangi limbah plastik!"
• d. "Plastik adalah bahan yang sangat berbahaya jika dibakar."
• Jawaban: C (Membutuhkan kemampuan menciptakan kalimat persuasif yang aplikatif dan berdampak (HOTS: Kreasi)).   

TOPIK B : RAGAM PERMASALAHAN LINGKUNGAN AKIBAT PERBUATAN MANUSIA

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :

1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 1 s.d. 3!

Angsa Bertelur Emas

Suatu hari, seorang petani membawa seekor angsa pulang ke rumahnya. Esoknya, angsa itu mengeluarkan telur emas.
"Angsa ajaib," kata petani. la segera membawa telur emas itu ke pedagang emas di pasar untuk mengetahui apakah telur itu benar-benar emas.
"Ini emas murni," kata pedagang emas. Pedagang membeli emas itu dengan uang yang banyak.
Sejak saat itu, angsa setiap hari mengeluarkan telur emas. Kini, petani telah memiliki selusin telur emas. Tapi, ia masih belum puas.
"Aku akan kaya raya. Tapi, aku ingin angsa mengeluarkan Iebih dari satu telur emas setiap hari agar aku cepat kaya," kata petani.
Setelah angsa mengeluarkan telur emas yang banyak dalam sehari, petani masih belum puas juga.
"Angsa itu mengeluarkan banyak telur emas. Aku tidak akan menunggu besok. Aku ingin cepat kaya. Aku akan menyembelih angsa itu dan mengambil seluruh emas dalam tubuhnya," pikir petani.
Petani menyembelih angsa, tapi ia sangat kaget. la tidak menemukan satu telur emas pun dalam tubuh angsa. Kini, ia hanya bisa menyesal.

Soal No.1

Apa watak tokoh utama dalam cerita di atas?

A. berani
B. sombong
C. serakah
D. pembangkang

Soal No.2

Apa peribahasa yang paling tepat untuk menggambarkan akhir cerita di atas?

A. makan buah simalakama
B. ada udang di balik batu
C. seperti katak dalam tempurung
D. nasi sudah menjadi bubur

Soal No.3

Manakah pernyataan yang sesuai dengan cerita di atas?

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

 Petani mendapatkan banyak uang dari hasil penjualan angsa emas.

 Angsa pernah menghasilkan lebih dari satu butir telur emas dalam sehari.

 Keinginan menjadi kaya raya dengan cepat membuat petani menyesal.

Teks untuk soal nomor 4 s.d. 6!

Makanan Bergizi Seimbang

Makanan bergizi seimbang sangat penting bagi anak usia sekolah. Manfaatnya adalah untuk menjaga energi mereka dalam menjalani berbagai aktivitas serta mendukung tumbuh kembang yang lebih optimal. Selain itu, makanan bergizi juga berperan dalam menjaga daya tahan tubuh dan meningkatkan konsentrasi belajar.

Gizi seimbang merupakan susunan atau pengaturan pola makan harian yang mengandung sejumlah nutrisi sesuai dengan kebutuhan tubuh. Gizi seimbang dapat diperoleh dengan mengonsumsi beragam jenis makanan dan memperhatikan kebutuhan gizi harian. Anak-anak dapat menerapkan konsep Tumpeng Gizi Seimbang yang menggantikan prinsip 4 Sehat 5 Sempurna.

Kandungan gizi makanan pada konsep Tumpeng Gizi Seimbang menekankan pada pembangian porsi seperti makanan pokok (karbohidrat), lauk pauk (sumber protein), dan memperbanyak konsumsi buah-sayur (sumber vitamin, mineral, serat), dan membatasi garam, gula, serta lemak. Selain itu makan sehat bergizi dan seimbang, pastikan tubuh selalu terhidrasi dengan mengonsumsi minimal 8 gelas air putih per hari. 

Soal No.4

Teks di atas memuat kosakata khusus.

Tentukan Tepat atau Tidak Tepat untuk setiap pernyataan berikut!

Pernyataan		Tepat	Tidak Tepat
1	Kata gizi termasuk kosakata khusus. Kata tersebut digunakan untuk menyebut zat makanan pokok yang diperlukan bagi pertumbuhan dan kesehatan badan.
2	Kata aktivitas termasuk kosakata khusus. Kata tersebut digunakan untuk menyebut kegiatan atau kesibukan yang dilakukan sebagai pekerjaan.
3	Kata tubuh termasuk kosakata khusus. Kata tersebut digunakan untuk menyebut keseluruhan jasad manusia atau binatang yang kelihatan dari bagian ujung kaki sampai ujung rambut.

