Senin, 20 Juli 2026

Materi Ajar: Selasa, 21 Juli 2026

Hari/Tanggal : Selasa, 21 Juli 2025

Kelas : 6 Al Jazari

Muatan Pelajaran :

Matematika : Pecahan

Matematika:

Capaian Pembelajaran:

Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)

Tujuan Pembelajaran :

Murid dapat melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan.

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Matematika

1. Pecahan adalah bagian dari suatu kesatuan yang dibagi menjadi beberapa bagian yang sama besar. Pecahan terdiri dari dua bagian:

· Pembilang (numerator): Angka yang ada di atas garis pecahan.

· Penyebut (denominator): Angka yang ada di bawah garis pecahan.

Contoh:3/4

· Pembilang = 3

· Penyebut = 4

Ini berarti "3 dari 4 bagian yang sama besar."

2. Jenis-jenis Pecahan

Pecahan terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu:

· Pecahan Sejenis: Pecahan yang penyebutnya sama.

o Contoh: 1/4, 3/4, 2/4

· Pecahan Tak Sejenis: Pecahan yang penyebutnya berbeda.

o Contoh: 1/4, 1/3, 1/2

· Pecahan Campuran: Gabungan antara bilangan bulat dan pecahan.

o Contoh: 1 1/2

· Pecahan Desimal: Pecahan yang penyebutnya adalah kelipatan 10 (10, 100, 1000, dll).

o Contoh: 0.5 (1/2), 0.75 (3/4)

3. Operasi pada Pecahan

A. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Sejenis

Untuk penjumlahan atau pengurangan pecahan sejenis, hanya pembilang yang dijumlahkan atau dikurangkan, sedangkan penyebutnya tetap sama.

Contoh Penjumlahan Pecahan Sejenis:
1/4 + 2/4 = (1 + 2)/4 = 3/4

Contoh Pengurangan Pecahan Sejenis:
3/5 - 1/5 = (3 - 1)/5 = 2/5

B. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Tak Sejenis

Untuk pecahan tak sejenis, kita harus mencari KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dari penyebut pecahan-pecahan tersebut, kemudian menyamakan penyebutnya.

Contoh Penjumlahan Pecahan Tak Sejenis:
1/3 + 1/4
Cari KPK dari 3 dan 4, yaitu 12.
1/3 = 4/12 dan 1/4 = 3/12.
Jadi, 4/12 + 3/12 = 7/12.

Ayo simak video berikut ini:

Mengenal Pecahan

🍕 Apa itu Pecahan?

Pecahan adalah bilangan yang menyatakan bagian dari suatu keseluruhan.

Bentuk umum pecahan:

a

───

b

a = pembilang (jumlah bagian yang diambil)

b = penyebut (jumlah seluruh bagian yang sama besar)

Contoh:

🍕 Pizza dibagi menjadi 8 bagian.

🟨🟨🟨⬜⬜⬜⬜⬜

3 bagian dimakan.

Pecahannya = 3/8

Jenis-jenis Pecahan

✅ Pecahan biasa → 3/5

✅ Pecahan campuran → 2 1/4

✅ Pecahan desimal → 0,5

✅ Persen → 75%

➕ Penjumlahan Pecahan

1. Penyebut Sama

Jumlahkan pembilangnya, penyebut tetap.

Contoh:

2/7 + 3/7

= (2+3)/7

= 5/7

2. Penyebut Berbeda

Samakan penyebut terlebih dahulu menggunakan KPK.

Contoh:

1/2 + 1/4

KPK dari 2 dan 4 = 4

1/2 = 2/4

2/4 + 1/4

= 3/4

➖ Pengurangan Pecahan

1. Penyebut Sama

Kurangkan pembilang.

Contoh:

6/9 − 2/9

= 4/9

2. Penyebut Berbeda

Samakan penyebut terlebih dahulu.

Contoh:

3/4 − 1/6

KPK 4 dan 6 = 12

3/4 = 9/12

1/6 = 2/12

9/12 − 2/12

= 7/12

💡 Ringkasan

Penyebut sama

↓

Jumlah/Kurangi pembilang

Penyebut berbeda

↓

Cari KPK

↓

Samakan penyebut

↓

Hitung pembilang

↓

Sederhanakan jika bisa

📝 Soal Pilihan Ganda

1. Nilai pecahan yang menunjukkan tiga bagian dari lima bagian sama besar adalah ....

A. 5/3

B. 3/5

C. 2/5

D. 5/2

2. Hasil dari

2/8 + 3/8 = ....

A. 6/8

B. 4/8

C. 5/8

D. 7/8

3. Hasil dari

7/10 − 2/10 = ....

A. 5/10

B. 4/10

C. 6/10

D. 3/10

4. Hasil dari

1/2 + 1/4 = ....

A. 1/2

B. 2/4

C. 3/4

D. 1

5. Hasil dari

5/6 − 1/3 = ....

A. 2/3

B. 1/2

C. 3/6

D. 4/6

6. Hasil dari

2/3 + 1/6 = ....

A. 5/6

B. 4/6

C. 1

D. 2/6

7. Hasil dari

5/8 + 3/4 = ....

A. 11/8

B. 1 3/8

C. 1 1/8

D. 9/8

8. Hasil dari

7/9 − 5/18 = ....

A. 1/2

B. 4/9

C. 5/18

D. 7/18

9. Ibu mempunyai 3/5 kg gula. Digunakan 1/4 kg untuk membuat kue. Sisa gula adalah ....

A. 9/20 kg

B. 7/20 kg

C. 11/20 kg

D. 13/20 kg

10. Seorang siswa menyelesaikan 2/3 bagian tugas pada hari Senin dan 1/5 bagian pada hari Selasa. Banyak tugas yang telah diselesaikan adalah ....

A. 11/15

B. 13/15

C. 14/15

D. 12/15

✅ Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. Jawaban: B

Diketahui tiga bagian dari lima bagian sama besar.

= 3/5

2. Jawaban: C

2/8 + 3/8

= (2+3)/8

= 5/8

3. Jawaban: A

7/10 − 2/10

= 5/10

4. Jawaban: C

1/2 = 2/4

2/4 + 1/4

= 3/4

5. Jawaban: B

1/3 = 2/6

5/6 − 2/6

= 3/6

= 1/2

6. Jawaban: A

2/3 = 4/6

4/6 + 1/6

= 5/6

7. Jawaban: B

3/4 = 6/8

5/8 + 6/8

= 11/8

= 1 3/8

8. Jawaban: A

7/9 = 14/18

14/18 − 5/18

= 9/18

= 1/2

9. Jawaban: B

3/5 = 12/20

1/4 = 5/20

12/20 − 5/20

= 7/20

10. Jawaban: B

2/3 = 10/15

1/5 = 3/15

10/15 + 3/15

= 13/15

Pecahan digunakan untuk menyatakan bagian dari suatu keseluruhan. Dalam menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, langkah yang paling penting adalah memperhatikan penyebutnya. Jika penyebut sama, cukup menjumlahkan atau mengurangkan pembilang. Jika penyebut berbeda, samakan penyebut terlebih dahulu menggunakan KPK, kemudian lakukan operasi hitung dan sederhanakan hasilnya jika memungkinkan. Dengan sering berlatih, siswa akan semakin terampil menyelesaikan berbagai soal pecahan dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan belajar di kelas hari ini semoga berjalan dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan dengan antusias. Alhamdulilah semua peserta didik Tuntas dalam memahami dengan baik materi tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan. Pada pertemuan selanjutnya kita akan membahas mengenai perkalian bilangan pecahan Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu diberikan pemahaman dalam menuntut ilmu pada hari ini. aamiin....

