Ibu Guru Tutik

Jumat, 24 April 2026

Materi Ajar: Jumat, 24 April 2026

Hari/Tanggal : Jum'at, 24 April 2026

Muatan Pembelajaran : PAK

Pendidikan Anti Korupsi : Kerja Keras

Capaian Kompetensi:

1. Siswa dapat menyimpulkan nilai-nilai kejujuran dalam mengungkapkan sesuatu sesuai kenyataan di kehidupan sehari-hari

2. Siswa mampu menerapkan nilai-nilai kejujuran dalam mengungkapkan sesuatu sesuai kenyataan di kehidupan sehari-hari

3. siswa dapat bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

Semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah ....

Anak sholih sholihah ayo kita mulai pembelajaran kita pada hari ini dengan membaca basmalah....

Korupsi adalah tindakan penyalahgunaan jabatan atau kekuasaan untuk kepentingan pribadi atau kelompok, yang melanggar hukum dan norma, serta merugikan negara dan masyarakat. Korupsi dapat berupa suap, pemerasan, penggelapan, dan berbagai bentuk penyalahgunaan wewenang lainnya.

tindakan korupsi dalam skala kecil tetap saja tidak dibenarkan karena nantinya akan menjadi kewajaran yang dibiasakan. Karena tindakan korupsi dalam lingkup kecil tetap masuk dalam kategori melakukan tindakan korupsi.

Beberapa jenis korupsi yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari mencakup 4 poin, diantaranya:

1. Suap
Suap dilakukan ketika pengguna jasa secara aktif memberikan imbalan kepada petugas layanan dengan tujuan supaya urusannya cepat diselesaikan.

Pelaku suap ini tidak segan memberikan sejumlah uang walaupun telah melanggar prosedur sekalipun. Misalnya membayar uang damai pada petugas lalu lintas ketika ditilang di jalan dan lain sebagainya.

2. Gratifikasi.
Gratifikasi adalah pemberian, seperti memberikan barang, uang, pinjaman tanpa bunga, diskon, pengobatan cuma-cuma, fasilitas penginapan, tiket perjalanan wisata, komisi, barang, dan fasilitas lainnya.

Contoh tindakan gratifikasi, memberi diskon khusus pada pejabat, memberi hadiah pada guru karena anaknya diberi nilai yang bagus, memberi tiket perjalanan pada pelayanan publik karena urusannya terbantu dan beragam jenis lainnya.

3. Pemerasan.
Pemerasan dilakukan dengan memaksa seseorang yang disertai adanya ancaman ataupun kekerasan untuk mengambil sebanyak-banyaknya dari orang lain atau meminta uang pada orang lain.

Contohnya, memaksa bawahan menyetor uang ke atasan dengan ancaman pecat atau mutasi.

4. Pungutan liar
Pungli merupakan tindakan yang dilakukan oleh seorang, pegawai, atau oknum pejabat pemerintahan dengan meminta sejumlah uang.

Contoh, meminta uang pendaftaran dan iuran pada calon siswa, oknum petugas instansi

kerja keras adalah upaya yang memperlihatkan rasa sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan untuk menyelesaikan tugas (belajar/pekerjaan) dengan sebaik-baiknya.

Kerja keras juga harus selalu diimbangi dengan rasa tanggung jawab, artinya kesiapan menanggung segenap akibat perbuatan yang menuntut jawab.

Ciri-ciri Kerja Keras

Dapat mengelola waktu yang dimiliki dengan baik.

Merasa tidak tenang apabila pekerjaannya belum terselesaikan sampai tuntas.

Selalu memeriksa apa yang harus dilakukan dan apa yang menjadi tanggung jawabnya.

Mampu mengorganisasi sumber daya yang ada untuk menyelesaikan tanggung jawabnya.

Dapat menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu.

Tidak mudah putus asa

Tidak mudah menyerah dalam menghadapi

Dapat bekerja sama

Memiliki motivasi yang tinggi untuk mencapai tujuan

Berusaha mengevaluasi diri agar dapat memperbaiki kekurangan dan terus berkembang.

Tekun dalam menghadapi rintangan karena percaya segala sesuatu tidak dapat didapatkan secara instan

Memiliki inisiatif untuk terus mengembangkan diri.

