Hari/Tanggal : Jumat, 31 Juli 2026
Ibu Guru Tutik
Informasi Seputar Kegiatan Di Kelasku
Jumat, 31 Juli 2026
Materi Ajar: Jumat, 31 Juli 2026
Kamis, 30 Juli 2026
Materi Ajar: Kamis, 30 Juli 2026
Hari/Tanggal : Kamis, 30 Juli 2026
Kelas : 6 Al Jazari
Muatan Pelajaran :
1. Bahasa Indonesia : BAB 1 Anak-Anak Yang Mengubah Dunia
2. Pendidikan Pancasila : Makanan Bergizi Untuk Kesehatan Pencernaan
TUJUAN PEMBELAJARAN B.INDONESIA:
Elemen Menyimak (Pertemuan 1–3):
Murid dapat menyimak dan memahami informasi (pengertian, penyebab, dan dampak) dari teks eksplanasi “Apa Itu Perubahan Iklim?” yang dibacakan guru.
Elemen Membaca dan Memirsa (Pertemuan 4–6):Selain diminimalisir dengan cara-cara seperti di atas banjir juga dapat dikelola agar dampak negatifnya tidak terlalu besar. Pengelolaan banjir jangka panjang dilakukan dengan membangun waduk, rehabilitasi situ, dan penghutanan di wilayah hulu.
| No. | Struktur | Ide Pokok |
| 1. | Pernyataan Umum | Banjir termasuk peristiwa alam yang banyak terjadi di Indonesia. |
| 2. | Deretan penjelasan/isi: Peristiwa 1 | Penyebab peristiwa alam banjir |
| Peristiwa 2 | Cara meminimalisir peristiwa alam banjir | |
| Peristiwa 3 | Pengelolaan banjir jangka panjang | |
| Peristiwa 4 | Akibat yang dapat ditimbulkan oleh banjir | |
| 3. | Interpretasi | Banjir dapat dicegah |
Susunlah potongan-potongan teks berikut ini sehingga menjadi teks eksplanasi yang urut dan logis!
- Banjir terjadi hampir merata di Indonesia pada saat ini. Apa penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya?
- Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir.
- Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm !
- Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama.
- Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori-pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak lagi bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir.
- Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik.
- Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan.
| Struktur Teks | Paragraf |
| Pernyataan Umum | Banjir terjadi hampir merata di indonesia saat ini. Apa Penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya? |
| Deretan penjelasan | Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir. Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama. Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir. Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik. Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm! Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan. |
| Interpretasi | Banjir dapat dicegah dengan mengadakan reboisasi di daerah hulu sungai, tidak membangun rumah di pinggir sungai, menjaga kebersihan sungai dan got dengan tidak membuang sampah di got dan sungai. |
Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD
Bab: Teks Eksplanasi
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:
Menjelaskan pengertian teks eksplanasi.
Mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi.
Menyimak teks eksplanasi dengan baik.
Menemukan informasi penting dari teks yang disimak.
Mengenali dan menggunakan konsonan rangkap dalam teks eksplanasi.
A. Apa Itu Teks Eksplanasi?
Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan bagaimana dan mengapa suatu peristiwa atau fenomena terjadi. Peristiwa tersebut dapat berupa fenomena alam, sosial, budaya, maupun ilmu pengetahuan.
Tujuan teks eksplanasi adalah memberikan penjelasan berdasarkan fakta sehingga pembaca memahami proses terjadinya suatu peristiwa.
Contoh Topik Teks Eksplanasi
Terjadinya hujan
Gunung meletus
Siklus air
Gempa bumi
Pelangi
Banjir
Pemanasan global
B. Ciri-Ciri Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki beberapa ciri, yaitu:
✅ Menjelaskan suatu proses atau peristiwa.
✅ Berdasarkan fakta atau kenyataan.
✅ Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.
✅ Menjelaskan hubungan sebab dan akibat.
✅ Menggunakan urutan kejadian secara runtut.
✅ Mengandung informasi yang bersifat ilmiah.
C. Struktur Teks Eksplanasi
Pernyataan Umum
Berisi pengenalan tentang peristiwa yang akan dijelaskan.
Urutan Penjelasan
Menjelaskan proses terjadinya peristiwa secara bertahap.
Penutup atau Interpretasi (Opsional)
Berisi kesimpulan atau pesan dari peristiwa tersebut.
D. Menyimak Teks Eksplanasi
Menyimak adalah kegiatan mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.
Hal yang Perlu Diperhatikan Saat Menyimak
Fokus kepada pembicara.
Mendengarkan hingga selesai.
Mencatat informasi penting.
Menentukan ide pokok setiap bagian.
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.
Informasi yang Dicari Saat Menyimak
Apa peristiwanya?
Mengapa peristiwa itu terjadi?
Bagaimana proses terjadinya?
Apa akibatnya?
Contoh Teks Eksplanasi Singkat
Proses Terjadinya Hujan
Hujan merupakan salah satu peristiwa alam yang terjadi karena adanya siklus air. Air dari laut, sungai, dan danau menguap akibat panas matahari. Uap air naik ke atmosfer dan berubah menjadi titik-titik air yang membentuk awan. Ketika awan sudah terlalu berat, titik-titik air akan jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan kemudian kembali mengalir ke sungai dan laut sehingga siklus air terus berlangsung.
Contoh Pertanyaan Menyimak
Apa yang dijelaskan dalam teks?
Dari mana asal uap air?
Mengapa hujan dapat terjadi?
Apa manfaat hujan bagi kehidupan?
E. Konsonan Rangkap pada Teks Eksplanasi
Apa Itu Konsonan Rangkap?
Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang ditulis berdampingan dalam satu kata.
Contohnya:
| Konsonan Rangkap | Contoh Kata |
|---|---|
| ng | angin, hujan, mengalir |
| ny | banyak, bunyi, nyamuk |
| sy | syarat, masyarakat |
| kh | khusus, akhir |
| tr | transportasi |
| kr | kristal |
| pr | proses |
Contoh dalam Teks Eksplanasi
"Air mengalir ke sungai."
→ mengandung konsonan rangkap ng
"Terjadi proses penguapan."
→ terdapat gabungan konsonan pr
"Suara guntur terdengar."
→ terdapat gabungan konsonan nt
Cara Menemukan Konsonan Rangkap
Bacalah teks dengan teliti.
Cari kata yang memiliki dua huruf konsonan berdampingan.
Tuliskan kata tersebut.
Sebutkan jenis konsonan rangkapnya.
Ringkasan Materi
✔ Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa.
✔ Teks eksplanasi berisi fakta dan menjelaskan hubungan sebab akibat.
✔ Struktur teks terdiri atas pernyataan umum, urutan penjelasan, dan penutup.
✔ Menyimak berarti mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.
✔ Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang berdampingan, misalnya ng, ny, sy, kh, pr, tr, kr.