Minggu, 19 Juli 2026

Materi Ajar: Senin, 20 Juli 2026

Hari/Tanggal : Senin/ 20 Juli 2026

Kelas :VI (Enam) Al Jazari

Mata Pelajaran :

1. Bahasa Indonesia : Anak-Anak Yang Mengubah Dunia

2. IPAS : Makanan Bergizi Untuk Kesehatan Pencernaan

TUJUAN PEMBELAJARAN B.INDONESIA:

Elemen Menyimak (Pertemuan 1–3):

Murid dapat menyimak dan memahami informasi (pengertian, penyebab, dan dampak) dari teks eksplanasi “Apa Itu Perubahan Iklim?” yang dibacakan guru.

Elemen Membaca dan Memirsa (Pertemuan 4–6):

Murid dapat membaca kata-kata dengan pola kombinasi huruf (termasuk konsonan rangkap) dengan fasih, serta menemukan informasi penting dan struktur teks eksplanasi “Cara Menyelamatkan Bumi” dan “Sekolah Ramah Lingkungan”.

Menyusun Teks Eksplanasi Peristiwa Alam Banjir

Banjir adalah peristiwa atau keadaan dimana terendamnya suatu daerah atau daratan karena volume air yang meningkat. Banjir termasuk peristiwa alam yang banyak terjadi di Indonesia. Penyebab peristiwa alam banjir antara lain akibat penggundulan hutan di hulu sungai sehingga air hujan langsung mengalir ke sungai. Bertumpuknya sampah pada saluran air, sehingga terjadi penyumbatan pada saluran air, dan meluasnya wilayah pemukiman memiliki pengaruh langsung terhadap berkurangnya daerah resapan air.

Peristiwa alam banjir dapat diminimalisir dengan cara memperbanyak ruang hijau terbuka, melakukan reboisasi hutan yang rusak, membuat lubang resapan biopori, penanganan sampah dengan baik dan benar, dan tidak membangun pemukiman di tepi sungai.

Selain diminimalisir dengan cara-cara seperti di atas banjir juga dapat dikelola agar dampak negatifnya tidak terlalu besar. Pengelolaan banjir jangka panjang dilakukan dengan membangun waduk, rehabilitasi situ, dan penghutanan di wilayah hulu.

Akibat yang dapat ditimbulkan oleh banjir antara lain rusaknya sarana dan prasarana umum, kehilangan harta benda dan bahkan kehilangan nyawa. Selain itu banjir juga dapat mengakibatkan berbagai jenis penyakit yang disebabkan oleh lingkungan yang kotor.

No.	Struktur	Ide Pokok
1.	Pernyataan Umum	Banjir termasuk peristiwa alam yang banyak terjadi di Indonesia.
2.	Deretan penjelasan/isi: Peristiwa 1	Penyebab peristiwa alam banjir
	Peristiwa 2	Cara meminimalisir peristiwa alam banjir
	Peristiwa 3	Pengelolaan banjir jangka panjang
	Peristiwa 4	Akibat yang dapat ditimbulkan oleh banjir
3.	Interpretasi	Banjir dapat dicegah

Susunlah potongan-potongan teks berikut ini sehingga menjadi teks eksplanasi yang urut dan logis!

Banjir terjadi hampir merata di Indonesia pada saat ini. Apa penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya?
Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir.
Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm !
Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama.
Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori-pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak lagi bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir.
Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik.
Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan.

Teks eksplanasi memiliki struktur pernyataan umum, deretan penjelasan (eksplanasi), dan interpretasi (bersifat opsional).

Struktur Teks	Paragraf
Pernyataan Umum	Banjir terjadi hampir merata di indonesia saat ini. Apa Penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya?
Deretan penjelasan	Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir. Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama. Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir. Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik. Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm! Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan.
Interpretasi	Banjir dapat dicegah dengan mengadakan reboisasi di daerah hulu sungai, tidak membangun rumah di pinggir sungai, menjaga kebersihan sungai dan got dengan tidak membuang sampah di got dan sungai.

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD

Bab: Teks Eksplanasi

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:

Menjelaskan pengertian teks eksplanasi.
Mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi.
Menyimak teks eksplanasi dengan baik.
Menemukan informasi penting dari teks yang disimak.
Mengenali dan menggunakan konsonan rangkap dalam teks eksplanasi.

A. Apa Itu Teks Eksplanasi?

Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan bagaimana dan mengapa suatu peristiwa atau fenomena terjadi. Peristiwa tersebut dapat berupa fenomena alam, sosial, budaya, maupun ilmu pengetahuan.

Tujuan teks eksplanasi adalah memberikan penjelasan berdasarkan fakta sehingga pembaca memahami proses terjadinya suatu peristiwa.

Contoh Topik Teks Eksplanasi

Terjadinya hujan
Gunung meletus
Siklus air
Gempa bumi
Pelangi
Banjir
Pemanasan global

B. Ciri-Ciri Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi memiliki beberapa ciri, yaitu:

✅ Menjelaskan suatu proses atau peristiwa.

✅ Berdasarkan fakta atau kenyataan.

✅ Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.

✅ Menjelaskan hubungan sebab dan akibat.

✅ Menggunakan urutan kejadian secara runtut.

✅ Mengandung informasi yang bersifat ilmiah.

C. Struktur Teks Eksplanasi

Pernyataan Umum
- Berisi pengenalan tentang peristiwa yang akan dijelaskan.
Urutan Penjelasan
- Menjelaskan proses terjadinya peristiwa secara bertahap.
Penutup atau Interpretasi (Opsional)
- Berisi kesimpulan atau pesan dari peristiwa tersebut.

D. Menyimak Teks Eksplanasi

Menyimak adalah kegiatan mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.

Hal yang Perlu Diperhatikan Saat Menyimak

Fokus kepada pembicara.
Mendengarkan hingga selesai.
Mencatat informasi penting.
Menentukan ide pokok setiap bagian.
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.

Informasi yang Dicari Saat Menyimak

Apa peristiwanya?
Mengapa peristiwa itu terjadi?
Bagaimana proses terjadinya?
Apa akibatnya?

Contoh Teks Eksplanasi Singkat

Proses Terjadinya Hujan

Hujan merupakan salah satu peristiwa alam yang terjadi karena adanya siklus air. Air dari laut, sungai, dan danau menguap akibat panas matahari. Uap air naik ke atmosfer dan berubah menjadi titik-titik air yang membentuk awan. Ketika awan sudah terlalu berat, titik-titik air akan jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan kemudian kembali mengalir ke sungai dan laut sehingga siklus air terus berlangsung.

Contoh Pertanyaan Menyimak

Apa yang dijelaskan dalam teks?
Dari mana asal uap air?
Mengapa hujan dapat terjadi?
Apa manfaat hujan bagi kehidupan?

E. Konsonan Rangkap pada Teks Eksplanasi

Apa Itu Konsonan Rangkap?

Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang ditulis berdampingan dalam satu kata.

Contohnya:

Konsonan Rangkap	Contoh Kata
ng	angin, hujan, mengalir
ny	banyak, bunyi, nyamuk
sy	syarat, masyarakat
kh	khusus, akhir
tr	transportasi
kr	kristal
pr	proses

Contoh dalam Teks Eksplanasi

"Air mengalir ke sungai."