Soal No.5

Setiap paragraf dalam teks di atas memuat ide pendukung. Manakah ide pendukung paragraf pertama?

Pilihlah jawaban yang benar!Jawaban benar lebih dari satu.

 Makanan bergizi seimbang sangat penting bagi anak usia sekolah

 Manfaatnya adalah untuk menjaga energi mereka dalam menjalani berbagai aktivitas serta mendukung tumbuh kembang yang lebih optimal.

 Makanan bergizi juga berperan dalam menjaga daya tahan tubuh dan meningkatkan konsentrasi belajar.

Soal No.6

Apa yang perlu diperbanyak untuk dikonsumsi dalam konsep Tumpeng Gizi?

A. lauk pauk
B. sayur
C. garam
D. air putih

Infografik berikut untuk soal nomor 7 s.d. 9!

Soal No.7

Manakah pernyataan yang sesuai dengan informasi dalam infografik tersebut?

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu

 Ki Kajar Dewantara dikenal sebagai Bapak Pendidikan Indonesia.

 Ki Kajar Dewantara mendirikan organisasi yang bernama Budi Oetomo.

 Ki Kajar Dewantara ditetapkan sebagai pahlawan nasional setelah wafat.

Soal No.8

Perhatikan penggunaan imbuhan dalam infografik "Jejak Ki Hajar Dewantara"!

Tentukan Tepat atau Tidak Tepat untuk setiap pernyataan berikut

Pernyataan		Tepat	Tidak Tepat
1	Kata diperingati menunjukkan bentuk aktif karena memiliki awalan di-.
2	Kata menyiapkan berasal dari kata siap dan diberi imbuhan men- dan -kan.
3	Kata menggagas berasal dari kata dasar yang tidak luluh saat diberi imbuhan.

Soal No.9

Manakah kalimat tanya yang sesuai dengan isi infografik "Jejak Ki Hajar Dewantara

A. Mengapa Ki Hajar Dewantara menjadi menteri ?
B. Mengapa Ki Hajar Dewantara mendirikan indische Partij?
C. Mengapa Ki Hajar Dewantara diasingkan ke Belanda?
D. Mengapa Ki Hajar Dewantara menjadi anggota Empat Serangkai?

Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 10 s.d. 12!

Bunga Anyelir

Bunga anyelir atau carnation adalah lambang kelahiran bulan Januari. Di beberapa negara seperti Jepang dan Amerika Serikat, bunga anyelir selalu dipajang pada saat perayaan hari Ibu. Bunga anyelir melambangkan daya tarik, kekaguman, dan kasih sayang. Biasanya, orang yang lahir dengan simbol bunga anyelir ini adalah orang yang bertanggung jawab dan dapat diandalkan.

Soal No.10

Teks "Bunga Anyelir" tersusun atas fakta dan opini.

Tentukan Fakta atau Opini untuk setiap pernyataan berikut

Pernyataan		Fakta	Opini
1	Bunga anyelir atau carnation adalah lambang kelahiran bulan Januari.
2	Bunga anyelir selalu dipajang pada saat perayaan hari Ibu di Jepang dan Amerika Serikat.
3	Biasanya, orang yang lahir dengan simbol bunga anyelir ini adalah orang yang bertanggung jawab.

Soal No.11

Tentukan penggunaan huruf kapital yang benar pada Teks "Bunga Anyelir"!

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

 Kata Januari di tulis dengan huruf kapital karena nama bulan.

 Kata anyelir pada pertengahan kalimat seharusnya ditulis dengan huruf kapital karena nama bunga.

 Kata hari pada frase hari Ibu seharusnya ditulis dengan huruf kapital karena nama peristiwa sejarah atau hari raya resmi.

Soal No.12

Apa sinonim dari kata lahir?

A. muncul
B. mati
C. tumbuh
D. berkembang

Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 13 s.d. 15!

Kebati

Di sebuah hutan di Nusa Tenggara Barat, hidup beragam hewan seperti komodo, burung kakak tua, musang, kelelawar, dan beberapa jenis hewan lainnya. Mereka hidup rukun dan saling berdampingan. Di antara mereka, hiduplah seekor kelelawar berhati malaikat bernama Kebati.

Suatu malam, Kebati mendengar teriakan minta tolong dari bibi burung kakak tua. Ternyata, anak bibi kakak tua sakit demam tinggi, dan sang ibu tidak bisa mencari obat karena cuaca terlalu gelap dan dingin. Dengan sigap, Kebati menawarkan bantuan untuk mengambil daun katuk yang dibutuhkan sebagai obat, meskipun lokasinya berada di perbatasan hutan yang cukup jauh.