Kamis, 23 April 2026

Materi Ajar: Kamis, 23 April 2026

Nama Guru : Tutik Handayani,, S. Pd

Hari /Tanggal : Kamis, 23 April 2026

Mata Pelajaran : Matematika dan Pancasila

Kelas : 6 Al Jazari

Materi Ajar : Kumpulan soal US Matematika dan Pancasila serta pembahasannya

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Assessment Matematika

1. Hasil dari 30 x 15 : (105 - 60) adalah…

a. 10

b. 20

c. 30

d. 40

Jawaban: a

Pembahasan:

30 x 15 : (105 - 60) = 30 x 15 : 45

= 450 : 45

= 10

2. Hasil dari 0.8 + 12/10 adalah...

a. 1.3

b. 2

c. 2.4

d. 1.2

Jawaban: b

Pembahasan:

0.8 + 12/10

= 0.8 + 1.2 = 2

3. Hasil dari 0.65 + 0.5 x 3 = ...

a. 1.8

b. 2

c. 2.15

d. 3

Jawaban: c

Pembahasan:

0.65 + (0.5 x 3)

= 0.65 + 1.5

= 2.15

4. Pecahan dari 0.6 adalah...

a. 6/10

b. 6/100

c. 6/1000

d. 10/6

Jawaban: a

Pembahasan:

Untuk mengubah desimal menjadi pecahan dengan melihat angka di belakang koma. Jika terdapat satu angka di belakang koma maka penyebut pecahan adalah 10, jika terdapat dua angka di belakang koma maka penyebut pecahan adalah 100, dan seterusnya. 0.6 maka terdapat satu angka di belakang koma sehingga pecahan dari 0.6 adalah 6/10.

5. Pecahan dari 0.12 adalah...

a. 12/10

b. 12/12

c. 12/100

d. 12/1000

Jawaba: c

Pembahasan:

0.12 memiliki 2 angka di belakang koma maka penyebut pecahan adalah 100 sehingga 0.12 adalah 12/100.

ASESEMEN PANCASILA

1. Ras yang memiliki ciri-ciri wajah oval, kulit kuning langsat, dan mata sipit adalah ....

A. Melanesoid atau Melanesia
B. Malayan-Mongoloid
C. Asiatic-Mongoloid
D. Kaukasoid-Indic

Kunci Jawaban: C. Asiatic-Mongoloid

2. Jipui Pokmbu adalah upacara adat yang dilaksanakan oleh suku ....

A. Jawa
B. Sumba
C. Bugis
D. Asmat

Kunci Jawaban: D. Asmat

3. Sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan antarindividu atau kelompok disebut ...

A. diskriminasi
B. toleransi
C. intimidasi
D. agresi

1. Ras yang memiliki ciri-ciri wajah oval, kulit kuning langsat, dan mata sipit adalah ....

A. Melanesoid atau Melanesia
B. Malayan-Mongoloid
C. Asiatic-Mongoloid
D. Kaukasoid-Indic

Kunci Jawaban: C. Asiatic-Mongoloid

2. Jipui Pokmbu adalah upacara adat yang dilaksanakan oleh suku ....

A. Jawa
B. Sumba
C. Bugis
D. Asmat

Kunci Jawaban: D. Asmat

3. Sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan antarindividu atau kelompok disebut ...

A. diskriminasi
B. toleransi
C. intimidasi
D. agresi

Kunci Jawaban: B. toleransi

4. Perhatikan ciri-ciri perbedaan berikut ini!

Pakaian adat
Bentuk wajah
Upacara adat
Jenis rambut

Ciri-ciri yang menunjukkan perbedaan ras ditunjukkan pada nom

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Kunci Jawaban: D. (2) dan (4)

5. Salah satu penyebab utama keberagaman budaya di Indonesia adalah kondisi geografis yang beragam. Faktor ini menyebabkan ...

A. Perbedaan suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat di setiap daerah.
B. Tidak adanya interaksi antara masyarakat satu dengan yang lain.
C. Semua masyarakat Indonesia memiliki budaya yang sama.
D. Hanya ada satu agama yang berkembang di Indonesia.

Kunci Jawaban: A. Perbedaan suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat di setiap daerah.

Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban yang benar! )

Bekerja sama membersihkan lingkungan sekolah tanpa membeda-bedakan teman merupakan pengamalan Pancasila, khususnya sila ke-...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 5
Contoh perilaku yang menunjukkan penghormatan terhadap keberagaman suku dan budaya di Indonesia adalah...
a. Hanya mempelajari kebudayaan daerah sendiri.
b. Mengejek pakaian adat daerah lain.
c. Menyaksikan pertunjukan seni dari daerah lain dengan antusias.
d. Menganggap budaya sendiri paling unggul.