→ mengandung konsonan rangkap ng

"Terjadi proses penguapan."

→ terdapat gabungan konsonan pr

"Suara guntur terdengar."

→ terdapat gabungan konsonan nt

Cara Menemukan Konsonan Rangkap

Bacalah teks dengan teliti.
Cari kata yang memiliki dua huruf konsonan berdampingan.
Tuliskan kata tersebut.
Sebutkan jenis konsonan rangkapnya.

Ringkasan Materi

✔ Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa.

✔ Teks eksplanasi berisi fakta dan menjelaskan hubungan sebab akibat.

✔ Struktur teks terdiri atas pernyataan umum, urutan penjelasan, dan penutup.

✔ Menyimak berarti mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.

✔ Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang berdampingan, misalnya ng, ny, sy, kh, pr, tr, kr.

Peta Konsep

TEKS EKSPLANASI
        │
        ├── Pengertian
        │
        ├── Ciri-ciri
        │
        ├── Struktur
        │
        ├── Menyimak
        │      │
        │      ├── Ide Pokok
        │      ├── Informasi Penting
        │      └── Sebab Akibat
        │
        └── Konsonan Rangkap
               │
               ├── ng
               ├── ny
               ├── sy
               ├── kh
               ├── pr
               ├── tr
               └── kr

LKPD 1 – Menemukan Informasi Teks Eksplanasi

Tujuan: Mengidentifikasi informasi penting dari teks eksplanasi.

Petunjuk:

Bacalah atau simak teks yang diberikan guru.
Jawablah pertanyaan berikut.

Pertanyaan	Jawaban
Apa judul teks?
Peristiwa apa yang dijelaskan?
Mengapa peristiwa itu terjadi?
Bagaimana prosesnya?
Apa manfaat atau dampaknya?

LKPD 2 – Menentukan Struktur Teks Eksplanasi

Tujuan: Mengidentifikasi bagian-bagian teks.

Beri tanda centang (✓) pada bagian yang sesuai.

Kalimat	Pernyataan Umum	Urutan Penjelasan	Penutup
Hujan merupakan bagian dari siklus air.
Air menguap karena panas matahari.
Oleh karena itu, kita perlu menjaga lingkungan.

LKPD 3 – Menemukan Konsonan Rangkap

Tujuan: Mengenali konsonan rangkap dalam teks.

Petunjuk:
Bacalah teks, kemudian tuliskan kata yang memiliki konsonan rangkap.

Kata	Konsonan Rangkap
mengalir	ng
banyak	ny
proses	pr
kristal	kr
khusus	kh

LKPD 4 – Menyusun Urutan Proses

Tujuan: Memahami urutan kejadian dalam teks eksplanasi.

Petunjuk: Berilah nomor 1–4 sesuai urutan yang benar.

☐ Air turun menjadi hujan.

☐ Uap air naik ke atmosfer.

☐ Matahari memanaskan air.

☐ Terbentuk awan.

LKPD 5 – Refleksi Pembelajaran

Berilah tanda centang (✓) sesuai pendapatmu.

Pernyataan	Ya	Belum
Saya dapat menjelaskan pengertian teks eksplanasi.
Saya dapat menemukan informasi penting saat menyimak.
Saya dapat menentukan struktur teks eksplanasi.
Saya dapat menemukan konsonan rangkap dalam teks.

LKPD-LKPD tersebut dapat dipadukan dengan model Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) melalui kegiatan mengamati teks, menyimak penjelasan guru atau video, berdiskusi dalam kelompok, mengerjakan tugas secara kolaboratif, dan merefleksikan hasil belajar sehingga peserta didik tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

IPAS

Rangkuman Materi IPAS Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka

Bab 1 – Sistem Pencernaan Manusia

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:

Mengenal organ-organ penyusun sistem pencernaan manusia beserta fungsinya.
Menjelaskan proses pencernaan makanan.
Memahami berbagai zat gizi dan manfaatnya bagi tubuh.
Menjelaskan pentingnya mengonsumsi makanan bergizi seimbang.
Mengetahui cara menjaga kesehatan sistem pencernaan serta mengenali beberapa gangguannya.

A. Mengenal Organ dan Proses Pencernaan

Apa itu Sistem Pencernaan?

Sistem pencernaan adalah rangkaian organ yang bertugas mengolah makanan menjadi zat gizi agar dapat diserap tubuh dan digunakan sebagai sumber energi, pertumbuhan, serta menjaga kesehatan.

Organ-Organ Pencernaan

Organ	Fungsi
Mulut	Mengunyah makanan dengan gigi dan mencampurnya dengan air liur agar lebih mudah ditelan.
Kerongkongan (Esofagus)	Menyalurkan makanan ke lambung melalui gerakan peristaltik.
Lambung	Menghancurkan makanan dengan bantuan otot dan asam lambung.
Usus Halus	Mencerna makanan lebih lanjut dan menyerap zat gizi ke dalam darah.
Usus Besar	Menyerap air dan mineral dari sisa makanan.
Rektum	Menyimpan sementara sisa makanan.
Anus	Mengeluarkan sisa makanan (feses).

Organ Pembantu

Hati → menghasilkan cairan empedu untuk membantu mencerna lemak.
Pankreas → menghasilkan enzim pencernaan.
Kantung empedu → menyimpan empedu sebelum digunakan.

Urutan Proses Pencernaan

Mulut → Kerongkongan → Lambung → Usus Halus → Usus Besar → Rektum → Anus

B. Memahami Zat Gizi dan Fungsinya

Zat gizi adalah zat yang dibutuhkan tubuh agar tetap sehat dan dapat beraktivitas.

Zat Gizi	Fungsi	Contoh Makanan
Karbohidrat	Sumber energi utama	Nasi, roti, kentang, jagung
Protein	Membangun dan memperbaiki jaringan tubuh	Telur, ikan, ayam, tahu, tempe
Lemak	Cadangan energi dan melindungi organ tubuh	Alpukat, kacang, ikan, minyak sehat
Vitamin	Menjaga daya tahan tubuh dan kesehatan organ	Buah dan sayuran
Mineral	Membantu pertumbuhan tulang dan fungsi tubuh	Susu, bayam, ikan
Air	Menjaga keseimbangan cairan tubuh dan membantu pencernaan	Air putih

C. Pentingnya Makanan Bergizi Seimbang

Apa itu Gizi Seimbang?

Gizi seimbang adalah pola makan yang mengandung semua zat gizi dalam jumlah yang sesuai dengan kebutuhan tubuh.

Ciri-Ciri Makanan Bergizi Seimbang

Mengandung makanan pokok.
Ada lauk berprotein.
Banyak sayur dan buah.
Minum air putih yang cukup.
Tidak berlebihan mengonsumsi gula, garam, dan lemak.
Diimbangi aktivitas fisik dan menjaga kebersihan.

Manfaat Gizi Seimbang

Tubuh sehat dan kuat.
Pertumbuhan optimal.
Konsentrasi belajar meningkat.
Daya tahan tubuh lebih baik.
Berat badan lebih ideal.

D. Menjaga Kesehatan Sistem Pencernaan

Cara Menjaga Kesehatan Pencernaan

✅ Makan makanan bergizi seimbang.

✅ Mengonsumsi sayur dan buah yang kaya serat.

✅ Minum air putih yang cukup.

✅ Mengunyah makanan dengan baik.

✅ Berolahraga secara teratur.

✅ Menjaga kebersihan makanan dan tangan sebelum makan.

✅ Tidak terlalu sering mengonsumsi makanan cepat saji atau minuman manis.