Peta Konsep
TEKS EKSPLANASI
│
├── Pengertian
│
├── Ciri-ciri
│
├── Struktur
│
├── Menyimak
│ │
│ ├── Ide Pokok
│ ├── Informasi Penting
│ └── Sebab Akibat
│
└── Konsonan Rangkap
│
├── ng
├── ny
├── sy
├── kh
├── pr
├── tr
└── kr
LKPD 1 – Menemukan Informasi Teks Eksplanasi
Tujuan: Mengidentifikasi informasi penting dari teks eksplanasi.
Petunjuk:
Bacalah atau simak teks yang diberikan guru.
Jawablah pertanyaan berikut.
| Pertanyaan | Jawaban |
|---|---|
| Apa judul teks? | |
| Peristiwa apa yang dijelaskan? | |
| Mengapa peristiwa itu terjadi? | |
| Bagaimana prosesnya? | |
| Apa manfaat atau dampaknya? |
LKPD 2 – Menentukan Struktur Teks Eksplanasi
Tujuan: Mengidentifikasi bagian-bagian teks.
Beri tanda centang (✓) pada bagian yang sesuai.
| Kalimat | Pernyataan Umum | Urutan Penjelasan | Penutup |
|---|---|---|---|
| Hujan merupakan bagian dari siklus air. | |||
| Air menguap karena panas matahari. | |||
| Oleh karena itu, kita perlu menjaga lingkungan. |
LKPD 3 – Menemukan Konsonan Rangkap
Tujuan: Mengenali konsonan rangkap dalam teks.
Petunjuk:
Bacalah teks, kemudian tuliskan kata yang memiliki konsonan rangkap.
| Kata | Konsonan Rangkap |
|---|---|
| mengalir | ng |
| banyak | ny |
| proses | pr |
| kristal | kr |
| khusus | kh |
LKPD 4 – Menyusun Urutan Proses
Tujuan: Memahami urutan kejadian dalam teks eksplanasi.
Petunjuk: Berilah nomor 1–4 sesuai urutan yang benar.
☐ Air turun menjadi hujan.
☐ Uap air naik ke atmosfer.
☐ Matahari memanaskan air.
☐ Terbentuk awan.
LKPD 5 – Refleksi Pembelajaran
Berilah tanda centang (✓) sesuai pendapatmu.
| Pernyataan | Ya | Belum |
|---|---|---|
| Saya dapat menjelaskan pengertian teks eksplanasi. | ||
| Saya dapat menemukan informasi penting saat menyimak. | ||
| Saya dapat menentukan struktur teks eksplanasi. | ||
| Saya dapat menemukan konsonan rangkap dalam teks. |
LKPD-LKPD tersebut dapat dipadukan dengan model Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) melalui kegiatan mengamati teks, menyimak penjelasan guru atau video, berdiskusi dalam kelompok, mengerjakan tugas secara kolaboratif, dan merefleksikan hasil belajar sehingga peserta didik tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Ajar Pendidikan Pancasila
Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang menjadi landasan bagi pembangunan bangsa. Nilai-nilai Pancasila yang terdiri dari Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, dan Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, tidak hanya berlaku dalam ruang lingkup politik dan sosial, tetapi juga sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dapat memperkuat hubungan sosial, memperbaiki moralitas, dan membantu menciptakan masyarakat yang adil dan beradab.
A. Ketuhanan Yang Maha Esa
Nilai-nilai spiritual dan keagamaan sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Menghormati keberagaman agama, menjunjung tinggi ajaran agama masing-masing, dan berkomunikasi dengan Tuhan melalui doa dan ibadah dapat memperkuat hubungan antara individu dengan dirinya sendiri dan dengan sesama. Penerapan nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa juga dapat diwujudkan dalam sikap saling menghormati dan menghargai berbagai kepercayaan agama.
B. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Pancasila menekankan pentingnya menghormati martabat manusia dan memperlakukan sesama dengan adil. Dalam kehidupan sehari-hari, hal ini dapat diterapkan dengan tidak melakukan diskriminasi berdasarkan suku, agama, ras, dan gender. Selain itu, sikap peduli terhadap sesama yang membutuhkan, seperti memberikan bantuan kepada korban bencana alam atau memberikan kesempatan kepada mereka yang kurang mampu, juga merupakan bentuk penerapan nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab.
C.Persatuan Indonesia
Persatuan adalah kunci keutuhan bangsa Indonesia. Penerapan nilai persatuan Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dapat dilakukan dengan cara membangun hubungan yang harmonis dengan sesama warga negara, tanpa memandang perbedaan golongan atau suku. Kegiatan bersama, seperti kerja bakti atau komunitas, juga dapat memperkuat ikatan persatuan yang akan meningkatkan kualitas hidup bersama.
D. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Nilai ini mengajarkan pentingnya partisipasi aktif dalam pengambilan keputusan yang mempengaruhi kehidupan kita. Dalam kehidupan sehari-hari, penerapan nilai ini dapat dilakukan dengan cara berpartisipasi dalam proses demokrasi, seperti memilih pemimpin-pemimpin yang berkualitas dan terlibat dalam diskusi publik tentang kebijakan-kebijakan yang mempengaruhi masyarakat.
E. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Keadilan sosial dapat diterapkan melalui berbagai langkah, seperti memastikan akses yang adil terhadap pendidikan, kesehatan, dan kesempatan kerja. Dalam kehidupan sehari-hari, penerapan nilai keadilan sosial dapat dilakukan dengan tidak memanfaatkan atau menindas orang lain, tetapi memberikan kesempatan yang sama bagi semua orang untuk berkembang dan berkontribusi bagi masyarakat.
untuk lebih memahami materi diatas, silahkan disimak video berikut ini:
Kesimpulan
Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari merupakan bentuk nyata dari cinta dan kebanggaan terhadap tanah air. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai ini dalam setiap tindakan, sikap, dan keputusan, kita dapat membentuk masyarakat yang harmonis, adil, dan beradab. Oleh karena itu, penting bagi kita semua sebagai warga negara Indonesia untuk memahami arti nilai-nilai Pancasila dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Ajar: Rabu, 29 Juli 2026
Pembelajaran Harian
Muatan PembelajaranMata pelajaran dan materi hari ini
Teks Eksplanasi
Mengenal struktur, ciri kebahasaan, dan cara menyusun teks eksplanasi sederhana.
Capaian Pembelajaran (CP)Kompetensi akhir fase yang dituju
Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menyajikan informasi dari berbagai jenis teks secara lisan maupun tulisan, serta menyampaikan gagasan secara runtut, logis, dan santun.