Dalam sebuah rapat kelas, setiap siswa diberikan kesempatan untuk memberikan usul. Hal ini sesuai dengan nilai sila ke-...
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5

Salah satu dampak positif dari sikap toleransi di tengah keberagaman masyarakat adalah...
a. Timbulnya perpecahan
b. Terciptanya persatuan dan kesatuan
c. Menguatnya sifat egois
d. Menurunnya rasa nasionalisme

Sebagai warga negara yang baik, sebelum menuntut hak, kita harus melakukan...
a. Tindakan
b. Kewajiban
c. Perjanjian
d. Laporan

Soal Isian Singkat

Dasar negara Indonesia yang menjadi pandangan hidup bangsa adalah ...
"Bhinneka Tunggal Ika" memiliki arti ...
Gotong royong merupakan wujud pengamalan Pancasila, terutama sila ke- ...

Soal Uraian

Sebutkan 3 contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah!
Mengapa kita harus menghargai keberagaman agama yang ada di Indonesia?

Kunci Jawaban:

Pilihan Ganda: 1. C, 2. C, 3. C, 4. B, 5. B
Isian: 1. Pancasila, 2. Berbeda-beda tetap satu jua, 3. Tiga (Persatuan Indonesia)
Uraian: 1. Membersihkan kelas bersama, menghormati teman beribadah, tidak curang saat ujian. 2. Untuk menjaga kerukunan, menciptakan kedamaian, dan memperkuat persatuan bangsa.
Refleksi Pembelajaran Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.
Kesimpulan
Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.

Materi Ajar: Rabu, 22 April 2026

Nama Guru : Tutik Handayani, S. Pd

Hari /Tanggal : Rabu, 22 April 2026

Mata Pelajaran : IPAS dan Bahasa Indonesia

Kelas : 6 Al Jazari

Materi Ajar : Kumpulan soal TKA dan US

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh serta solusi yang diambil dalam teks naratif. Peserta didik mampu mengembangkan kategori yang lebih terperinci (misalnya membandingkan objek) berdasarkan pemahaman terhadap teks dan gambar. Peserta didik mampu menulis teks naratif (fiksi ilmiah) dengan awal, tengah, dan akhir cerita.

Tujuan Pembelajaran, Murid dapat :

· membuat skala prioritas dari berbagai kebutuhan dengan benar.

· membuat keputusan berdasarkan berbagai pertimbangan dengan benar.

· membelanjakan uang dan menyusun anggaran sederhana dengan benar.

· memahami iklan dan kuitansi dengan benar.

menulis teks fiksi ilmiah sederhana dengan benar.

CP IPAS:

Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotic dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlakudi wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif dilingkungan sekitar

Materi IPAS

Energi adalah kemampuan melakukan usaha/kerja, yang tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, namun hanya dapat diubah bentuknya. Materi kelas 6 mencakup bentuk-bentuk energi (panas, listrik, kimia, gerak, cahaya, bunyi), perubahannya, serta pentingnya energi terbarukan dan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Berikut adalah ringkasan materi ajar energi kelas 6:

1. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) dan mengalami perubahan, seperti perubahan posisi, suhu, atau wujud zat

2. Bentuk-Bentuk Energi

Energi Kinetik (Gerak): Energi yang dimiliki benda bergerak (contoh: angin, air mengalir).
Energi Potensial: Energi yang disimpan benda karena posisi atau wujudnya (contoh: air terjun, ketapel).
Energi Listrik: Energi dari arus listrik (contoh: lampu, mesin cuci).
Energi Panas (Termal): Energi dari pergerakan partikel (contoh: api, matahari).
Energi Kimia: Energi yang tersimpan dalam bahan kimia (contoh: makanan, baterai, bahan bakar).
Energi Cahaya: Energi yang dihasilkan sumber cahaya (contoh: matahari, lampu).
Energi Bunyi: Energi dari getaran benda (contoh: gitar dipetik)
3. Perubahan Bentuk Energi (Konversi Energi)

Energi berubah dari satu bentuk ke bentuk lain agar dapat digunakan.

Setrika: Listrik menjadi panas.
Kipas Angin: Listrik menjadi gerak.
Lampu: Listrik menjadi cahaya.
Senter: Kimia (baterai) menjadi cahaya.
Radio: Listrik menjadi bunyi.