E. Gangguan pada Sistem Pencernaan

Gangguan	Penyebab	Cara Mencegah
Sakit gigi	Gigi berlubang, kurang menjaga kebersihan mulut	Menyikat gigi 2 kali sehari
Sembelit	Kurang serat dan air	Banyak makan buah, sayur, dan minum air
Diare	Makanan atau minuman yang terkontaminasi	Menjaga kebersihan makanan dan mencuci tangan
Maag	Pola makan tidak teratur	Makan tepat waktu
Cacingan	Kurang menjaga kebersihan	Mencuci tangan dan menjaga kebersihan lingkungan

Sistem pencernaan berfungsi mengubah makanan menjadi zat gizi yang dibutuhkan tubuh.
Organ pencernaan bekerja secara berurutan mulai dari mulut hingga anus.
Tubuh memerlukan enam zat gizi utama: karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air.
Makanan bergizi seimbang sangat penting untuk pertumbuhan, kesehatan, dan energi.
Menjaga pola makan sehat, kebersihan, serta gaya hidup aktif dapat membantu menjaga kesehatan sistem pencernaan dan mencegah berbagai gangguan.

Kata Kunci

Sistem pencernaan • Organ pencernaan • Mulut • Lambung • Usus halus • Zat gizi • Karbohidrat • Protein • Lemak • Vitamin • Mineral • Air • Gizi seimbang • Serat • Diare • Sembelit • Maag

Tips Mudah Mengingat

Urutan organ pencernaan:

MuKeLaUsHaUsBeReAn
(Mulut → Kerongkongan → Lambung → Usus Halus → Usus Besar → Rektum → Anus)

Enam zat gizi utama:

"Ka-Pro-Le-Vi-Mi-Air"
(Karbohidrat, Protein, Lemak, Vitamin, Mineral, Air)

Kesimpulan:

Dengan memahami materi ini, peserta didik diharapkan mampu menerapkan pola makan sehat dan menjaga kesehatan sistem pencernaan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan belajar di kelas hari ini alhamdulillah berjalan dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan dengan antusias. Alhamdulilah semua peserta didik Tuntas dalam memahami dengan baik materi tentang teks eksplanasi Pada pertemuan selanjutnya kita akan membahas mengenai ciri-ciri teks eksplanasi. Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu diberikan pemahaman dalam menuntut ilmu pada hari ini. aamiin....

Kamis, 16 Juli 2026

MPLS: Kamis, 16 Juli 2026

Materi : Kegiatan MPLS hari ke empat

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat Pagi...

Bagaimana kabar anak sholeh dan sholehah?

Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.

Bagamana nih... Sudah siap untuk menyambut tahun ajaran yang baru???

Alhamdulillah hari ini kita sudah memulai tahun ajaran yang baru tahun 2025/2026 dengan guru baru, kelas baru dan teman baru.Yukkk kita persiapkan tahun ajaran yang baru ini dengan cara belajar yang lebih giat dan tekun:)

Pada pertemuan hari ini, kita akan melakasanakan kegiatan MPLS atau Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah dengan jadwal sebagai berikut:

1. Mendengarkan Tausiyah

2. Sholat Dhuha

3. Murojaah

4. Senam dan pengenalan ekskul eksternal

5. Membuat Kesepakatan Kelas

6. Membuat Jadwal Piket dan struktur organisasi kelas.

7. Materi 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dan 8 Profil Lulusan

8. Asesment Diagnostik mengenal gaya belajar

9. Sholat Dzuhur Berjamaah

10. Back To Home.

Sekian untuk jadwal MPLS pada hari ini, semoga seluruh kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar. Jangan lupa sholat lima waktu ya....

Wasalamu'alaikum Wr.Wb

Rabu, 15 Juli 2026

MPLS: Rabu, 15 Juli 2026

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat Pagi...

Bagaimana kabar anak sholeh dan sholehah?

Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.

Bagamana nih... Sudah siap untuk menyambut tahun ajaran yang baru???

Pada pertemuan hari ini, kita akan melakasanakan kegiatan MPLS atau Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah dengan jadwal sebagai berikut:

1. Mendengarkan Tausiyah

2. Sholat Dhuha Berjamaah

3. Murojaah

4. Perkenalan Ekstrakurikuler SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

5. Penampilan Seni (Pensi) Ekstrakurikuler SD Al Azhar 1 Bandar Lampung sekaligus penutupan MPLS

6. Permainan Tradisional

7. Adab setelah Baligh

8.Sholat Dzuhur Berjamaah

9. Back To Home.

Sekian untuk jadwal MPLS pada hari ini, semoga seluruh kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar. Jangan lupa sholat lima waktu ya....

Wasalamu'alaikum Wr.Wb

Minggu, 12 Juli 2026

MPLS: Senin, 13 Juli 2026

Hari / Tanggal : Senin, 13 Juli 2026

Materi : Kegiatan MPLS hari pertama

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat Pagi...

Selamat datang di Kelas 6 Al-Jazari

Bagaimana kabar anak sholeh dan sholehah?

Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.

Bagaimana nih... Sudah siap dong untuk menyambut tahun ajaran yang baru?

Pada pertemuan hari ini, kita akan melakasanakan kegiatan MPLS atau Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah dengan jadwal sebagai berikut:

1. Mendengarkan Tausiyah

2. Sholat Dhuha

3. Murojaah

4. Pembukaan Kegiatan MPLS

5. Perkenalan Wali Kelas, guru bidang studi, para siswa kelas 6 Al Jazari dan biografi tokoh muslim Al-Jazari

6. Ice Breaking

7. Asesment Diagnostik

8. Solat Dhuhur berjamaah

9. Back To Home.

Sekian untuk jadwal MPLS pada hari ini, semoga seluruh kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar. Jangan lupa sholat lima waktu ya....

Jumat, 08 Mei 2026

Kisi US: Jumat, 8 Mei 2026

Hari/tanggal : Jumat, 8 Mei 2026

Kelas : VI Al Jazari

KISI US IPAS

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Anak-anak sudah siap mengikuti ujian?

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

SOAL LATIHAN ULANGAN SEMESTER

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)

Sekolah Dasar (SD) | Fase C | Tahun Pelajaran 2025/2026

Alokasi Waktu: 120 menit | Jumlah Soal: 40 Pilihan Ganda

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap soal dengan cermat dan teliti.

2. Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pilihan A, B, C, atau D.

3. Kerjakan semua soal dalam waktu yang tersedia.

SOAL PILIHAN GANDA

1. Sebuah lampu senter menyala ketika tombolnya ditekan. Perubahan energi yang terjadi pada lampu senter tersebut adalah....

A. Energi kimia → energi cahaya → energi listrik

B. Energi listrik → energi kimia → energi cahaya

C. Energi kimia → energi listrik → energi cahaya

D. Energi cahaya → energi listrik → energi kimia

2. Proses fotosintesis pada tumbuhan menghasilkan dua zat utama. Zat hasil akhir fotosintesis yang sangat bermanfaat bagi pernapasan makhluk hidup adalah....

A. Karbon dioksida (CO₂)

B. Oksigen (O₂)

C. Glukosa (C₆H₁₂O₆)

D. Air (H₂O)

3. Di antara sumber-sumber energi berikut, sumber energi yang tidak akan pernah habis (tak terbatas) adalah....

A. Minyak bumi

B. Batu bara

C. Gas alam

D. Matahari

4. Perhatikan gambar berikut! Seorang anak mendorong meja kayu di atas lantai keramik. Gaya yang menghambat gerakan meja sehingga meja akhirnya berhenti adalah....