Fase C · SK BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. No. 020 Tahun 2026Tujuan Pembelajaran (TP)Target belajar hari ini
IPAS
Mengenal organ-organ pencernaan
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)Tahapan menuju materi hari ini
Mengenal ciri teks eksplanasi→ Menemukan gagasan utama → Menyusun kerangka teks → Teks Eksplanasi✓
Strategi PembelajaranMetode dan alat peraga yang digunakan
๐ง Metode
- Saintifik
- Discovery Learning
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Observasi
- Studi Pustaka
๐ผ️ Alat Peraga
- PPT / Modul Ajar
- Media Gambar
- Lingkungan Sekitar
ุงูุณََّูุงู ُ ุนََُْูููู ْ َูุฑَุญْู َุฉُ ุงِููู َูุจَุฑََูุงุชُُู
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Selamat Pagi, Anak Shalih dan Shalihah! ๐ค️
Semoga hari ini kalian selalu semangat belajar, sehat, dan berkah ya. Yuk siapkan diri dan alat tulis sebelum mulai belajar bersama Bu/Pak Guru.
๐ Jangan lupa, ya!
- Sudahkah kalian salat Duha pagi ini?
- Yuk murojaah hafalan surat pendek sebelum belajar dimulai.
IPAS
Sistem Pencernaan Manusia |
"Makanan yang kita makan setiap hari akan diolah menjadi energi melalui sistem pencernaan."
๐ค Apa Itu Sistem Pencernaan?
Sistem pencernaan manusia adalah sekumpulan organ yang bekerja sama mengubah makanan menjadi zat gizi sehingga dapat diserap oleh tubuh dan digunakan sebagai sumber energi, pertumbuhan, serta memperbaiki sel-sel tubuh yang rusak.
Tanpa sistem pencernaan, makanan yang kita makan tidak akan dapat dimanfaatkan oleh tubuh.
๐ฝ️ Jenis Pencernaan
๐ฆท Pencernaan Mekanik
Menghancurkan makanan secara fisik Mengunyah makanan menggunakan gigi
๐งช Pencernaan Kimiawi
Mengubah makanan dengan bantuan enzim Air liur dan asam lambung
๐ง♂️ Urutan Organ Pencernaan
๐ Mulut
⬇
๐ฃ️ Kerongkongan
⬇
๐ฅฃ Lambung
⬇
๐ Usus Halus
⬇
♻️ Usus Besar
⬇
๐ฆ Rektum
⬇
๐ช Anus
๐ฆท 1. Mulut
Fungsi
✔ Mengunyah makanan.
✔ Mencampur makanan dengan air liur.
✔ Memulai pencernaan karbohidrat.
Fakta Menarik
Air liur mengandung enzim amilase yang mulai mencerna zat tepung sejak makanan masih berada di dalam mulut.
๐ฃ️ 2. Kerongkongan (Esofagus)
Kerongkongan adalah saluran yang menghubungkan mulut dengan lambung.
Fungsi
Menyalurkan makanan. Mendorong makanan menggunakan gerak peristaltik.
๐ก Tahukah Kamu?
Gerak peristaltik tetap bekerja walaupun kita makan sambil berdiri.
๐ฅฃ 3. Lambung
Lambung merupakan organ berbentuk kantong yang berfungsi mengolah makanan.
Fungsi Lambung
⭐ Mengaduk makanan.
⭐ Menghasilkan asam lambung.
⭐ Membantu mencerna protein.
⭐ Membunuh sebagian bakteri yang masuk bersama makanan.
๐ 4. Usus Halus
Usus halus merupakan tempat paling penting dalam proses penyerapan zat makanan.
Di sinilah tubuh menyerap:
๐ฅ Karbohidrat
๐ฅฉ Protein
๐ฅ Lemak
๐ฅ Vitamin
๐ง Mineral
♻️ 5. Usus Besar
Fungsi usus besar:
Menyerap air.
Membentuk feses.
Menjadi tempat hidup bakteri baik.
๐ฆ 6. Rektum
Rektum berfungsi sebagai tempat penyimpanan sementara feses sebelum dikeluarkan.
๐ช 7. Anus
Anus merupakan organ terakhir sistem pencernaan yang berfungsi mengeluarkan sisa makanan.
๐งช Organ Pencernaan Tambahan
Organ Fungsi
๐ค Hati Menghasilkan cairan empedu
๐ข Kantung Empedu Menyimpan empedu
๐ก Pankreas Menghasilkan enzim pencernaan
๐ Bagaimana Makanan Diproses?
Langkah 1
๐ Makanan masuk ke mulut.
⬇
Langkah 2
๐ฆท Gigi mengunyah makanan.
⬇
Langkah 3
๐ฅฃ Lambung menghancurkan makanan.
⬇
Langkah 4
๐ Usus halus menyerap sari makanan.
⬇
Langkah 5
♻️ Usus besar menyerap air.
⬇
Langkah 6
๐ช Sisa makanan keluar melalui anus.
๐ Cara Menjaga Kesehatan Sistem Pencernaan
✅ Makan makanan bergizi.
๐ Perbanyak buah dan sayuran.
๐ง Minum air putih minimal 6–8 gelas sehari.
๐ Berolahraga secara teratur.
๐งผ Cuci tangan sebelum makan.
๐ด Istirahat yang cukup.
๐ซ Kurangi makanan cepat saji.
๐ Fakta Unik
๐ Usus halus orang dewasa panjangnya sekitar 6 meter.
๐งช Asam lambung sangat kuat sehingga mampu membantu membunuh kuman.
๐ฆ Di dalam usus hidup jutaan bakteri baik yang membantu proses pencernaan.
๐ Rangkuman
๐ Sistem pencernaan mengubah makanan menjadi energi.
๐ Organ utama terdiri atas mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, rektum, dan anus.
๐ Organ tambahan meliputi hati, kantung empedu, dan pankreas.
๐ Penyerapan zat makanan terjadi terutama di usus halus.
๐ Menjaga pola hidup sehat membantu sistem pencernaan bekerja dengan baik.
๐ฏ Latihan Soal
Pilihan Ganda
1. Tempat pertama makanan dicerna adalah ....
A. Lambung
B. Mulut
C. Usus halus
D. Kerongkongan
Jawaban: B
2. Organ yang menyerap sebagian besar zat makanan adalah ....
A. Lambung
B. Usus Besar
C. Usus Halus
D. Anus
Jawaban: C
3. Organ yang menghasilkan empedu adalah ....
A. Pankreas
B. Hati
C. Lambung
D. Rektum
Jawaban: B
4. Gerakan yang mendorong makanan di kerongkongan disebut ....
A. Difusi
B. Respirasi
C. Peristaltik
D. Osmosis
Jawaban: C
5. Organ terakhir sistem pencernaan adalah ....
A. Usus Besar
B. Rektum
C. Anus
D. Lambung
Jawaban: C
✍️ Soal Uraian
Jelaskan pengertian sistem pencernaan manusia!
Sebutkan urutan organ pencernaan manusia!
Apa fungsi usus halus?
Mengapa kita harus mengunyah makanan hingga halus?
Sebutkan lima cara menjaga kesehatan sistem pencernaan!
❓ FAQ (Pertanyaan yang Sering Diajukan)
Mengapa kita harus sarapan?