Dengan memanfaatkan kemampuan ekolokasinya, Kebati terbang dalam kegelapan hingga tiba di perbatasan hutan. Ia berhasil menemukan daun katuk dan segera membawanya kembali kepada bibi kakak tua. Bibi kakak tua pun segera meramu daun tersebut menjadi obat untuk anaknya, yang akhirnya berangsur sembuh.

Keesokan harinya, bibi kakak tua mengunjungi Kebati untuk mengucapkan terima kasih dan memberikannya berbagai buah segar. Semua penduduk hutan semakin menyayangi Kebati karena sikapnya yang baik hati dan suka menolong.

Soal No.13

Apakah pernyataan-pernyataan berikut mengandung makna konotatif?

Tentukan Setuju atau Tidak Setuju untuk setiap pernyataan berikut!

Pernyataan		Setuju	Tidak Setuju
1	Hiduplah seekor kelelawar berhati malaikat bernama Kebati.
2	Kebati mendengar teriakan minta tolong dari bibi burung kakak tua.
3	Kebati terbang dalam kegelapan hingga tiba di perbatasan hutan.

Soal No.14

Apa contoh peristiwa yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kejadian yang dialami Kebati pada cerita tersebut?

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

 Wira berusaha membantu tetangganya yang sedang kesusahan meskipun mereka berbeda suku.

 Andi menawarkan diri membersihkan langit plafon kelas karena dia lebih tinggi dibandingkan teman-teman sekelasnya.

 Made memberikan sebagian hasil panen kebunnya sebagai uacapan terima kasih kepada Windu karena sudah membantu.

Soal No.15

Apa makna kata sigap dalam paragraf kedua kutipan cerita tersebut ?

A. berjalan lamban
B. bergerak cepat
C. ragu-ragu bertindak
D. bertindak ceroboh

Refleksi Pembelajaran

Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.

Kesimpulan

Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.

Materi Ajar: Selasa, 14 April 2026

 Selamat datang di perpustakaan online di kelas bu Tutik! Mari kita saling mengenal sebelum memulai pembelajaran. Saya akan menjadi teman belajar kalian selama setahun dan berharap kita bisa berkolaborasi serta menikmati perjalanan belajar ini bersama!

 Hari/Tanggal       : Selasa, 14 April 2026

Kelas                   : 6 Al Jazari

Muatan Pelajaran: 

1. Bahasa Indonesia   :Pembahasan SOAL TKA 

2. Matematika            :Latihan Soal TKA

Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran: 

Peserta didik mampu menjelaskan perubahan karakter dan konflik dalam teks naratif. Peserta didik mampu membedakan informasi fakta dan fiksi (mitos). Peserta didik mampu menuliskan pendapat singkat terhadap bacaan secara kreatif dalam bentuk resensi buku, serta menyampaikan perasaan secara indah dalam bentuk puisi.

Tujuan Pembelajaran, Murid dapat :

1. Menunjukkan empati dan menolak perundungan setelah menganalisis cerita "Teman Baru Frida".

2. Memahami dan menggunakan ungkapan/peribahasa dalam kalimat.

3. Mementaskan drama sederhana yang menunjukkan sikap empati.

4. Memahami makna puisi dan mencoba menulis puisi sederhana.

5. Menganalisis struktur resensi buku dan menulis resensi dari buku yang telah dibaca

Pada materi Bahasa Indonesia kelas 6 SD, kita akan belajar membedakan kalimat ungkapan dan peribahasa.

Ketika kita membaca sebuah cerita di buku cerita atau di buku pelajaran, tak jarang kita menemukan kata kiasan.

Kata kiasan itu terangkai dalam sebuah kalimat menjadi bentuk ungkapan dan peribahasa. Apa itu, Bo?

Ungkapan dan peribahasa memang kerap dianggap sama, namun sebenarnya kedua hal ini sangat berbeda, lo.

Nah, di materi kali ini, kita akan belajar secara khusus tentang perbedaan ungkapan dan peribahasa. Simak, yuk!

Perbedaan Ungkapan dan Peribahasa

Ungkapan adalah gabungan beberapa kata yang menghasilkan makna baru yang berbeda dari makna kata asalnya.

Dalam kehidupan sehari-hari, ungkapan lebih banyak digunakan dibandingkan dengan kalimat peribahasa.

Contohnya:

• Banting tulang, artinya bekerja keras.
• Kepala batu, artinya tidak mau menuruti asihat orang lain.
• Buah tangan, artinya oleh-oleh.