A. Gaya gravitasi

B. Gaya gesek

C. Gaya magnet

D. Gaya pegas

5. Dua magnet batang didekatkan satu sama lain. Jika kutub utara magnet pertama didekatkan dengan kutub selatan magnet kedua, maka yang akan terjadi adalah....

A. Kedua magnet saling tolak-menolak

B. Kedua magnet tidak bereaksi

C. Kedua magnet saling tarik-menarik

D. Salah satu magnet kehilangan sifat kemagnetannya

6. Berikut ini yang merupakan contoh bentang alam buatan adalah....

A. Pegunungan Bukit Barisan di Sumatera

B. Danau Toba di Sumatera Utara

C. Waduk Jatiluhur di Jawa Barat

D. Sungai Kapuas di Kalimantan

7. Dalam ilmu pemetaan, terdapat berbagai jenis peta. Dua jenis peta yang paling umum digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah....

A. Peta topografi dan peta iklim

B. Peta umum dan peta tematik

C. Peta digital dan peta tematik

D. Peta kontur dan peta cuaca

8. Perhatikan gambar berikut! Daerah yang memiliki pantai dan lautan yang luas paling cocok untuk mata pencaharian penduduknya sebagai....

A. Petani padi

B. Peternak sapi

C. Nelayan

D. Penambang batu bara

9. Perhatikan gambar organ pernapasan manusia! Organ yang berfungsi sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida dalam sistem pernapasan manusia adalah....

A. Trakea

B. Bronkus

C. Alveolus

D. Laring

10. Perhatikan gambar sistem pencernaan manusia! Organ pencernaan yang berfungsi menghasilkan enzim amilase untuk memecah karbohidrat (amilum) menjadi gula sederhana adalah....

A. Lambung

B. Mulut

C. Usus halus

D. Pankreas

11. Perhatikan gambar jantung manusia! Bagian jantung yang berfungsi memompa darah kaya oksigen ke seluruh tubuh adalah....

A. Serambi kanan (atrium kanan)

B. Serambi kiri (atrium kiri)

C. Bilik kanan (ventrikel kanan)

D. Bilik kiri (ventrikel kiri)

12. Pembuluh darah yang berfungsi membawa darah kaya oksigen dari jantung ke seluruh tubuh disebut....

A. Pembuluh vena

B. Pembuluh kapiler

C. Pembuluh arteri

D. Pembuluh limfa

13. Perhatikan komponen-komponen ekosistem berikut: (1) Batu (2) Katak (3) Air (4) Padi (5) Tanah (6) Belalang Komponen biotik dari ekosistem tersebut adalah....

A. (1), (3), dan (5)

B. (2), (4), dan (6)

C. (1), (2), dan (4)

D. (3), (5), dan (6)

14. Perhatikan data nama hewan berikut: padi, belalang, katak, ular, elang. Susunan rantai makanan yang benar dari data tersebut adalah....

A. Padi → katak → belalang → ular → elang

B. Padi → belalang → katak → ular → elang

C. Elang → ular → katak → belalang → padi

D. Belalang → padi → katak → elang → ular

15. Perhatikan teks berikut! Bagian telinga yang berfungsi mengubah getaran suara menjadi sinyal listrik yang diteruskan ke otak adalah....

A. Gendang telinga (membran timpani)

B. Tulang-tulang pendengaran (osikel)

C. Rumah siput (koklea)

D. Saluran setengah lingkaran

16. Seorang musisi ingin membangun studio rekaman di rumahnya. Bahan-bahan berikut yang paling tepat digunakan untuk meredam bunyi di dalam studio musik adalah....

A. Dinding beton yang tebal dan keras

B. Kaca tebal dan cermin

C. Busa akustik, karpet tebal, dan gabus

D. Papan kayu tipis dan aluminium

17. Perhatikan sumber-sumber energi berikut: (1) Angin (2) Minyak bumi (3) Sinar matahari (4) Batu bara (5) Gas alam Jenis energi tak terbarukan dari daftar tersebut adalah....

A. (1), (3)

B. (1), (2), (3)

C. (2), (4), (5)

D. (3), (4), (5)

18. Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya. Dampak yang ditimbulkan akibat rotasi bumi adalah....

A. Terjadinya pergantian musim

B. Terjadinya siang dan malam

C. Terjadinya gerhana matahari

D. Perbedaan lamanya siang dan malam

19. Perhatikan tabel fungsi rangka berikut! Fungsi rangka pada manusia yang paling tepat adalah....

A. Sebagai alat gerak aktif dan tempat melekatnya otot

B. Melindungi organ vital, menegakkan tubuh, dan tempat pembentukan sel darah

C. Menghasilkan hormon dan mengatur metabolisme tubuh

D. Menyerap sari-sari makanan dan mendistribusikan ke seluruh tubuh

20. Perhatikan gambar berikut! Gambar tersebut menunjukkan kelainan tulang belakang yang melengkung ke samping (kiri/kanan). Kelainan sistem gerak yang dimaksud adalah....

A. Lordosis

B. Kifosis

C. Skoliosis

D. Osteoporosis

21. Perhatikan tabel jenis otot berikut! Otot yang bekerja secara tidak sadar (involunter), berbentuk silindris bercabang, dan hanya terdapat pada jantung adalah....

A. Otot polos

B. Otot lurik

C. Otot jantung

D. Otot rangka

22. Cara menjaga keseimbangan lingkungan di daerah perkotaan yang paling tepat adalah....

A. Memperbanyak pembangunan gedung bertingkat

B. Membuat taman kota, jalur hijau, dan mengurangi kendaraan bermotor

C. Meningkatkan jumlah pabrik untuk kemajuan ekonomi

D. Mengalihkan semua lahan pertanian menjadi perumahan

23. Alat musik yang menghasilkan bunyi dengan cara ditiup dan bunyi dihasilkan dari getaran udara di dalam tabung adalah....

A. Gitar

B. Drum

C. Seruling (suling)

D. Biola

24. Seorang penderita rabun jauh (miopi) tidak dapat melihat benda yang jauh dengan jelas. Jenis lensa yang digunakan pada kacamata untuk penderita rabun jauh adalah....

A. Lensa cembung (konveks)

B. Lensa cekung (konkaf)

C. Lensa silinder

D. Lensa bifokus

25. Perhatikan gambar percobaan cahaya! Seberkas cahaya matahari dilewatkan melalui prisma kaca dan menghasilkan warna-warna pelangi (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu). Sifat cahaya yang dibuktikan dari percobaan tersebut adalah....