Sarapan memberikan energi agar tubuh siap belajar dan beraktivitas.
Mengapa harus makan sayur?
Sayur mengandung serat yang membantu melancarkan pencernaan.
Mengapa harus minum air putih?
Air putih membantu proses penyerapan zat makanan dan mencegah sembelit.
๐ก Pesan untuk Siswa
Jagalah kesehatan sistem pencernaan dengan mengonsumsi makanan bergizi, minum air putih yang cukup, berolahraga, dan menjaga kebersihan. Tubuh yang sehat akan membuatmu lebih semangat belajar dan berprestasi!
Bahasa Indonesia
Materi Teks Eksplanasi: "Apa Itu Perubahan Iklim?" dan "Cara Menyelamatkan Bumi"
๐ Apa Itu Teks Eksplanasi?
๐ Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, maupun budaya secara jelas, logis, dan berdasarkan fakta.
Tujuan teks eksplanasi adalah agar pembaca memahami mengapa dan bagaimana suatu peristiwa dapat terjadi.
๐ Ilustrasi
Peristiwa
│
▼
Mengapa Terjadi?
│
▼
Bagaimana Prosesnya?
│
▼
Kesimpulan
✨ Ciri-Ciri Teks Eksplanasi
✅ Menjelaskan suatu fenomena atau peristiwa nyata.
✅ Berdasarkan fakta dan data.
✅ Disusun secara runtut dan logis.
✅ Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.
✅ Bertujuan menambah pengetahuan pembaca.
๐ Contoh Teks Eksplanasi
Apa Itu Perubahan Iklim?
Perubahan iklim adalah perubahan suhu dan pola cuaca dalam jangka waktu yang lama. Saat ini perubahan iklim semakin cepat karena aktivitas manusia, seperti penggunaan bahan bakar minyak, penebangan hutan, dan pembakaran sampah.
Kegiatan tersebut menghasilkan gas rumah kaca yang menahan panas matahari di atmosfer. Akibatnya, suhu Bumi meningkat. Dampaknya antara lain cuaca menjadi lebih panas, musim berubah, hujan turun tidak menentu, banjir, kekeringan, dan mencairnya es di kutub.
Oleh karena itu, manusia perlu mengurangi pencemaran lingkungan agar perubahan iklim tidak semakin parah.
๐ฑ Ilustrasi
Aktivitas Manusia
๐๐ญ๐ฅ๐ณ
│
▼
Gas Rumah Kaca
│
▼
Suhu Bumi Meningkat
│
▼
Perubahan Iklim
๐ฑ Contoh Teks Eksplanasi
Cara Menyelamatkan Bumi
Bumi adalah tempat tinggal semua makhluk hidup. Agar tetap nyaman dihuni, lingkungan harus dijaga bersama.
Salah satu cara menyelamatkan Bumi adalah menghemat listrik, mengurangi penggunaan plastik sekali pakai, menanam pohon, membuang sampah pada tempatnya, dan menggunakan air secukupnya. Kegiatan tersebut dapat mengurangi pencemaran lingkungan dan menjaga keseimbangan alam.
Jika setiap orang melakukan kebiasaan baik setiap hari, lingkungan akan menjadi lebih bersih, sehat, dan nyaman untuk generasi sekarang maupun masa depan.
๐ฟ Ilustrasi
๐ก Hemat listrik
๐ณ Menanam pohon
♻ Daur ulang
๐ฒ Bersepeda
๐ฏ Buang sampah pada tempatnya
│
▼
๐ Bumi Lebih Sehat
๐ Soal Pilihan Ganda
1. Teks eksplanasi bertujuan untuk....
A. menceritakan pengalaman pribadi
B. menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa
C. menghibur pembaca
D. mengajak membeli suatu barang
2. Perubahan iklim termasuk contoh fenomena....
A. permainan
B. budaya
C. alam
D. olahraga
3. Penyebab utama perubahan iklim yang dijelaskan dalam bacaan adalah....
A. bermain di luar rumah
B. membaca buku
C. menanam bunga
D. pembakaran bahan bakar dan penebangan hutan
4. Salah satu ciri teks eksplanasi adalah....
A. berisi cerita khayalan
B. berdasarkan fakta
C. menggunakan tokoh utama
D. selalu berakhir bahagia
5. Gas rumah kaca menyebabkan....
A. suhu Bumi meningkat
B. udara menjadi dingin
C. hujan turun setiap hari
D. laut menjadi dangkal
6. Berikut ini yang termasuk cara menyelamatkan Bumi adalah....
A. membuang sampah ke sungai
B. menggunakan listrik sebanyak-banyaknya
C. menghemat listrik dan menanam pohon
D. membakar sampah setiap hari
7. Mengapa penggunaan plastik sekali pakai perlu dikurangi?
A. Karena mudah dibeli.
B. Karena dapat menambah pencemaran lingkungan.
C. Karena berwarna menarik.
D. Karena lebih ringan.
8. Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan adalah....
A. Perubahan iklim hanya terjadi di daerah kutub.
B. Menyelamatkan Bumi cukup dilakukan oleh pemerintah.
C. Kebiasaan baik setiap hari dapat membantu menjaga lingkungan.
D. Penebangan hutan tidak memengaruhi perubahan iklim.
9. Jika masyarakat terus melakukan penebangan hutan tanpa menanam kembali, dampak yang paling mungkin terjadi adalah....
A. suhu Bumi semakin meningkat
B. udara menjadi semakin sejuk
C. musim tidak pernah berubah
D. gas rumah kaca berkurang
10. Mengapa teks "Cara Menyelamatkan Bumi" termasuk teks eksplanasi?
A. Karena berisi cerita tentang tokoh.
B. Karena berisi percakapan.
C. Karena menjelaskan proses dan cara menjaga lingkungan berdasarkan fakta.
D. Karena berisi cerita khayalan.
✅ Kunci Jawaban
B
C
D
B
A
C
B
C
A
C
SENI RUPA
A. Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
- Unsur Seni Rupa Titik. Titik merupakan unsur paling kecil dalam suatu karya seni rupa. Titik bisa digunakan untuk menciptakan unsur-unsur lain dengan cara menyusun atau menderet hingga menjadi suatu garis.
- Unsur Seni Rupa Garis. Garis merupakan hubungan antar titik yang bisa menghasilkan suatu guratan serba guna. Guratan dari titik tersebut akan bisa membentuk unsur lain seperti bidang maupun bentuk.
- Unsur Seni Rupa Bentuk Atau Volume. Bentuk merupakan unsur yang selanjutnya. Bisa dibilang jika bentuk adalah salah satu unsur yang bisa dilihat pada karya seni rupa dua dimensi. Contohnya adalah pada gambar, lukisan, desain grafis dan sebagainya.
- Unsur Seni Rupa Bidang. Bidang adalah unsur yang ketiga. Bidang juga merupakan perkembangan dari bentuk. Secara mudahnya bidang merupakan suatu garis yang ujungnya akan saling bertemu hingga membentuk suatu area tertutup.