4. Sumber Energi dan Penghematan Energi

Energi Terbarukan (Alternatif): Ramah lingkungan dan tidak habis (contoh: Matahari, Angin, Air, Panas Bumi, Biomassa).
Energi Tak Terbarukan: Terbatas dan bisa habis (contoh: Batu bara, Minyak bumi, Gas alam).
Cara Menghemat Energi: Mematikan lampu saat tidak digunakan, mencabut alat elektronik, menggunakan alat hemat energi, dan menggunakan transportasi umum

5. Kegiatan Belajar & Proyek

Mengidentifikasi contoh perubahan energi di rumah.
Soal:
Jika kamu diminta menyampaikan pidato tentang pentingnya "Mengurangi Sampah Plastik" di lingkungan sekolah, manakah kalimat ajakan yang paling efektif untuk mempengaruhi teman-temanmu?
a. "Sekolah kita sangat kotor karena banyak sampah plastik di mana-mana."
b. "Ayo kita buang sampah plastik ke tempat sampah agar sekolah terlihat bersih!"
c. "Mulai besok, mari kita bawa botol minum sendiri untuk mengurangi limbah plastik!"
d. "Plastik adalah bahan yang sangat berbahaya jika dibakar."
Jawaban: C (Membutuhkan kemampuan menciptakan kalimat persuasif yang aplikatif dan berdampak (HOTS: Kreasi).
Refleksi Pembelajaran Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.

Kesimpulan

Secara umum, kegiatan pembelajaran telah berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara bertahap. Proses ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada bagaimana siswa memahami dan mengalami proses belajar itu sendiri. Dengan evaluasi dan refleksi yang berkelanjutan, diharapkan kualitas pembelajaran akan semakin meningkat dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif.

Selasa, 21 April 2026

Kisi-kisi Soal TKA: Selasa, 21 April 2026

Selamat datang di perpustakaan online di kelas bu Tutik! Mari kita saling mengenal sebelum memulai pembelajaran. Saya akan menjadi teman belajar kalian selama setahun dan berharap kita bisa berkolaborasi serta menikmati perjalanan belajar ini bersama!

Selamat Hari Kartini ....

Hari/Tanggal : Selasa, 21 April 2026

Kelas : 6 Al Jazari

Muatan Pelajaran:

Kisi-Kisi SOAL TKA Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!

Assesment Bahasa Indonesia

Stimulus: Mimit si semut bekerja keras mengumpulkan biji-bijian saat musim panas. Sementara itu, sahabatnya, Rara si belalang, asyik bernyanyi dan menari. Rara mengejek Mimit yang dianggap tidak menikmati hidup. Saat musim dingin tiba, Mimit menikmati makanannya di sarang, sementara Rara kelaparan dan kedinginan.

Soal:
Berdasarkan cerita di atas, evaluasilah tindakan Rara. Jika Rara ingin hidup aman di musim dingin tanpa harus bekerja sekeras Mimit di musim panas, strategi apa yang seharusnya dilakukan Rara sejak awal?

a. Meminta makanan kepada Mimit saat musim dingin.
b. Bernyanyi lebih keras agar tidak terasa dingin.
c. Mencari tempat tinggal lain yang lebih hangat.
d. Membuat kesepakatan dengan Mimit untuk menukar lagu dengan makanan.

Jawaban: D (Menuntut kemampuan berpikir kritis untuk memecahkan masalah (solusi alternatif) dalam konteks cerita).

2. Evaluasi Teks Eksplanasi (Analisis Dampak)

Stimulus: Penebangan pohon di hutan hulu sungai dilakukan secara liar untuk perluasan lahan pertanian. Akibatnya, saat hujan deras, air tidak meresap ke tanah melainkan langsung turun membawa lumpur ke permukiman warga di hilir.

Soal:
Berdasarkan teks eksplanasi tersebut, manakah analisis yang paling tepat mengenai penyebab utama banjir?

a. Hujan deras yang terjadi terus-menerus.
b. Lokasi permukiman yang terlalu dekat dengan sungai.
c. Hilangnya fungsi akar pohon sebagai penahan dan penyerap air.
d. Jenis tanah yang digunakan untuk pertanian tidak subur.

Jawaban: C (Analisis mendalam mengenai hubungan sebab-akibat, bukan hanya menyebutkan isi teks).

3. Analisis Iklan

Stimulus: Iklan A: "Biskuit Tralala, rasanya enak, harga ekonomis, disukai anak-anak."
Iklan B: "Biskuit Tralala, nutrisi seimbang, tanpa pengawet, pilihan ibu cerdas."