A. Cahaya dapat merambat lurus

B. Cahaya dapat menembus benda bening

C. Cahaya dapat dibiaskan

D. Cahaya dapat diuraikan (dispersi)

26. Berikut ini yang merupakan contoh perilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari adalah....

A. Membiarkan lampu menyala saat ruangan tidak digunakan

B. Menggunakan AC sepanjang hari meskipun udara tidak panas

C. Mematikan peralatan elektronik saat tidak digunakan dan menggunakan transportasi umum

D. Mengisi daya ponsel semalaman meskipun baterai sudah penuh

27. Waktu yang diperlukan oleh sebuah planet untuk sekali berputar pada porosnya sendiri disebut....

A. Periode revolusi

B. Periode rotasi

C. Kecepatan orbital

D. Jarak dari matahari

28. Urutan planet-planet dalam tata surya dari yang paling dekat dengan matahari hingga yang paling jauh adalah....

A. Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus

B. Venus, Merkurius, Bumi, Mars, Saturnus, Jupiter, Uranus, Neptunus

C. Merkurius, Bumi, Venus, Mars, Jupiter, Saturnus, Neptunus, Uranus

D. Merkurius, Venus, Mars, Bumi, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus

29. Perhatikan gambar posisi bumi, bulan, dan matahari! Gerhana matahari terjadi ketika posisi....

A. Bumi berada di antara matahari dan bulan

B. Bulan berada di antara matahari dan bumi

C. Matahari berada di antara bumi dan bulan

D. Bumi, bulan, dan matahari membentuk sudut siku-siku

30. Benua yang memiliki ciri khas sebagian besar wilayahnya tertutup salju dan es sepanjang tahun, serta tidak memiliki penduduk asli tetap adalah....

A. Benua Eropa

B. Benua Amerika

C. Benua Antartika

D. Benua Asia

31. Grand Canyon adalah bentang alam berupa ngarai yang sangat besar dan terkenal di dunia. Grand Canyon terletak di negara....

A. Brasil

B. Kanada

C. Amerika Serikat

D. Meksiko

32. Negara-negara yang berada dalam satu wilayah benua Asia adalah....

A. Indonesia, Australia, dan Jepang

B. Indonesia, China, dan India

C. Brasil, Argentina, dan Peru

D. Prancis, Jerman, dan Italia

33. Suatu negara memiliki kondisi alam berupa lautan yang luas, garis pantai yang panjang, dan kekayaan ikan yang melimpah. Sektor ekonomi utama yang paling berkembang di negara tersebut adalah....

A. Pertanian dan perkebunan

B. Pertambangan dan energi

C. Perikanan dan kelautan

D. Industri dan manufaktur

34. Letak astronomis Indonesia yang benar pada peta dunia adalah....

A. 6°LU - 11°LS dan 95°BT - 141°BT

B. 6°LS - 11°LU dan 95°BB - 141°BB

C. 11°LU - 6°LS dan 95°BT - 141°BT

D. 6°LU - 11°LU dan 95°BT - 141°BT

35. Pengaruh letak geografis Indonesia yang berada di antara dua benua (Asia dan Australia) dan dua samudra (Pasifik dan Hindia) terhadap keragaman hayati adalah....

A. Indonesia memiliki iklim dingin dan kering

B. Indonesia menjadi negara dengan keanekaragaman hayati terbesar di dunia (megabiodiversity)

C. Indonesia tidak memiliki musim yang jelas

D. Indonesia sulit untuk pertanian karena tanahnya tidak subur

36. Tokoh penjelajah samudra dari Eropa yang pertama kali sampai di Indonesia (Kepulauan Maluku) pada tahun 1512 adalah....

A. Christopher Columbus

B. Vasco da Gama

C. Ferdinand Magellan

D. Francisco Serrão

37. Bangsa Eropa datang ke Indonesia dengan motivasi yang dikenal dengan istilah 3G. Alasan utama (motivasi 3G) kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia adalah....

A. Gold (mencari emas), Glory (mencari kejayaan), Gospel (menyebarkan agama Kristen)

B. Gold (mencari rempah-rempah), Glory (mendirikan benteng), Gospel (mencari sekutu)

C. Good (mencari tanah subur), Gold (mencari emas), Glory (mencari kejayaan)

D. Gospel (menyebarkan Islam), Gold (mencari emas), Glory (membangun kerajaan)

38. Pasangkan nama tokoh pahlawan daerah berikut dengan wilayah perlawanannya yang benar!

A. Pangeran Diponegoro – Aceh, Teuku Umar – Jawa

B. Pangeran Diponegoro – Jawa Tengah, Teuku Umar – Aceh

C. Sisingamangaraja XII – Jawa, Cut Nyak Dhien – Kalimantan

D. Sultan Hasanuddin – Jawa Tengah, Pattimura – Sulawesi

39. Perlawanan rakyat Maluku dipimpin oleh Pattimura (Thomas Matulessy) pada tahun 1817. Latar belakang utama terjadinya perlawanan rakyat Maluku tersebut adalah....

A. Belanda ingin membangun sekolah di Maluku

B. Belanda menerapkan sistem monopoli perdagangan rempah-rempah dan kerja paksa yang menyengsarakan rakyat

C. Rakyat Maluku ingin bergabung dengan kerajaan lain

D. Belanda memberikan hadiah kepada pemimpin Maluku yang menolak

40. Nilai keteladanan yang dapat kita ambil dari perjuangan para pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia adalah....

A. Sikap mementingkan diri sendiri dan mencari keuntungan pribadi

B. Semangat rela berkorban, pantang menyerah, cinta tanah air, dan persatuan

C. Mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan

D. Mengandalkan bantuan dari negara lain untuk menyelesaikan masalah

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN

Ringkasan Kunci Jawaban:

No. 1–8	No. 9–16	No. 17–24	No. 25–32	No. 33–40
1. C	9. C	17. C	25. D	33. C
2. B	10. B	18. B	26. C	34. A
3. D	11. D	19. B	27. B	35. B
4. B	12. C	20. C	28. A	36. D
5. C	13. B	21. C	29. B	37. A
6. C	14. B	22. B	30. C	38. B
7. B	15. C	23. C	31. C	39. B
8. C	16. C	24. B	32. B	40. B

Pembahasan Lengkap:

1. Kunci: C

Pembahasan: Pada lampu senter, baterai menyimpan energi kimia. Ketika tombol ditekan, energi kimia diubah menjadi energi listrik oleh baterai, kemudian energi listrik diubah menjadi energi cahaya (dan sedikit panas) oleh bola lampu. Jadi urutan perubahan energinya: energi kimia → energi listrik → energi cahaya.

2. Kunci: B

Pembahasan: Fotosintesis menghasilkan glukosa dan oksigen (O₂). Oksigen yang dihasilkan dilepaskan ke udara dan digunakan oleh makhluk hidup untuk bernapas. Reaksi fotosintesis: 6CO₂ + 6H₂O + cahaya matahari → C₆H₁₂O₆ + 6O₂.

3. Kunci: D

Pembahasan: Matahari merupakan sumber energi yang tak terbatas karena memancarkan energi secara terus-menerus tanpa habis. Minyak bumi, batu bara, dan gas alam adalah sumber energi tak terbarukan yang akan habis jika terus digunakan.

4. Kunci: B

Pembahasan: Gaya gesek adalah gaya yang timbul akibat persentuhan dua permukaan benda. Ketika meja didorong di atas lantai keramik, terjadi gaya gesek antara permukaan bawah meja dan permukaan lantai yang arahnya berlawanan dengan arah gerak meja, sehingga meja melambat dan akhirnya berhenti.

5. Kunci: C

Pembahasan: Sifat magnet: kutub yang berbeda (utara dan selatan) akan saling tarik-menarik, sedangkan kutub yang sama (utara-utara atau selatan-selatan) akan saling tolak-menolak. Karena kutub utara didekatkan dengan kutub selatan (dua kutub yang berbeda), maka kedua magnet akan saling tarik-menarik.

6. Kunci: C

Pembahasan: Bentang alam buatan adalah bentang alam yang dibuat oleh manusia. Waduk Jatiluhur adalah danau buatan yang dibuat dengan membendung Sungai Citarum untuk keperluan irigasi, air minum, dan pembangkit listrik. Sementara pegunungan, danau Toba, dan sungai Kapuas adalah bentang alam alami.