- Unsur Seni Rupa Ruang. Ruang merupakan suatu karya karya dua dimensi yang memiliki sifat semu. Ruang juga masih dibagi menjadi dua yaitu ruang positif dan ruang negatif.
- Unsur Seni Rupa Gelap Terang. Untuk bisa membuat suatu gambar potret yang tampak begitu realistis, bukanlah warna yang akan dibuat benar-benar akurat. Akan tetapi adalah pada bagian gelap dan terang yang akan dibuat akurat pada gambar potret tersebut.
- Unsur Seni Rupa Warna. Warna juga merupakan unsur yang paling mencolok pada suatu karya seni rupa. Dalam seni rupa, warna secara estetika terbilang cukup subjektif tergantung dari daya cipta pembuat karya seni.
- Unsur Seni Rupa Tekstur. Tekstur adalah salah satu unsur yang berhubungan dengan interaksi manusia. Karya seni rupa tak hanya bisa dirasakan secara visual. Namun suatu karya seni rupa juga bisa dirasakan melalui bentuknya.
- Unsur Seni Rupa Nilai. Unsur nilai berkaitan dengan warna. Maksud dari nilai adalah seberapa besar kekuatan warna pada karya seni rupa, dan seberapa berpengaruhnya nilai warna tersebut.
- Prinsip Kesatuan. Agar bisa menciptakan kesatuan dalam seni rupa diperlukan perpaduan hubungan antara semua unsur yang ada di dalam seni rupa itu sendiri.
- Prinsip Keseimbangan. Suatu karya yang tidak seimbang bisa membuat orang yang melihatnya akan mendapatkan kondisi perasaan yang tidak nyaman. Maka dari itu keseimbangan dalam seni rupa adalah suatu prinsip yang harus diperhatikan.
- Prinsip Irama. Irama dalam suatu karya seni rupa bisa diciptakan dari adanya pengulangan unsur yang dilakukan secara teratur. Prinsip irama bisa terjadi pada suatu karya seni yang dilakukan pengaturan terhadap unsur garis, raut, warna, tekstur dan gelap terang secara berulang-ulang.
- Prinsip Penekanan. Dalam seni rupa juga terdapat prinsip penekanan atau emphasis. Prinsip penekanan juga bisa dibilang sebagai point of interest dalam suatu karya seni rupa.
- Prinsip Proposisi. Kontras merupakan suatu perbedaan yang begitu mencolok dari dua atau lebih unsur yang berbeda. Sebagai contohnya adalah titik putih dengan objek hitam, lalu bisa juga tekstur kain dengan tekstur logam.
- Prinsip Kejelasan. Prinsip kejelasan merupakan suatu prinsip atau taraf kemudahan suatu karya bisa dimengerti. Prinsip kejelasan lebih banyak ditemukan pada desain website, desain produk atau desain interior.
Kesimpulan:
Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa berdasarkan fakta. Perubahan iklim terjadi karena meningkatnya gas rumah kaca akibat aktivitas manusia, seperti penggunaan bahan bakar fosil dan penebangan hutan. Kita dapat membantu menyelamatkan Bumi dengan menghemat energi, mengurangi sampah plastik, menanam pohon, serta menjaga kebersihan lingkungan. Dengan memahami teks eksplanasi, kita tidak hanya belajar membaca informasi, tetapi juga memahami penyebab, proses, dan cara mengatasi berbagai peristiwa yang terjadi di sekitar kita.
Selasa, 28 Juli 2026
Materi Ajar: Selasa, 28 Juli 2026
Hari/Tanggal : Selasa, 28 Juli 2026
Kelas : 6 Al Jazari
Muatan Pelajaran :
Matematika : Pecahan
Matematika:
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)
Tujuan Pembelajaran :
Murid dapat melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh
Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.
Matematika
1. Pecahan adalah bagian dari suatu kesatuan yang dibagi menjadi beberapa bagian yang sama besar. Pecahan terdiri dari dua bagian:
· Pembilang (numerator): Angka yang ada di atas garis pecahan.
· Penyebut (denominator): Angka yang ada di bawah garis pecahan.
Contoh:3/4
· Pembilang = 3
· Penyebut = 4
Ini berarti "3 dari 4 bagian yang sama besar."
2. Jenis-jenis Pecahan
Pecahan terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu:
· Pecahan Sejenis: Pecahan yang penyebutnya sama.
o Contoh: 1/4, 3/4, 2/4
· Pecahan Tak Sejenis: Pecahan yang penyebutnya berbeda.
o Contoh: 1/4, 1/3, 1/2
· Pecahan Campuran: Gabungan antara bilangan bulat dan pecahan.
o Contoh: 1 1/2
· Pecahan Desimal: Pecahan yang penyebutnya adalah kelipatan 10 (10, 100, 1000, dll).
o Contoh: 0.5 (1/2), 0.75 (3/4)
3. Operasi pada Pecahan
A. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Sejenis
Untuk penjumlahan atau pengurangan pecahan sejenis, hanya pembilang yang dijumlahkan atau dikurangkan, sedangkan penyebutnya tetap sama.
Contoh Penjumlahan Pecahan Sejenis:
1/4 + 2/4 = (1 + 2)/4 = 3/4
Contoh Pengurangan Pecahan Sejenis:
3/5 - 1/5 = (3 - 1)/5 = 2/5
B. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Tak Sejenis
Untuk pecahan tak sejenis, kita harus mencari KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dari penyebut pecahan-pecahan tersebut, kemudian menyamakan penyebutnya.
Contoh Penjumlahan Pecahan Tak Sejenis:
1/3 + 1/4
Cari KPK dari 3 dan 4, yaitu 12.
1/3 = 4/12 dan 1/4 = 3/12.
Jadi, 4/12 + 3/12 = 7/12.
Ayo simak video berikut ini:
Mengenal Pecahan
๐ Apa itu Pecahan?
Pecahan adalah bilangan yang menyatakan bagian dari suatu keseluruhan.
Bentuk umum pecahan:
a
───
b
a = pembilang (jumlah bagian yang diambil)
b = penyebut (jumlah seluruh bagian yang sama besar)
Contoh:
๐ Pizza dibagi menjadi 8 bagian.
๐จ๐จ๐จ⬜⬜⬜⬜⬜
3 bagian dimakan.
Pecahannya = 3/8
Jenis-jenis Pecahan
✅ Pecahan biasa → 3/5
✅ Pecahan campuran → 2 1/4
✅ Pecahan desimal → 0,5
✅ Persen → 75%
➕ Penjumlahan Pecahan
1. Penyebut Sama
Jumlahkan pembilangnya, penyebut tetap.
Contoh:
2/7 + 3/7
= (2+3)/7
= 5/7
2. Penyebut Berbeda
Samakan penyebut terlebih dahulu menggunakan KPK.