Peribahasa adalah kalimat yang susunannya tetap dan berisi tentang perumpamaan, nasihat, atau prinsip hidup.

Contohnya:

• Kalah jadi abu, menang jadi arang.

Artinya: pada akhirnya yang menang dan yang kalah tidak mendapatkan apa-apa.

• Sudah jatuh tertimpa tangga.

Artinya: mendapatkan musibah beruntun.

• Buruk muka cermin dibelah.

Artinya: menyalahkan orang lain ketika yang sebenarnya salah adalah dirinya sendiri.

Menemukan Ungkapan dan Peribahasa

Untuk makin memahami tentang ungkapan dan peribahasa, kita diajak berlatih menemukan makna kalimat.

Dalam cerita pendek "Teman Baru Frida" di halaman 170-172, ada beberapa ungkapan dan peribahasa.

Dengan hanya membaca kalimat utuhnya, kita diminta untuk menuliskan arti atau makna dari kalimatnya.

Apakah teman-teman sudah menemukan jawabannya? Berikut ini Bobo akan berikan alternatifnya. Simak, yuk!

Ungkapan

1. Ringan tangan

Makna: seseorang yang suka menolong, baik hati, dan suka memberi.

2. Memutar otak

Makna: berpikir keras untuk menemukan solusi dari suatu permasalahan.

Peribahasa

1. Pucuk dicinta ulam tiba

Makna: mendapatkan sesuatu yang lebih daripada apa yang diharapkan.

2. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing

Makna: persahabatan yang erat, ikatan yang erat, sehidup semati.

3. Tiada gading yang tak retak

Makna: tidak ada hal yang sempurna. Tiap hal punya kekurangan masing-masing.

4. Banyak makan asam garam

Makna: seseorang yang memiliki banyak pengetahuan dan pengalaman hidup.

LATIHAN SOAL TKA MATEMATIKA

 1. Saat suhu di Yogyakarta adalah 21 derajat, kemudian di Surabaya naik 7 derajat, berapa suhu di Surabaya?

a. 24 derajat

b. 26 derajat

c. 28 derajat

d. 30 derajat

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung pertambahan yakni 21 derajat + 7 derajat = 28 derajat

Kunci jawaban: c. 28 derajat

2. Saat suhu di Jakarta adalah 27 derajat dan di Malang turun 4 derajat, berapa suhu di Malang?

a. 23 derajat

b. 26 derajat

c. 29 derajat

d. 32 derajat

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung pengurangan yakni 27 derajat - 4 derajat = 23 derajat

Kunci jawaban: c. 23 derajat

3. Diketahui keliling persegi  36 cm, maka panjang sisi-sisinya adalah ... cm.

a. 3 cm

b. 5 cm

c. 7 cm

d. 9 cm

Pembahasan:

Menentukan panjang sisi-sisinya

Keliling persegi = sisi 1 + sisi 2 + sisi 3 + sisi 4

Karena semua sisinya sama, maka keliling persegi = 4 x sisi

Jika kelilingnya 36 cm, maka sisi-sisinya = 36 : 4 = 9 cm

Kunci jawaban: d. 9 cm

4. Diketahui sisi persegi  8 cm, maka kelilingnya ... cm.

a. 30 cm

b. 32 cm

c. 34 cm

d. 36 cm

Pembahasan:

Sesuai dengan rumus keliling persegi 4 x sisi, jadi 4 x 8 cm = 32 cm

Kunci jawaban: b. 32 cm

5. Pak Bambang membeli 4 mangga dengan harga masing-masing Rp16.000 dan 2 rambutan dengan harga masing-masing Rp4.500. Berapa total belanja Pak Bambang?

a. Rp. 73.000

b. Rp. 79.000

c. Rp. 83.000

d. Rp. 89.000

Pembahasan:

(4 x 16000) + (2 x 4500) = 64000 + 9000 = Rp73.000

Kunci jawaban: a. Rp 73.000

6. Diketahui 1 liter sama dengan 1000 ml, maka 5,5 liter berapa ml?

a. 550 ml

b. 5.500 ml

c. 55.000 ml

d. 550.000 ml

Pembahasan:

5,5 x 1000 = 5.500 ml

Kunci jawaban: b. 5.500 ml

7. Hasil dari 150 - (15 x 4) adalah ...

a. 60

b. 70

c. 80

d. 90

Pembahasan:

Awalnya, Si Kecil dapat menghitung bilangan dalam kurung terlebih dahulu yakni (15 x 4) = 60

Kemudian, dilanjutkan dengan hitung pengurangannya yaitu 150 – 60 = 90

Kunci jawaban: d. 90

8. Hasil dari 4 x 25 + 5 adalah ...

a. 85

b. 95

c. 105

d. 115

Pembahasan:

Awalnya, Si Kecil dapat menghitung perkalian terlebih dahulu yaitu 4 x 25 = 100

Kemudian dilanjutkan dengan operasi hitung tambah yakni 100 + 5 = 105

Kunci jawaban: c. 105

9. Andi biasanya jajan sebanyak Rp7.000 per hari selama 30 hari. Berapa total pengeluarannya?

a. Rp. 70.000

b. Rp.140.000

c. Rp. 210.000

d. Rp. 280.000

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 7.000 x 30 = Rp210.000

Kunci jawaban: c. Rp210.000

10. Diketahui 1 meter sama dengan 100 cm, maka 4,35 meter sama dengan berapa cm?

a. 43,5 cm

b. 435 cm

c. 4.350 cm

d. 43.500 cm

Pembahasan:

Si Kecil dapat menyesuaikan dari satuan meter ke centimeter yaitu 4,35 x 100 = 435 cm

Kunci jawaban: b. 435 cm

11. Sebuah kotak berisi 7 rak, kemudian tiap rak ada 9 botol, berapa jumlah total botol?

a. 45 botol

b. 54 botol

c. 63 botol

d. 36 botol

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 7 x 9 = 63 botol

Kunci jawaban: c. 63 botol

12. Dina bekerja 9 jam per hari selama 5 hari. Berapa total jam kerja Dina selama lima hari?

a. 30 jam

b. 35 jam

c. 40 jam

d. 45 jam

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 9 x 5 = 45 jam

Kunci jawaban: d. 45 jam

13. Sebuah kendaraan menempuh 160 km dalam waktu 4 jam. Berapa kecepatan rata-ratanya?

a. 80 km per jam

b. 60 km per jam

c. 40 km per jam

d. 20 km per jam

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung pembagian yaitu 160 : 4 = 40 km per jam

Kunci jawaban: c. 40 km per jam

14. Dalam 1 minggu terdapat 168 jam. Berapa jam dalam 3 minggu?

a. 168 jam

b. 504 jam

c. 1.008 jam

d. 1.334 jam

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 168 x 3 = 504 jam

Kunci jawaban: b. 504 jam

15. Dalam satu kotak terdapat 225 penggaris. Jika dibagikan kepada 15 siswa, berapa penggaris per siswa?

a. 15 penggaris

b. 16 penggaris

c. 17 penggaris

d. 18 penggaris

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung pembagian yaitu 225 : 15 = 15 penggaris

Kunci jawaban: a. 15 penggaris

16. Seorang petani memanen 40 karung tebu. Jika setiap karung berisi 25 kg, berapa total berat tebu?

a. 1.000 kg

b. 1.100 kg

c. 1.200 kg

d. 1.300 kg

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 40 x 25 = 1.000 kg

Kunci jawaban: a. 1.000 kg

17. Dian memiliki uang Rp70.000, kemudian ia gunakan untuk membeli kue seharga Rp52.500. Berapa sisa uang Dian?

a. Rp.7.500

b. Rp.12.500

c. Rp.17.500

d. Rp. 22.500

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung pengurangan yaitu 70.000 - 52.500 = Rp17.500

Kunci jawaban: c. Rp17.500

18. Biasanya Becca belajar selama 4 jam sehari karena akan menempuh ujian. Berapa jam Becca belajar dalam 6 hari?

a. 20 jam

b. 24 jam

c. 28 jam

d. 32 jam

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 4 jam x 6 hari = 24 jam

Kunci jawaban: b. 24 jam

19. Diketahui kereta menempuh jarak 490 km dalam 7 jam dari kota Surabaya menuju kota Jakarta. Berapa kecepatan rata-rata kereta tersebut?

a. 40 km per jam

b. 50 km per jam

c. 60 km per jam

d. 70 km per jam

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung pembagian yaitu 490 : 7 = 70 km per jam

Kunci jawaban: d. 70 km per jam

20. Adik membeli 5 kg merica. Jika harga per kg Rp11.000, berapa uang yang dibutuhkan?

a. Rp. 55.000

b. Rp. 45.000

c. Rp. 35.000

d. Rp. 25.000

Pembahasan:

Si Kecil dapat melakukan operasi hitung perkalian yaitu 5 x 11.000 = Rp55.000

Kunci jawaban: a. Rp55.000

Semangat belajar untuk ujian anak2!

Refleksi Pembelajaran

Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.

---

Kesimpulan

Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.