Soal:
Kedua iklan tersebut menawarkan produk yang sama. Apa tujuan utama perbedaan fokus informasi pada kedua iklan di atas?

a. Iklan A menargetkan anak-anak, sedangkan Iklan B menargetkan orang tua.
b. Iklan A lebih jujur daripada iklan B.
c. Iklan B lebih mahal daripada iklan A.
d. Iklan A untuk toko, iklan B untuk apotek.

Jawaban: A (Analisis tujuan dan audiens sasaran dari dua teks yang berbeda (komparasi)).

4. Kreasi/Sintesis (Pidato)

Soal:
Jika kamu diminta menyampaikan pidato tentang pentingnya "Mengurangi Sampah Plastik" di lingkungan sekolah, manakah kalimat ajakan yang paling efektif untuk mempengaruhi teman-temanmu?

a. "Sekolah kita sangat kotor karena banyak sampah plastik di mana-mana."
b. "Ayo kita buang sampah plastik ke tempat sampah agar sekolah terlihat bersih!"
c. "Mulai besok, mari kita bawa botol minum sendiri untuk mengurangi limbah plastik!"
d. "Plastik adalah bahan yang sangat berbahaya jika dibakar."

Jawaban: C (Membutuhkan kemampuan menciptakan kalimat persuasif yang aplikatif dan berdampak (HOTS: Kreasi)).

Senin, 20 April 2026

Kisi-Kisi Soal TKA: Senin, 20 April 2026

Hari/Tanggal : Senin, 20 April 2026

Kelas : 6 Al Jazari

Muatan Pelajaran:

1. Matematika: Kisi-Kisi SOAL TKA

2. IPAS : SOAL US IPAS

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!

Soal Tes Kompetensi Akademik (TKA) SD Matematika 2026

Petunjuk Umum

Waktu pengerjaan: 90 menit

Jumlah soal: 40 butir pilihan ganda

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat

SOAL PILIHAN GANDA

1. Hasil dari 456 + 789 – 234 adalah …

A. 1.001

B. 1.011

C. 1.111

D. 1.211

2. Pak Budi memiliki 15 kotak pensil. Setiap kotak berisi 12 pensil. Berapa jumlah pensil Pak Budi seluruhnya?

A. 150 pensil

B. 160 pensil

C. 170 pensil

D. 180 pensil

3. Bentuk pecahan paling sederhana dari 24/36 adalah …

A. 2/3

B. 3/4

C. 4/6

D. 6/9

4. Hasil dari 144 : 12 × 5 adalah …

A. 50

B. 60

C. 70

D. 80

5. Sebuah persegi panjang memiliki panjang 15 cm dan lebar 8 cm. Keliling persegi panjang tersebut adalah …

A. 36 cm

B. 40 cm

C. 46 cm

D. 50 cm

6. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 24 dan 36 adalah …

A. 6

B. 8

C. 12

D. 18

7. Hasil dari 3/5 + 2/5 adalah …

A. 5/10

B. 1

C. 5/5

D. B dan C benar

8. Ibu membeli 3 kg gula pasir. Jika harga 1 kg gula Rp15.000,00, maka ibu harus membayar …

A. Rp30.000,00

B. Rp40.000,00

C. Rp45.000,00

D. Rp50.000,00

9. Luas segitiga dengan alas 16 cm dan tinggi 9 cm adalah …

A. 64 cm²

B. 72 cm²

C. 80 cm²

D. 144 cm²

10. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 6 dan 8 adalah …

A. 12

B. 18

C. 24

D. 48

11. 2,5 km sama dengan … meter

A. 250 m

B. 2.500 m

C. 25.000 m

D. 250.000 m

12. Hasil dari 625 : 25 adalah …

A. 20

B. 25

C. 30

D. 35

13. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil: 0,75 ; 0,8 ; 0,65 ; 0,9