7. Kunci: B

Pembahasan: Dua jenis peta yang paling umum adalah: (1) Peta umum, yaitu peta yang menggambarkan kenampakan alam dan buatan secara umum (contoh: peta provinsi, peta dunia); (2) Peta tematik, yaitu peta yang menggambarkan tema atau informasi khusus tertentu (contoh: peta persebaran penduduk, peta curah hujan).

8. Kunci: C

Pembahasan: Daerah yang berada di kawasan pantai dan lautan luas sangat cocok untuk mata pencaharian sebagai nelayan, karena tersedianya sumber daya ikan dan hasil laut yang melimpah. Petani cocok di dataran rendah subur, peternak di padang rumput, dan penambang di daerah yang kaya sumber mineral.

9. Kunci: C

Pembahasan: Alveolus (jamak: alveoli) adalah kantung-kantung udara kecil di dalam paru-paru yang menjadi tempat pertukaran gas. Di alveolus, oksigen dari udara berpindah ke pembuluh darah, sementara karbon dioksida dari darah berpindah ke alveolus untuk dikeluarkan saat kita menghembuskan napas.

10. Kunci: B

Pembahasan: Proses pencernaan karbohidrat dimulai di mulut. Di dalam mulut, kelenjar ludah menghasilkan enzim amilase (ptialin) yang berfungsi memecah amilum (karbohidrat) menjadi maltosa (gula sederhana). Proses ini merupakan pencernaan kimiawi pertama yang terjadi dalam sistem pencernaan manusia.

11. Kunci: D

Pembahasan: Bilik kiri (ventrikel kiri) adalah bagian jantung yang memompa darah kaya oksigen ke seluruh tubuh melalui aorta. Bilik kiri memiliki dinding otot yang paling tebal karena harus memompa darah ke seluruh tubuh. Bilik kanan memompa darah ke paru-paru, serambi kiri menerima darah dari paru-paru, dan serambi kanan menerima darah dari seluruh tubuh.

12. Kunci: C

Pembahasan: Pembuluh arteri (nadi) adalah pembuluh darah yang membawa darah kaya oksigen keluar dari jantung menuju seluruh tubuh. Pembuluh vena (balik) membawa darah kaya karbon dioksida kembali ke jantung. Pembuluh kapiler adalah pembuluh terkecil yang menghubungkan arteri dan vena serta menjadi tempat pertukaran zat.

13. Kunci: B

Pembahasan: Komponen biotik adalah semua makhluk hidup dalam ekosistem. Dari daftar tersebut, yang termasuk komponen biotik adalah: (2) Katak, (4) Padi, dan (6) Belalang, karena ketiganya adalah makhluk hidup. Batu, air, dan tanah termasuk komponen abiotik (benda tak hidup).

14. Kunci: B

Pembahasan: Rantai makanan menunjukkan aliran energi dari produsen ke konsumen. Urutan yang benar: Padi (produsen) → Belalang (konsumen I, herbivora) → Katak (konsumen II, karnivora) → Ular (konsumen III, karnivora) → Elang (konsumen IV/puncak, karnivora). Setiap anak panah menunjukkan arah aliran energi (dimakan oleh).

15. Kunci: C

Pembahasan: Rumah siput (koklea) adalah bagian telinga dalam yang berfungsi mengubah getaran mekanik menjadi sinyal listrik (impuls saraf) yang kemudian diteruskan oleh saraf pendengaran ke otak. Di dalam koklea terdapat sel-sel rambut yang sangat sensitif terhadap getaran. Gendang telinga menangkap getaran suara, tulang pendengaran memperkuat getaran, dan saluran setengah lingkaran berfungsi untuk keseimbangan.

16. Kunci: C

Pembahasan: Bahan peredam bunyi yang baik adalah bahan yang berpori, lembut, dan tidak memantulkan suara. Busa akustik, karpet tebal, dan gabus adalah bahan yang efektif untuk meredam bunyi karena dapat menyerap gelombang suara dan mengurangi pantulan. Beton dan kaca justru memantulkan suara, sehingga kurang efektif sebagai peredam.

17. Kunci: C

Pembahasan: Energi tak terbarukan adalah energi yang berasal dari sumber daya alam yang jumlahnya terbatas dan tidak dapat diperbarui dalam waktu singkat. Minyak bumi (2), batu bara (4), dan gas alam (5) adalah energi tak terbarukan karena terbentuk dari fosil selama jutaan tahun. Angin dan sinar matahari adalah energi terbarukan.

18. Kunci: B

Pembahasan: Rotasi bumi (perputaran bumi pada porosnya) menyebabkan: terjadinya siang dan malam, gerak semu harian matahari, dan perbedaan waktu di berbagai wilayah. Pergantian musim dan perbedaan lamanya siang-malam disebabkan oleh revolusi bumi (perputaran bumi mengelilingi matahari). Gerhana matahari terjadi karena posisi bulan berada di antara matahari dan bumi.

19. Kunci: B

Pembahasan: Rangka manusia memiliki beberapa fungsi utama: (1) Memberikan bentuk dan menegakkan tubuh, (2) Melindungi organ-organ vital (tengkorak melindungi otak, tulang rusuk melindungi jantung dan paru-paru), (3) Tempat melekatnya otot sebagai alat gerak pasif, (4) Tempat pembentukan sel darah merah di dalam sumsum tulang. Pilihan A kurang tepat karena alat gerak aktif adalah otot, bukan rangka.

20. Kunci: C

Pembahasan: Skoliosis adalah kelainan tulang belakang yang melengkung ke arah samping (kiri atau kanan) secara abnormal. Lordosis adalah kelainan tulang belakang yang melengkung terlalu ke depan (di bagian pinggang). Kifosis adalah kelainan tulang belakang yang melengkung terlalu ke belakang (bungkuk). Osteoporosis adalah pengeroposan tulang akibat kekurangan kalsium.

21. Kunci: C

Pembahasan: Otot jantung memiliki ciri khas: bekerja tidak sadar (involunter), berbentuk silindris bercabang (sinsitium), memiliki satu inti sel di tengah, dan hanya ditemukan di dinding jantung. Otot polos bekerja tidak sadar dan terdapat di organ dalam. Otot lurik/rangka bekerja secara sadar dan melekat pada rangka. Otot rangka adalah istilah lain dari otot lurik.

22. Kunci: B

Pembahasan: Cara menjaga keseimbangan lingkungan perkotaan antara lain: membuat taman kota dan ruang terbuka hijau untuk menyerap polusi, membuat jalur hijau (penanaman pohon di tepi jalan), mengurangi penggunaan kendaraan bermotor (beralih ke transportasi umum atau sepeda), melakukan daur ulang sampah, dan menghemat energi. Kegiatan-kegiatan ini membantu menjaga kualitas udara, air, dan tanah di perkotaan.

23. Kunci: C

Pembahasan: Seruling (suling) adalah alat musik tiup yang menghasilkan bunyi dari getaran kolom udara di dalam tabung saat ditiup. Gitar menghasilkan bunyi dari getaran senar yang dipetik. Drum menghasilkan bunyi dari getaran membran yang dipukul. Biola menghasilkan bunyi dari getaran senar yang digesek.