Contoh:
1/2 + 1/4
KPK dari 2 dan 4 = 4
1/2 = 2/4
2/4 + 1/4
= 3/4
➖ Pengurangan Pecahan
1. Penyebut Sama
Kurangkan pembilang.
Contoh:
6/9 − 2/9
= 4/9
2. Penyebut Berbeda
Samakan penyebut terlebih dahulu.
Contoh:
3/4 − 1/6
KPK 4 dan 6 = 12
3/4 = 9/12
1/6 = 2/12
9/12 − 2/12
= 7/12
๐ก Ringkasan
Penyebut sama
↓
Jumlah/Kurangi pembilang
Penyebut berbeda
↓
Cari KPK
↓
Samakan penyebut
↓
Hitung pembilang
↓
Sederhanakan jika bisa
๐ Soal Pilihan Ganda
1. Nilai pecahan yang menunjukkan tiga bagian dari lima bagian sama besar adalah ....
A. 5/3
B. 3/5
C. 2/5
D. 5/2
2. Hasil dari
2/8 + 3/8 = ....
A. 6/8
B. 4/8
C. 5/8
D. 7/8
3. Hasil dari
7/10 − 2/10 = ....
A. 5/10
B. 4/10
C. 6/10
D. 3/10
4. Hasil dari
1/2 + 1/4 = ....
A. 1/2
B. 2/4
C. 3/4
D. 1
5. Hasil dari
5/6 − 1/3 = ....
A. 2/3
B. 1/2
C. 3/6
D. 4/6
6. Hasil dari
2/3 + 1/6 = ....
A. 5/6
B. 4/6
C. 1
D. 2/6
7. Hasil dari
5/8 + 3/4 = ....
A. 11/8
B. 1 3/8
C. 1 1/8
D. 9/8
8. Hasil dari
7/9 − 5/18 = ....
A. 1/2
B. 4/9
C. 5/18
D. 7/18
9. Ibu mempunyai 3/5 kg gula. Digunakan 1/4 kg untuk membuat kue. Sisa gula adalah ....
A. 9/20 kg
B. 7/20 kg
C. 11/20 kg
D. 13/20 kg
10. Seorang siswa menyelesaikan 2/3 bagian tugas pada hari Senin dan 1/5 bagian pada hari Selasa. Banyak tugas yang telah diselesaikan adalah ....
A. 11/15
B. 13/15
C. 14/15
D. 12/15
✅ Kunci Jawaban dan Pembahasan
1. Jawaban: B
Diketahui tiga bagian dari lima bagian sama besar.
= 3/5
2. Jawaban: C
2/8 + 3/8
= (2+3)/8
= 5/8
3. Jawaban: A
7/10 − 2/10
= 5/10
4. Jawaban: C
1/2 = 2/4
2/4 + 1/4
= 3/4
5. Jawaban: B
1/3 = 2/6
5/6 − 2/6
= 3/6
= 1/2
6. Jawaban: A
2/3 = 4/6
4/6 + 1/6
= 5/6
7. Jawaban: B
3/4 = 6/8
5/8 + 6/8
= 11/8
= 1 3/8
8. Jawaban: A
7/9 = 14/18
14/18 − 5/18
= 9/18
= 1/2
9. Jawaban: B
3/5 = 12/20
1/4 = 5/20
12/20 − 5/20
= 7/20
10. Jawaban: B
2/3 = 10/15
1/5 = 3/15
10/15 + 3/15
= 13/15
Pecahan digunakan untuk menyatakan bagian dari suatu keseluruhan. Dalam menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan, langkah yang paling penting adalah memperhatikan penyebutnya. Jika penyebut sama, cukup menjumlahkan atau mengurangkan pembilang. Jika penyebut berbeda, samakan penyebut terlebih dahulu menggunakan KPK, kemudian lakukan operasi hitung dan sederhanakan hasilnya jika memungkinkan. Dengan sering berlatih, siswa akan semakin terampil menyelesaikan berbagai soal pecahan dalam kehidupan sehari-hari.
Minggu, 26 Juli 2026
Materi Ajar: Senin, 27 Juli 2026
Hari/Tanggal : Senin/ 27 Juli 2026
Kelas :VI (Enam) Al Jazari
Mata Pelajaran :
1. Bahasa Indonesia : Anak-Anak Yang Mengubah Dunia
2. IPAS : Makanan Bergizi Untuk Kesehatan Pencernaan
TUJUAN PEMBELAJARAN B.INDONESIA:
Elemen Menyimak (Pertemuan 1–3):
Murid dapat menyimak dan memahami informasi (pengertian, penyebab, dan dampak) dari teks eksplanasi “Apa Itu Perubahan Iklim?” yang dibacakan guru.
Elemen Membaca dan Memirsa (Pertemuan 4–6):Selain diminimalisir dengan cara-cara seperti di atas banjir juga dapat dikelola agar dampak negatifnya tidak terlalu besar. Pengelolaan banjir jangka panjang dilakukan dengan membangun waduk, rehabilitasi situ, dan penghutanan di wilayah hulu.
| No. | Struktur | Ide Pokok |
| 1. | Pernyataan Umum | Banjir termasuk peristiwa alam yang banyak terjadi di Indonesia. |
| 2. | Deretan penjelasan/isi: Peristiwa 1 | Penyebab peristiwa alam banjir |
| Peristiwa 2 | Cara meminimalisir peristiwa alam banjir | |
| Peristiwa 3 | Pengelolaan banjir jangka panjang | |
| Peristiwa 4 | Akibat yang dapat ditimbulkan oleh banjir | |
| 3. | Interpretasi | Banjir dapat dicegah |
Susunlah potongan-potongan teks berikut ini sehingga menjadi teks eksplanasi yang urut dan logis!
- Banjir terjadi hampir merata di Indonesia pada saat ini. Apa penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya?
- Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir.
- Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm !
- Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama.
- Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori-pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak lagi bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir.
- Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik.
- Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan.
| Struktur Teks | Paragraf |
| Pernyataan Umum | Banjir terjadi hampir merata di indonesia saat ini. Apa Penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya? |
| Deretan penjelasan | Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir. Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama. Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir. Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik. Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm! Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan. |
| Interpretasi | Banjir dapat dicegah dengan mengadakan reboisasi di daerah hulu sungai, tidak membangun rumah di pinggir sungai, menjaga kebersihan sungai dan got dengan tidak membuang sampah di got dan sungai. |
Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD
Bab: Teks Eksplanasi
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:
Menjelaskan pengertian teks eksplanasi.
Mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi.
Menyimak teks eksplanasi dengan baik.
Menemukan informasi penting dari teks yang disimak.
Mengenali dan menggunakan konsonan rangkap dalam teks eksplanasi.
A. Apa Itu Teks Eksplanasi?
Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan bagaimana dan mengapa suatu peristiwa atau fenomena terjadi. Peristiwa tersebut dapat berupa fenomena alam, sosial, budaya, maupun ilmu pengetahuan.
Tujuan teks eksplanasi adalah memberikan penjelasan berdasarkan fakta sehingga pembaca memahami proses terjadinya suatu peristiwa.
Contoh Topik Teks Eksplanasi
Terjadinya hujan
Gunung meletus
Siklus air
Gempa bumi
Pelangi
Banjir
Pemanasan global
B. Ciri-Ciri Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki beberapa ciri, yaitu:
✅ Menjelaskan suatu proses atau peristiwa.
✅ Berdasarkan fakta atau kenyataan.
✅ Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.
✅ Menjelaskan hubungan sebab dan akibat.
✅ Menggunakan urutan kejadian secara runtut.
✅ Mengandung informasi yang bersifat ilmiah.
C. Struktur Teks Eksplanasi
Pernyataan Umum
Berisi pengenalan tentang peristiwa yang akan dijelaskan.
Urutan Penjelasan
Menjelaskan proses terjadinya peristiwa secara bertahap.
Penutup atau Interpretasi (Opsional)
Berisi kesimpulan atau pesan dari peristiwa tersebut.
D. Menyimak Teks Eksplanasi
Menyimak adalah kegiatan mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.
Hal yang Perlu Diperhatikan Saat Menyimak
Fokus kepada pembicara.
Mendengarkan hingga selesai.
Mencatat informasi penting.
Menentukan ide pokok setiap bagian.
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.
Informasi yang Dicari Saat Menyimak
Apa peristiwanya?
Mengapa peristiwa itu terjadi?
Bagaimana proses terjadinya?
Apa akibatnya?
Contoh Teks Eksplanasi Singkat
Proses Terjadinya Hujan
Hujan merupakan salah satu peristiwa alam yang terjadi karena adanya siklus air. Air dari laut, sungai, dan danau menguap akibat panas matahari. Uap air naik ke atmosfer dan berubah menjadi titik-titik air yang membentuk awan. Ketika awan sudah terlalu berat, titik-titik air akan jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan kemudian kembali mengalir ke sungai dan laut sehingga siklus air terus berlangsung.
Contoh Pertanyaan Menyimak
Apa yang dijelaskan dalam teks?
Dari mana asal uap air?
Mengapa hujan dapat terjadi?
Apa manfaat hujan bagi kehidupan?
E. Konsonan Rangkap pada Teks Eksplanasi
Apa Itu Konsonan Rangkap?
Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang ditulis berdampingan dalam satu kata.
Contohnya:
| Konsonan Rangkap | Contoh Kata |
|---|---|
| ng | angin, hujan, mengalir |
| ny | banyak, bunyi, nyamuk |
| sy | syarat, masyarakat |
| kh | khusus, akhir |
| tr | transportasi |
| kr | kristal |
| pr | proses |
Contoh dalam Teks Eksplanasi
"Air mengalir ke sungai."
→ mengandung konsonan rangkap ng
"Terjadi proses penguapan."
→ terdapat gabungan konsonan pr
"Suara guntur terdengar."
→ terdapat gabungan konsonan nt
Cara Menemukan Konsonan Rangkap
Bacalah teks dengan teliti.
Cari kata yang memiliki dua huruf konsonan berdampingan.
Tuliskan kata tersebut.
Sebutkan jenis konsonan rangkapnya.
Ringkasan Materi
✔ Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa.
✔ Teks eksplanasi berisi fakta dan menjelaskan hubungan sebab akibat.
✔ Struktur teks terdiri atas pernyataan umum, urutan penjelasan, dan penutup.
✔ Menyimak berarti mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.
✔ Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang berdampingan, misalnya ng, ny, sy, kh, pr, tr, kr.
Peta Konsep
TEKS EKSPLANASI
│
├── Pengertian
│
├── Ciri-ciri
│
├── Struktur
│
├── Menyimak
│ │
│ ├── Ide Pokok
│ ├── Informasi Penting
│ └── Sebab Akibat
│
└── Konsonan Rangkap
│
├── ng
├── ny
├── sy
├── kh
├── pr
├── tr
└── kr
LKPD 1 – Menemukan Informasi Teks Eksplanasi
Tujuan: Mengidentifikasi informasi penting dari teks eksplanasi.
Petunjuk:
Bacalah atau simak teks yang diberikan guru.
Jawablah pertanyaan berikut.
| Pertanyaan | Jawaban |
|---|---|
| Apa judul teks? | |
| Peristiwa apa yang dijelaskan? | |
| Mengapa peristiwa itu terjadi? | |
| Bagaimana prosesnya? | |
| Apa manfaat atau dampaknya? |
LKPD 2 – Menentukan Struktur Teks Eksplanasi
Tujuan: Mengidentifikasi bagian-bagian teks.
Beri tanda centang (✓) pada bagian yang sesuai.
| Kalimat | Pernyataan Umum | Urutan Penjelasan | Penutup |
|---|---|---|---|
| Hujan merupakan bagian dari siklus air. | |||
| Air menguap karena panas matahari. | |||
| Oleh karena itu, kita perlu menjaga lingkungan. |
LKPD 3 – Menemukan Konsonan Rangkap
Tujuan: Mengenali konsonan rangkap dalam teks.
Petunjuk:
Bacalah teks, kemudian tuliskan kata yang memiliki konsonan rangkap.
| Kata | Konsonan Rangkap |
|---|---|
| mengalir | ng |
| banyak | ny |
| proses | pr |
| kristal | kr |
| khusus | kh |
LKPD 4 – Menyusun Urutan Proses
Tujuan: Memahami urutan kejadian dalam teks eksplanasi.
Petunjuk: Berilah nomor 1–4 sesuai urutan yang benar.
☐ Air turun menjadi hujan.
☐ Uap air naik ke atmosfer.
☐ Matahari memanaskan air.
☐ Terbentuk awan.
LKPD 5 – Refleksi Pembelajaran
Berilah tanda centang (✓) sesuai pendapatmu.
| Pernyataan | Ya | Belum |
|---|---|---|
| Saya dapat menjelaskan pengertian teks eksplanasi. | ||
| Saya dapat menemukan informasi penting saat menyimak. | ||
| Saya dapat menentukan struktur teks eksplanasi. | ||
| Saya dapat menemukan konsonan rangkap dalam teks. |
LKPD-LKPD tersebut dapat dipadukan dengan model Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) melalui kegiatan mengamati teks, menyimak penjelasan guru atau video, berdiskusi dalam kelompok, mengerjakan tugas secara kolaboratif, dan merefleksikan hasil belajar sehingga peserta didik tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Rangkuman Materi IPAS Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka
Bab 1 – Sistem Pencernaan Manusia
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:
Mengenal organ-organ penyusun sistem pencernaan manusia beserta fungsinya.
Menjelaskan proses pencernaan makanan.
Memahami berbagai zat gizi dan manfaatnya bagi tubuh.
Menjelaskan pentingnya mengonsumsi makanan bergizi seimbang.
Mengetahui cara menjaga kesehatan sistem pencernaan serta mengenali beberapa gangguannya.
A. Mengenal Organ dan Proses Pencernaan
Apa itu Sistem Pencernaan?
Sistem pencernaan adalah rangkaian organ yang bertugas mengolah makanan menjadi zat gizi agar dapat diserap tubuh dan digunakan sebagai sumber energi, pertumbuhan, serta menjaga kesehatan.
Organ-Organ Pencernaan
| Organ | Fungsi |
|---|---|
| Mulut | Mengunyah makanan dengan gigi dan mencampurnya dengan air liur agar lebih mudah ditelan. |
| Kerongkongan (Esofagus) | Menyalurkan makanan ke lambung melalui gerakan peristaltik. |
| Lambung | Menghancurkan makanan dengan bantuan otot dan asam lambung. |
| Usus Halus | Mencerna makanan lebih lanjut dan menyerap zat gizi ke dalam darah. |
| Usus Besar | Menyerap air dan mineral dari sisa makanan. |
| Rektum | Menyimpan sementara sisa makanan. |
| Anus | Mengeluarkan sisa makanan (feses). |
Organ Pembantu
Hati → menghasilkan cairan empedu untuk membantu mencerna lemak.
Pankreas → menghasilkan enzim pencernaan.
Kantung empedu → menyimpan empedu sebelum digunakan.
Urutan Proses Pencernaan
Mulut → Kerongkongan → Lambung → Usus Halus → Usus Besar → Rektum → Anus
B. Memahami Zat Gizi dan Fungsinya
Zat gizi adalah zat yang dibutuhkan tubuh agar tetap sehat dan dapat beraktivitas.
| Zat Gizi | Fungsi | Contoh Makanan |
|---|---|---|
| Karbohidrat | Sumber energi utama | Nasi, roti, kentang, jagung |
| Protein | Membangun dan memperbaiki jaringan tubuh | Telur, ikan, ayam, tahu, tempe |
| Lemak | Cadangan energi dan melindungi organ tubuh | Alpukat, kacang, ikan, minyak sehat |
| Vitamin | Menjaga daya tahan tubuh dan kesehatan organ | Buah dan sayuran |
| Mineral | Membantu pertumbuhan tulang dan fungsi tubuh | Susu, bayam, ikan |
| Air | Menjaga keseimbangan cairan tubuh dan membantu pencernaan | Air putih |
C. Pentingnya Makanan Bergizi Seimbang
Apa itu Gizi Seimbang?
Gizi seimbang adalah pola makan yang mengandung semua zat gizi dalam jumlah yang sesuai dengan kebutuhan tubuh.
Ciri-Ciri Makanan Bergizi Seimbang
Mengandung makanan pokok.
Ada lauk berprotein.
Banyak sayur dan buah.
Minum air putih yang cukup.
Tidak berlebihan mengonsumsi gula, garam, dan lemak.
Diimbangi aktivitas fisik dan menjaga kebersihan.
Manfaat Gizi Seimbang
Tubuh sehat dan kuat.
Pertumbuhan optimal.
Konsentrasi belajar meningkat.
Daya tahan tubuh lebih baik.
Berat badan lebih ideal.
D. Menjaga Kesehatan Sistem Pencernaan
Cara Menjaga Kesehatan Pencernaan
✅ Makan makanan bergizi seimbang.
✅ Mengonsumsi sayur dan buah yang kaya serat.
✅ Minum air putih yang cukup.
✅ Mengunyah makanan dengan baik.
✅ Berolahraga secara teratur.
✅ Menjaga kebersihan makanan dan tangan sebelum makan.
✅ Tidak terlalu sering mengonsumsi makanan cepat saji atau minuman manis.
E. Gangguan pada Sistem Pencernaan
| Gangguan | Penyebab | Cara Mencegah |
|---|---|---|
| Sakit gigi | Gigi berlubang, kurang menjaga kebersihan mulut | Menyikat gigi 2 kali sehari |
| Sembelit | Kurang serat dan air | Banyak makan buah, sayur, dan minum air |
| Diare | Makanan atau minuman yang terkontaminasi | Menjaga kebersihan makanan dan mencuci tangan |
| Maag | Pola makan tidak teratur | Makan tepat waktu |
| Cacingan | Kurang menjaga kebersihan | Mencuci tangan dan menjaga kebersihan lingkungan |
Sistem pencernaan berfungsi mengubah makanan menjadi zat gizi yang dibutuhkan tubuh.
Organ pencernaan bekerja secara berurutan mulai dari mulut hingga anus.
Tubuh memerlukan enam zat gizi utama: karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air.
Makanan bergizi seimbang sangat penting untuk pertumbuhan, kesehatan, dan energi.
Menjaga pola makan sehat, kebersihan, serta gaya hidup aktif dapat membantu menjaga kesehatan sistem pencernaan dan mencegah berbagai gangguan.
Kata Kunci
Sistem pencernaan • Organ pencernaan • Mulut • Lambung • Usus halus • Zat gizi • Karbohidrat • Protein • Lemak • Vitamin • Mineral • Air • Gizi seimbang • Serat • Diare • Sembelit • Maag
Tips Mudah Mengingat
Urutan organ pencernaan:
MuKeLaUsHaUsBeReAn
(Mulut → Kerongkongan → Lambung → Usus Halus → Usus Besar → Rektum → Anus)
Enam zat gizi utama:
"Ka-Pro-Le-Vi-Mi-Air"
(Karbohidrat, Protein, Lemak, Vitamin, Mineral, Air)
Dengan memahami materi ini, peserta didik diharapkan mampu menerapkan pola makan sehat dan menjaga kesehatan sistem pencernaan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan belajar di kelas hari ini alhamdulillah berjalan dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan dengan antusias. Alhamdulilah semua peserta didik Tuntas dalam memahami dengan baik materi tentang teks eksplanasi Pada pertemuan selanjutnya kita akan membahas mengenai ciri-ciri teks eksplanasi. Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu diberikan pemahaman dalam menuntut ilmu pada hari ini. aamiin....
Kamis, 23 Juli 2026
Materi Ajar: Jumat, 24 Juli 2026
Materi Ajar: Jumat, 31 Juli 2026
Hari/Tanggal : Jumat, 31 Juli 2026 Kelas : 6 Al Jazari Muatan Pelajaran : Matematika : Pecahan Capaian Pembelajaran: Pada akhir fase C, p...
-
Hari/Tanggal : Senin, 28 April 2025 Muatan Pembelajaran : 1. Matematika ...
-
Tema 1 : Organ Gerak Hewan Dan Manusia Sub Tema 1 : Organ Gerak Hewan Pembelajaran ke ...
-
TEMA 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia SUB TEMA 1 : Organ Gerak Hewan PEMBELAJARAN 4 : ...