A. 0,65 ; 0,75 ; 0,8 ; 0,9

B. 0,9 ; 0,8 ; 0,75 ; 0,65

C. 0,75 ; 0,8 ; 0,65 ; 0,9

D. 0,8 ; 0,75 ; 0,9 ; 0,65

14. Volume kubus dengan panjang rusuk 5 cm adalah …

A. 25 cm³

B. 50 cm³

C. 100 cm³

D. 125 cm³

15. Hasil dari 7 × (8 + 5) – 20 adalah …

A. 61

B. 71

C. 81

D. 91

16. Sisi miring sebuah segitiga siku-siku adalah …

A. Alas

B. Tinggi

C. Hipotenusa

D. Diameter

17. 3 jam 45 menit sama dengan … menit

A. 205 menit

B. 215 menit

C. 225 menit

D. 235 menit

18. Hasil dari 2/3 × 9 adalah …

A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

19. Rata-rata dari 70, 80, 90, dan 100 adalah …

A. 80

B. 85

C. 90

D. 95

20. Sebuah persegi memiliki keliling 48 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah …

A. 10 cm

B. 12 cm

C. 14 cm

D. 16 cm

21. Bentuk persen dari 3/4 adalah …

A. 50%

B. 60%

C. 75%

D. 80%

22. Jika a = 12 dan b = 8, maka nilai dari 2a + 3b adalah …

A. 40

B. 44

C. 48

D. 52

23. 5 lusin pensil sama dengan … batang pensil

A. 50 batang

B. 60 batang

C. 70 batang

D. 80 batang

24. Hasil dari √144 adalah …

A. 10

B. 11

C. 12

D. 13

25. Luas lingkaran dengan jari-jari 7 cm adalah … (π = 22/7)

A. 44 cm²

B. 88 cm²

C. 154 cm²

D. 308 cm²

26. Bilangan prima antara 20 dan 30 adalah …

A. 21, 23, 27

B. 22, 24, 26

C. 23, 25, 29

D. 23, 29

27. Hasil dari 1.250 – 375 + 125 adalah …

A. 900

B. 950

C. 1.000

D. 1.050

28. Volume balok dengan ukuran panjang 10 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 4 cm adalah …

A. 200 cm³

B. 220 cm³

C. 240 cm³

D. 260 cm³

29. Pecahan 0,35 sama dengan …

A. 35/10

B. 35/100

C. 35/1000

D. 3/5

30. Keliling lingkaran dengan diameter 14 cm adalah … (π = 22/7)

A. 22 cm

B. 33 cm

C. 44 cm

D. 55 cm

31. Jika 5x = 45, maka nilai x adalah …

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

32. Hasil dari 15% dari 200 adalah …

A. 20

B. 25

C. 30

D. 35

33. Sifat pertukaran pada penjumlahan disebut …

A. Asosiatif

B. Komutatif

C. Distributif

D. Identitas

34. Banyaknya rusuk pada kubus adalah …

A. 6

B. 8

C. 10

D. 12

35. Hasil dari 8² – 5² adalah …

A. 39

B. 40

C. 41

D. 42

36. 2,5 liter sama dengan … ml

A. 250 ml

B. 2.500 ml

C. 25.000 ml

D. 250.000 ml

37. Median dari data: 5, 8, 6, 9, 7 adalah …

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

38. Hasil dari 3/5 – 1/5 + 2/5 adalah

A. 2/5

B. 3/5

C. 4/5

D. 1

39. Sudut yang besarnya 90° disebut sudut …

A. Lancip

B. Siku-siku

C. Tumpul

D. Lurus

40. Jika 1 gross = 144 buah, maka 2 gross sama dengan … buah

A. 244 buah

B. 268 buah

C. 288 buah

D. 292 buah

KUNCI JAWABAN

B. 1.011

D. 180 pensil

A. 2/3

B. 60

C. 46 cm

C. 12

D. B dan C benar

C. Rp45.000,00

B. 72 cm²

C. 24

B. 2.500 m

B. 25

A. 0,65 ; 0,75 ; 0,8 ; 0,9

D. 125 cm³

B. 71

C. Hipotenusa

C. 225 menit

C. 6

B. 85

B. 12 cm

C. 75%

C. 48

B. 60 batang

C. 12

C. 154 cm²

D. 23, 29

C. 1.000

C. 240 cm³

B. 35/100

C. 44 cm

C. 9

C. 30

B. Komutatif

D. 12

A. 39

B. 2.500 ml

B. 7

C. 4/5

B. Siku-siku

C. 288 buah

Refleksi Pembelajaran

Pembelajaran hari ini memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun keterlibatan dalam proses belajar. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang baik, meskipun masih terdapat beberapa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Hal ini menjadi pengingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, sehingga pendekatan yang variatif perlu terus dikembangkan. Ke depan, guru perlu lebih mengoptimalkan strategi pembelajaran yang interaktif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi secara maksimal.

Kesimpulan

Jumat, 17 April 2026

Materi Ajar: Jumat, 17 April 2026

Hari/Tanggal : Jum'at, 17 April 2026