24. Kunci: B

Pembahasan: Penderita rabun jauh (miopi) memiliki bayangan yang jatuh di depan retina. Untuk membantu penglihatan, digunakan kacamata berlensa cekung (konkaf/negatif). Lensa cekung bersifat menyebarkan cahaya (divergen) sehingga dapat menggeser bayangan agar tepat jatuh di retina. Lensa cembung digunakan untuk penderita rabun dekat (hipermetropi).

25. Kunci: D

Pembahasan: Ketika cahaya putih (polikromatik) melewati prisma kaca, cahaya tersebut terurai menjadi berbagai warna spektrum (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu). Fenomena ini disebut dispersi cahaya, yaitu penguraian cahaya putih menjadi komponen-komponen warnanya. Ini membuktikan bahwa cahaya putih merupakan gabungan dari berbagai warna cahaya.

26. Kunci: C

Pembahasan: Perilaku hemat energi yang tepat antara lain: mematikan lampu/peralatan elektronik saat tidak digunakan, menggunakan transportasi umum atau bersepeda, menggunakan lampu hemat energi (LED), memanfaatkan cahaya matahari alami di siang hari, dan tidak membiarkan peralatan dalam mode standby terlalu lama. Pilihan A, B, dan D adalah contoh pemborosan energi.

27. Kunci: B

Pembahasan: Periode rotasi adalah waktu yang diperlukan sebuah planet untuk berputar satu kali penuh pada porosnya sendiri. Misalnya, bumi memerlukan waktu sekitar 24 jam untuk sekali berotasi. Periode revolusi adalah waktu yang diperlukan planet untuk mengelilingi matahari satu kali penuh.

28. Kunci: A

Pembahasan: Urutan planet dari yang terdekat hingga terjauh dari matahari: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus. Cara mudah mengingat: 'Me-Ve-Bu-Ma-Ju-Sa-U-Ne' atau dapat diingat dengan kalimat: 'Memang Venus Bersinar, Mars Juga Sangat Unik Nun jauh'. Pluto tidak lagi dianggap planet sejak 2006.

29. Kunci: B

Pembahasan: Gerhana matahari terjadi ketika bulan berada di antara matahari dan bumi, sehingga bayangan bulan menutupi sebagian permukaan bumi. Sementara itu, gerhana bulan terjadi ketika bumi berada di antara matahari dan bulan, sehingga bayangan bumi menutupi bulan. Gerhana hanya terjadi saat posisi matahari, bulan, dan bumi berada dalam satu garis lurus (sejajar).

30. Kunci: C

Pembahasan: Benua Antartika memiliki ciri khas: (1) Terletak di Kutub Selatan bumi, (2) Hampir seluruh wilayahnya tertutup lapisan es tebal sepanjang tahun, (3) Tidak memiliki penduduk asli tetap (hanya ada ilmuwan di stasiun penelitian), (4) Merupakan benua terdingin di bumi. Antartika juga dilindungi oleh Perjanjian Antartika 1959 yang melarang aktivitas militer dan pertambangan.

31. Kunci: C

Pembahasan: Grand Canyon adalah ngarai raksasa yang terletak di negara bagian Arizona, Amerika Serikat. Grand Canyon terbentuk oleh erosi Sungai Colorado selama jutaan tahun dan merupakan salah satu keajaiban alam dunia. Panjangnya sekitar 446 km dengan kedalaman hingga 1,6 km dan lebar hingga 29 km.

32. Kunci: B

Pembahasan: Indonesia, China, dan India semuanya adalah negara-negara yang berada di Benua Asia. Australia berada di Benua Australia/Oseania. Brasil, Argentina, dan Peru berada di Benua Amerika Selatan. Prancis, Jerman, dan Italia berada di Benua Eropa.

33. Kunci: C

Pembahasan: Terdapat hubungan erat antara kondisi alam dan sektor ekonomi. Negara yang memiliki lautan luas, garis pantai panjang, dan kekayaan ikan melimpah akan mengembangkan sektor perikanan dan kelautan sebagai sektor ekonomi utamanya. Contohnya adalah negara-negara kepulauan seperti Indonesia, Jepang, dan Norwegia yang mengandalkan perikanan.

34. Kunci: A

Pembahasan: Letak astronomis Indonesia adalah 6°LU (Lintang Utara) - 11°LS (Lintang Selatan) dan 95°BT (Bujur Timur) - 141°BT (Bujur Timur). Letak ini menyebabkan Indonesia beriklim tropis dengan curah hujan tinggi sepanjang tahun, mendapatkan banyak sinar matahari, dan memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi.

35. Kunci: B

Pembahasan: Letak geografis Indonesia di persimpangan dua benua dan dua samudra, ditambah iklim tropis dan curah hujan tinggi, menjadikan Indonesia salah satu negara dengan keanekaragaman hayati tertinggi di dunia (megabiodiversity). Indonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna yang sangat tinggi, termasuk banyak spesies endemik yang tidak ditemukan di tempat lain di dunia.

36. Kunci: D

Pembahasan: Francisco Serrão adalah penjelajah Portugis yang pertama kali mencapai Kepulauan Maluku (Indonesia) pada tahun 1512. Ia kemudian menetap di Ternate dan menjadi penasihat Sultan Ternate. Christopher Columbus mencapai Amerika pada 1492. Vasco da Gama mencapai India pada 1498. Ferdinand Magellan memimpin ekspedisi keliling dunia dan mencapai Filipina pada 1521 sebelum terbunuh di sana.

37. Kunci: A

Pembahasan: Motivasi 3G bangsa Eropa datang ke Asia (termasuk Indonesia) adalah: (1) Gold = mencari kekayaan/emas dan rempah-rempah untuk diperdagangkan, (2) Glory = mencari kejayaan dan kekuasaan dengan memperluas wilayah jajahan, (3) Gospel = menyebarkan agama Kristen kepada penduduk yang belum mengenal agama tersebut. Ketiga motivasi ini mendorong bangsa Eropa melakukan penjelajahan samudra.

38. Kunci: B

Pembahasan: Pasangan yang benar: Pangeran Diponegoro adalah pahlawan dari Jawa Tengah yang memimpin Perang Diponegoro (1825-1830) melawan Belanda. Teuku Umar adalah pahlawan dari Aceh yang berjuang melawan Belanda dalam Perang Aceh. Sisingamangaraja XII adalah pahlawan dari Sumatera Utara. Cut Nyak Dhien juga dari Aceh. Sultan Hasanuddin dari Sulawesi Selatan (Makassar). Pattimura dari Maluku.

39. Kunci: B

Pembahasan: Latar belakang Perlawanan Pattimura (1817) adalah: (1) Belanda (VOC) menerapkan sistem monopoli perdagangan rempah-rempah (terutama cengkih dan pala) yang sangat merugikan rakyat Maluku, (2) Belanda memaksa rakyat untuk menyerahkan hasil bumi dengan harga sangat murah, (3) Adanya kerja paksa (rodi) yang memberatkan rakyat, (4) Sikap sewenang-wenang dan kasar pejabat Belanda kepada rakyat Maluku.

40. Kunci: B

Pembahasan: Nilai keteladanan yang dapat diambil dari perjuangan para pahlawan antara lain: (1) Rela berkorban – para pahlawan mengorbankan harta, tenaga, bahkan nyawa demi kemerdekaan; (2) Pantang menyerah – terus berjuang meski menghadapi kekuatan yang lebih besar; (3) Cinta tanah air (nasionalisme) – mencintai dan membela tanah air dengan sepenuh hati; (4) Persatuan dan kesatuan – berjuang bersama tanpa memandang perbedaan suku dan agama. Nilai-nilai ini harus terus kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari.