Kesimpulan, Jumat, 28 Juli 2023

 KESIMPULAN KBM 

HARI /TANGGAL : Jum'at, 28 Juli 2023

Alhamdulillah pembelajaran hari ini lancar peserta didik dapat mengenal kosakata baru dan praktik membuat  proyek kamus mini

Kesimpulan KBM: Kamis, 27 Juli 2023

Kesimpulan KBM hari ini:

Peserta didik sudah mengenal P5. 

Peserta didik sudah bisa menyebutkan 6 dimensi P5 yaitu:

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Berkhebinekaan global

3. Gotong royong

4. Mandiri

5. Kreatif

6. Bernalar kritis

Kamis, 27 Juli 2023

 Kelas/Semester                   : 4/I

Kegiatan  Pembelajaran    :   

P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat  mengenal istilah P5

Peserta didik dapat mengidentifikasi dimensi P5

Peserta didik dapat mengenal bagian tumbuhan 

Mengenal P5

Apa itu Profil Pelajar Pancasila dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila?

Profil Pelajar Pancasila adalah karakter dan kemampuan yang dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu peserta didik melalui budaya satuan pendidikan, pembelajaran intrakurikuler, projek penguatan profill pelajar Pancasila (pembelajaran kokurikuler), dan ekstrakurikuler.

Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi utama meliputi:

1. Beriman, bertakwa kepada Allah SWT, dan berakhlak mulia.
2. Berkebinekaan global.
3. Bergotong-royong.
4. Mandiri.
5. Kreatif 
6. Bernalar kritis

Mengenal Bagian Tumbuhan 

Daun

Daun adalah bagian tumbuhan yang tumbuh dari ranting. Biasanya, daun akan berwarna hijau karena mengandung klorofil, yaitu zat warna hijau tumbuhan. Daun terdiri dari tiga bagian, di antaranya pelepah, tangkai, dan helai daun. 

Daun memiliki fungsi yang sangat penting bagi tumbuhan, loh, yaitu sebagai tempat terjadinya proses fotosintesis. Nah, kamu tahu nggak, apa itu fotosintesis? Simpelnya, fotosintesis adalah proses pembuatan makanan yang dilakukan oleh tumbuhan menggunakan bantuan sinar matahari. 

Pada proses fotosintesis, terjadi pertukaran gas karbon dioksida (CO2) dan oksigen (O2) melalui stomata. Jadi, stomata ini ibarat hidung kita, ya. Nantinya, fotosintesis akan menghasilkan berbagai zat, seperti glukosa (gula), air, dan oksigen yang bermanfaat untuk kita.

Oh, iya, daun juga memiliki bentuk yang bermacam-macam. Ada yang menyirip, sejajar, melengkung, ataupun menjari.

• Contoh tumbuhan dengan daun menyirip: daun mangga, daun jambu, daun rambutan, dsb.
• Contoh tumbuhan dengan daun sejajar: rumput, padi, daun kelapa, daun jagung, daun tebu, dsb.
• Contoh tumbuhan dengan daun melengkung: daun sereh, daun genjer, daun gadung, dsb.
• Contoh tumbuhan dengan daun menjari: daun singkong, daun pepaya, daun jarak, daun kapas, dsb.

AKTIVITAS 1

TANAMAN DI LINGKUNGAN SEKITAR

 

Jenis kegiatan                                           : Tatap Muka dan Tugas Mandiri Waktu       : 3 JP

Bahan                                                         : Tabel data tanaman di lingkungan sekitar

Peran guru                                : Fasilitator

 

Persiapan

1.       Guru menyiapkan lembar kerja peserta didik berupa tabel tanaman

 

Pelaksanaan

1.       Guru memulai projek dengan menanyakan tanaman apa yang mereka ketahui

2.       Guru mengajak peserta didik untuk berkeliling, melihat tanaman apa saja yang ada di lingkungan sekolah

3.       Setelah berkeliling, peserta didik kembali ke dalam kelas untuk berdiskusi tanaman apa saja yang ada di sekolah.

4.       Peserta didik membuat daftar nama-nama tumbuhan.

5.       Kemudian peserta didik mengidentifikasi  bagian-bagian tanaman yang dapat dimanfaatkan.

6.       Kemudian mereka tuliskan pada lembar kerja.

7.       Kegiatan ini juga dapat dilakukan peserta didik di rumah dengan bantuan orang tua.

 

	Jenis Tanaman	Bagian yang dapat dimanfaatkan

Materi Ajar: Jum'at, 28 Juli 2023

Hari/Tanggal                   :  Jum'at, 28 Juli 2023

Kelas                                : IV (Empat) A

Mata Pelajaran                : Bahasa Indonesia

BAB 1                               : Aku Sudah Besar

 Tujuan Pembelajaran :

1. Membedakan kalimat transitif dan intransitif 

2. Membuat kalimat transitif dan kalimat intransitif

Yuk simak ringkasan materi dibawah ini....

Bahasa Indonesia

Mengenal Kalimat Transitif & Intransitif 

Kalimat Transitif adalah kalimat yang memerlukan sebuah objek, selain itu juga terdapat subjek, predikat, dan keterangan,

Sedangkan kalimat Intransitif adalah kalimat yang tidak memerlukan objek, karena walaupun tanpa objek, kalimat tersebut sudah dalam arti yang jelas.

Kalimat Transitif:

1. Ayah menghadiri rapat di kantor. (Objeknya adalah "rapat").

2. Lula menggunakan sumpit untuk makan mie. (Objeknya adalah "sumpit").

3. Aku memakai baju biru. (Objeknya adalah "baju").

kalimat Intransitif

1. Aku tidur 

2. Aku mengelak.

3. Ibu menanti.

4. Ayah sudah terkenal.

5. Hatiku tersentuh.

Pendidikan Anti Korupsi

Pendidikan antikorupsi merupakan tindakan untuk mengendalikan dan mengurangi korupsi berupa keseluruhan upaya untuk mendorong generasi mendatang untuk mengembangkan sikap menolak secara tegas terhadap setiap bentuk korupsi.

Pendidikan anti korupsi adalah program pendidikan tentang korupsi yang bertujuan untuk membangun dan meningkatkan kepedulian warganegara terhadap bahaya dan akibat dari tindakan korupsi.

Pendidikan anti korupsi diberikan agar terciptanya generasi muda yang dengan sadar dan memahami bahaya korupsi, bentuk-bentuk korupsi, dan juga mengetahui sanksi-sanksi yang akan diterima jika seseorang melakukan korupsi.

Mata Pelajaran             : IPAS

BAB                          :  1 . Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi

 Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya dengan benar.

 Dunia Tumbuh-tumbuhan tidak dapat lepas dari kehidupan manusia karena umbuhan merupakan organisme yang sangat dominan pengaruhnya bagi kelangsungan ekosistem dunia. Tumbuhan mempunyai keistimewaan tersendiri yakni dapat menghasilkan makanan sendiri baik untuk pertumbuhannya maupun untuk digunakan makhluk hidup lain. Hasil fotosintesis dari tumbuhan sangat dibutuhkan makhluk hidup yang lain. Hampir semua makhluk hidup bergantung dari energi yang dihasilkan dalam fotosintesis. Tumbuhan bersifat autotrof, artinya dapat mensintesis makanan langsung dari senyawa organik.

Manusia dan hewan merupakan makhluk hidup yang sangat membutuhkan tumbuhan sebagai sumber energi. Manusia membutuhkan tumbuhan tidak saja sebagai bahan makanan, namun digunakan untuk keperluan yang lainnya. Misalnya manusia membutuhkan tumbuhan sebagai bahan sandang dan papan (rumah). Selain itu manusia juga menggunakan tumbuhan sebagai bahan obat-obatan, perabot rumahtangga, bahan penyedap, bahan kerajinan, bahan pewarna dan bahan baku industri. Sedangkan hewan membutuhkan tumbuhan sebagai makanan dan tempat tinggal. Hal tersebut menunjukkan bahwa tumbuhan sangat penting bagi manusia dan hewan.

Apa yang terjadi jika tidak ada tumbuhan?

1. Manusia dan hewan akan mati karena manusia dan hewan membutuhkan oksigen untuk bernapas. Jika tidak ada tumbuhan maka tidak akan ada kehidupan karena tidak sumber oksigen, tidak ada sumber makanan dan tidak ada sumber air.
2. Bumi akan penuh dengan polusi karena tidak ada yang menyerap polusi tersebut, dan bumi akan menjadi panas.
3. Tidak akan ada Pakaian. Jika tidak ada tumbuhan maka tidak akan ada bahan untuk membuat pakaian karena pakaian berasal dari tumbuhan.
4. Tidak akan ada makanan. Bila tak ada tumbuhan di bumi kita ini maka tidak akan ada makanan untuk mengisi perut kita. Makanan pokok nasi berasal dari tumbuhan padi, jagung, gandum dan sayur-sayuran lainnya juga berasal dari tumbuhan. Makanan manusia yang berasal dari hewan juga tidak akan ada karena hewan juga makan tumbuhan untuk bertahan hidup.
5. Tidak ada sumber oksigen. Bila tak ada tumbuhan maka tidak akan ada sumber oksigen untuk kita bernafas.
6. Tidak akan ada kertas. karena kertas terbuat dari bubur kayu.

Siapapun tidak ada yang dapat bertahan tanpa tumbuhan. Maka dari itu marilah kita lestarikan dan kita rawat bersama-sama agar pada masa mendatang masih ada. Tumbuhan merupakan sumber kehidupan bagi semua makhluk hidup.

Perkembangbiakan Tumbuhan

Perkembangbiakan tumbuhan merupakan salah satu ciri kehidupan tumbuhan untuk mempertahankan jenisnya. Oleh karena itu berkembangbiak merupakan ciri yang melekat pada jenis atau spesies tumbuhan. Artinya selama jenis atau spesies itu mampu berkembangbiak maka jenis tersebut tetap eksis atau ada, tetapi bila jenis sudah tidak mampu berkembangbiak maka jenis tumbuhan tersebut akan punah. Perkembangbiakan tumbuhan dapat dibedakan menjadi dua cara, yaitu perkembangbiak tumbuhan secara generatif dan secara vegetatif.

Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Generatif
Pembiakan generatif (reproduksi generatif) adalah perkembangbiakan tumbuhan secara kawin. Proses perkembangbiakan generatif ini membutuhkan alat perkembangbiakan jantan dan betina. Pada tumbuhan alat perkembangbiakan jantan adalah benang sari dan alat perkembangbiakan betina adalah putik.

1. Perkembangbiakan secara generatif (secara kawin) dilakukan melalui proses penyerbukan dan pembuahan. Penyerbukan adalah proses melekatnya serbuk sari (polen) dari kepala satu bunga ke kepala putik bunga lainnya. Sedangkan pembuahan adalah peleburan serbuk sari (sel kelamin jantan atau spermatozoid) dengan kepala putik.
2. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan, yaitu melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik.
3. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari yang menuju ke ruang bakal biji. Kemudian serbuk sari (sel kelamin jantan atau spermatozoid) akan masuk ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari.
4. Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitu peleburan serbuk sari (sel kelamin jantan atau spermatozoid) dengan kepala putik (sel kelamin betina atau sel telur).
5. Hasil dari pembuahan adalah zigot.
6. Zigot berkembang menjadi lembaga, bakal biji berkembang menjadi biji dan bakal buah, kemudian bakal buah berkembang menjadi daging buah.
7. Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru.

Penyerbukan

Penyerbukan, atau polinasi adalah jatuhnya serbuk sari pada permukaan putik. Pada sebagian besar bunga, peristiwa ini berarti "jatuh pada bagian kepala putik". Penyerbukan merupakan bagian penting dari proses reproduksi tumbuhan berbiji. Penyerbukan yang berhasil akan diikuti segera dengan tumbuhnya buluh serbuk yang memasuki saluran putik menuju bakal biji. Di bakal biji terjadi peristiwa penting berikutnya, pembuahan. Ada beberapa jenis penyerbukan pada tumbuhan, berdasarkan asal serbuk sari, penyerbukan dibagi menjadi 4 juga, yaitu:

Penyerbukan	Sendiri	Tetangga	Silang	Bastar
Pengertian	Penyerbukan sendiri atau autogami, Serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga itu sendiri.	Penyerbukan tetangga atau geitonogami, Serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga lain, tetapi masih di 1 pohon.	Penyerbukan silang atau alogami, Serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga yang berbeda pohon, tetapi masih 1 jenis tumbuhan.	Penyerbukan bastar terjadi jika Serbuk sari jatuh di kepala putik pada bunga lain yang berbeda varietas tapi satu spesies.
Ciri-ciri	Memiliki struktur yang khas sifatnya, yaitu sekalipun bunga sudah mekar, putiknya tetap terlindungi oleh bagian-bagian bunga lainnya sampai terjadinya penyerbukan sendiri.	Bunga tidak memiliki struktur yang khas dan masa kematangan bunga jantan dan betina yang tidak bersamaan.	Serbuk sari terhalang menyerbuki kepala putik dan biasanya pada tanaman berumah dua	Terjadi pada tanaman satu spesies namun beda varietas
Contoh	Mangga, Jambu, Mahoni, Rambutan	Padi dan jagung	Melinjo dan Pinus	Jambu isi merah dan isi putih

Materi Ajar: Rabu, 26 Juli 2023

Hari/Tanggal                   :  Rabu, 26 Juli 2023

Kelas                                : IV (Empat) A

Mata Pelajaran                : Bahasa Indonesia

BAB 1                               : Aku Sudah Besar

 

Tujuan Pembelajaran :

1. Diberikan daftar kosa-kata, peserta didik dapat memahami makna pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam bahasa Inggris dengan tepat

2. Diberikan daftar kosa-kata, peserta didik dapat mengidentifikasi makna pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam bahasa Inggris dengan tepat

 Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV sekolah dasar Bab I Aku Sudah Besar terdapat kegiatan membaca. Tujuan kegiatan pembelajaran kali ini adalah memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita serta mengaitkannya dengan pengalaman pribadi. Perhatikan bahwa tidak semua pertanyaan memiliki jawaban eksplisit di dalam teks. Oleh karena itu, guru perlu membaca dan memahami semua pertanyaan terlebih dahulu.

Membaca

Bacalah cerita berikut ini dengan nyaring secara bergantian!

Tak Muat Lagi

Lala baru saja pulang sekolah. Cuaca panas membuatnya buru-buru masuk rumah. Segelas air dingin, itulah yang diinginkannya.

“Kakak pasti haus. Ini, minum dulu.” Kiki menyodorkan segelas air. Adiknya itu memang baik.

“Waaaah, terima ka ….” Lala menghentikan ucapannya begitu melihat baju yang dipakai Kiki. Itu baju biru polkadot favoritnya!

“Kenapa kamu memakai bajuku?” Lala bertanya dengan kesal.

“Kata Ibu, baju ini untukku. Kakak kan sudah tidak pernah lagi memakainya,” jawab Kiki bingung.

“Tidak pernah kupakai bukan berarti boleh diambil.” Lala mulai marah. “Ayo ganti bajumu.”

“Tapi … baju ini pas untukku.” Kiki mengelak. “Pasti sudah kekecilan untuk Kak Lala.”

“Tidak! Ini bajuku, bukan bajumu,” Lala berkeras.

Akhirnya, Kiki mengalah. Lala mendapatkan kembali bajunya.

Langsung saja Lala ke kamar untuk berganti pakaian. Kiki mengikutinya.

“Hmmm, masih cukup.” Lala berdiri di depan cermin. “Kenapa belakangan ini aku tidak pernah memakainya, ya?”

Lala terus mematut diri. Awalnya tidak ada masalah, tetapi lama-lama Lala merasa gerah. Dia juga sulit bernapas dengan lega.

Kulitnya mulai terasa gatal.

Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya.

Breeet …!

“Kak, baju Kakak sobek!” Kiki berteriak.

Lala terdiam. Dengan sedih dia meraba bagian baju yang sobek.

“Nanti minta tolong Ibu untuk menjahitnya, Kak,” usul Kiki.

“Bisa sih, tapi ….” sahut Lala pelan. Dalam hati dia mengakui, memakai baju sempit sungguh tidak nyaman. Lala juga menjadi paham mengapa akhir-akhir ini dia tidak pernah lagi memakai baju itu. Mungkin baju itu akan bertambah sobek kalau dia terus memakainya.

Lala melihat bayangan dirinya dan Kiki di cermin. Ternyata, Lala memang sudah besar. Dia sudah tak cocok lagi memakai baju itu.

“Ya, nanti kita minta tolong Ibu menjahit baju ini,” katanya.

Kemudian Lala menambahkan, “Nanti baju ini buat kamu saja.”

“Yang benar, Kak? Horeee!” teriak Kiki senang.

Lala mengangguk pelan. “Iya, untukmu saja.”

“Terima kasih.” Kiki langsung memeluk kakaknya.

Cerita oleh Dian Kristiani

Bagaimana menurut kalian cerita berjudul “Tak Muat Lagi”? Menarik, bukan? Sekarang jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Sampaikan kembali cerita “Tak Muat Lagi” dalam tiga kalimat buatanmu sendiri!

Kiki memakai baju Lala yang sudah lama tidak dipakai. Lala tidak terima dan meminta baju tersebut dari adiknya. Saat dipakai baju tersebut sobek karena badan Lala yang sudah besar.

2. Mengapa Lala kesal kepada Kiki?

Lala kesal pada Kiki karena baju polkadot favoritnya dipakai oleh Kiki

3. Dari mana Lala mengetahui baju itu tidak muat lagi untuknya?

Lala mengetahui baju tidak muat lagi untuknya ketika baju tersebut sobek saat lala mencoba memakainya.

4. Menurutmu, bagaimana perasaan Lala setelah memutuskanakan memberikan bajunya kepada Kiki?

Lala merasa bahagia dan lega karena menyadari bahwa dia sudah besar dan tidak cocok lagi memakai baju itu, sehingga lebih baik diberikan kepada adiknya.

5. Apakah kalian juga punya adik? Bagaimana perasaan kalian jika barang kalian diminta adik?

Perasaan saya sebagai kakak harus ikhlas memberikan barang yang kita miliki jika adik membutuhkan barang tersebut.

6. Bayangkan diri kalian sebagai Kiki. Bagaimana perasaan kalian jika memiliki kakak seperti Lala?

Jika memiliki kakak seperti Lala saya akan sangat senang karena dia mau memberikan baju kesayangan kepada adiknya.

Berdiskusi

Diskusikan bersama, seperti apakah hubungan kakak-adik yang baik? Acungkan tangan jika kalian ingin menyampaikan pendapat dan jangan menyela jika guru atau temanmu sedang berbicara.

Menurut saya hubungan adik kakak yang baik antara adik-kakak adalah saling menyayangi, saling menghargai, saling menolong, saling berbagi, bermain bersama, dan mau belajar bersama.

Bahas Bahasa

Kalimat Transitif dan Intransitif

Kalian tentu ingat unsur-unsur yang membentuk sebuah kalimat, yaitu Subjek, Predikat, Objek, dan Keterangan. Ada kalimat yang hanya terdiri atas Subjek dan Predikat. Ada pula kalimat yang memerlukan Objek.

1. Kalimat transitif adalah kalimat yang terdiri atas tiga unsur wajib, yaitu Subjek, Predikat, dan Objek. Pada kalimat jenis ini, kata kerja (verba) yang digunakan adalah verba transitif yang menuntut adanya objek. Tanpa objek, kalimat transitif menjadi tidak lengkap dan salah.
2. Kalimat intransitif adalah kalimat yang hanya memiliki dua unsur wajib, yaitu Subjek dan Predikat. Baik kalimat transitif maupun intransitif dapat memiliki unsur tak wajib seperti keterangan waktu dan/atau keterangan tempat.

Kalimat	Objek	Contoh
Transitif	Perlu	Lani memetik jambu. Yopi menyanyikan lagu Indonesia Raya.
Intransitif	Tidak perlu	Lani menangis. Yopi bernyanyi

Menulis

1. Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif dalam cerita “Tak Muat Lagi” Coba perhatikan cerita “Tak Muat Lagi”. Carilah kalimat transitif dan intransitif di dalamnya. Tuliskan 5 kalimat transitif dan 5 kalimat intransitif yang kalian temukan dalam cerita “Tak Muat Lagi”. Tuliskan pula kata yang menjadi objek pada kalimat transitif.
2. Latihan Menulis Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif

No.	Kalimat Transitif	Objek
1.	Cuaca panas membuatnya buru-buru masuk rumah.	-nya
2.	Kiki menyodorkan segelas air.	segelas air
3.	"Kakak kan sudah tidak pernah lagi memakainya,”	-nya
4.	Lala mendapatkan kembali bajunya.	bajunya
5.	Kiki mengikutinya.	-nya
6.	Lala terus mematut diri.	diri
7.	Lala merasa gerah.	gerah
8.	Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya.	punggungnya
9.	Dengan sedih dia meraba bagian baju yang sobek.	bagian baju yang sobek
10.	akhir-akhir ini dia tidak pernah lagi memakai baju itu.	baju itu
11.	Lala melihat bayangan dirinya dan Kiki di cermin.	bayangan dirinya dan Kiki
12.	Dia sudah tak cocok lagi memakai baju itu.	baju itu
13.	Kiki langsung memeluk kakaknya.	kakaknya
No.	Kalimat Intransitif
1.	Lala bertanya dengan kesal.
2.	Kiki mengelak.
3.	Lala berkeras.
4.	Lala berdiri di depan cermin.
5.	Dia juga sulit bernapas dengan lega.
6.	Kiki berteriak.
7.	Lala terdiam.

Menuliskan Kebiasaan di Rumah Menggunakan Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif

Bagaimana kebiasaan di rumah kalian terhadap barang-barang yang sudah tidak kalian pakai? Apakah baju, sepatu, tas, atau buku kalian dijual, diberikan kepada adik, atau disumbangkan? Ceritakan dan tuliskan di buku tulis kalian.Ketika menulis, perhatikan untuk:

1. Menggunakan tanda baca yang tepat; dan

2. Menggunakan setidaknya 2 kalimat transitif dan 2 kalimat intransitif.

Contoh

Kebiasaan dalam keluargaku, jika aku memiliki baju atau sepatu yang sudah tidak dipakai, kami memberikan kepada adik sepupuku. Adik sepupuku perempuan, sama seperti aku dan kakak. Ibuku mengumpulkan baju-baju yang sudah tidak terpakai dalam satu kardus. Aku dan kakak menyimpan sepatu bekas di dalam kotak sepatu. Pada hari Minggu, kami sekeluarga pergi ke rumah paman di desa. Tidak lupa kami membawa baju-baju dan sepatu yang akan kami berikan kepada adik sepupuku. Saat tahu aku membawakakan baju dan sepatu, adik sepupuku sangat gembira. Dia tersenyum sendiri saat mencoba baju yang kuberikan kepadanya. Aku dan kakak tertawa melihat tingkahnya.

Kalimat Transitif :

1. aku memiliki baju atau sepatu
2. Ibuku mengumpulkan baju-baju
3. Aku dan kakak menyimpan sepatu bekas
4. kami membawa baju-baju dan sepatu

Kalimat Intransitif :

1. kami sekeluarga pergi ke rumah paman di desa.
2. Dia tersenyum sendiri.
3. Aku dan kakak tertawa

Demikian pembahasan mengenai Membaca Cerita “Tak Muat Lagi”. 

Hari/Tanggal               : Rabu, 26 Juli 2023

Mata Pelajaran             : Matematika

BAB                          :  1. Bilangan Cacah Besar

Materi                         : Kalimat Transitif dan Intransitif

Aokasi Waktu             : 2 JP

 Tujuan Pembelajaran 

1.       Peserta didik mampu membaca bilangan cacah sampai 1.0.000. 000

1.       Peserta didik mampu membaca bilangan cacah sampai 10.000. 000

Pada pembelajaran matematika kelas IV sekolah dasar kurikulum merdeka pada Bab I Bilangan Cacah Besar terdapat kegiatan Membaca Bilangan Cacah Besar. Tujuan pembelajaran kali ini adalah mengetahui cara menyatakan bilangan dengan nilai ratusan juta berdasarkan komposisi bilangan.

Bilangan cacah adalah himpunan bilangan bulat yang tidak negatif atau himpunan bilangan asli ditambah 0. Contoh bilangan cacah adalah 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 9. 10 dan seterusnya. Sedangkan nama bilangan atau nominal yang sering digunakan untuk menyatakan besaran atau harga adalah satuan, puluhan, ratusan, ribuan, jutaan, milyaran, dan triliunan.

Cara Membaca Bilangan Cacah Besar dengan Setiap Tiga Angka

Ada banyak bilangan besar yang dapat kita temukan di sekitar kita yang ditandai dengan tanda titik untuk memisahkan tiga angkanya. Tanda titik ini digunakan karena kita kesulitan ketika membaca bilangan cacah besar tersebut. Sehingga bilangan tersebut diberi tanda titik setiap tiga angka. 

Dalam Sistem Bilangan, kita menyatakan bilangan besar dengan beberapa satuan nilai tempat, yaitu dengan memasukkan satuan nilai tempat baru ribuan, jutaan, milliaran, dan trilliunan pada setiap 3 digit angka, untuk menyadari hal ini, tabel notasi nilai tempat sangatlah efektif. Saat menggunakan tabel notasi nilai tempat, diharapkan guru membuat siswa sadar bahwa di samping satuan nilai tempat baru akan muncul setiap tiga digit

Cara Membaca Bilangan Cacah Besar.

1. Jika kalian menggunakan nilai tempat 10 ribuan, 100 jutaan, dan 1 triliunan dengan baik, maka kalian akan mudah untuk membacanya.
2. Pisahkan bilangan pada setiap tiga digit, lalu berilah tanda pada seribu, 1 juta, 1 milliar, dan 1 trilliun.

 Ketika kita membaca suatu bilangan yang besar, satuan, puluhan, dan ratusan dipertimbangkan sebagai satu kesatuan. Pisahkan bilangan tersebut per 3 angka menggunakan “satu, sepuluh, dan seratus”. Setiap kumpulan 3 angka dibaca sebagai “satuan, ribuan, jutaan, miliaran, dan triliunan” dari kanan .

1. Ayo, baca jumlah penduduk Indonesia 257.913.000 orang.

Jutaan			Ribuan			Satuan
ratus jutaan	puluh jutaan	jutaan	ratus ribuan	puluh ribuan	ribuan	ratusan	puluhan	satuan
2	5	7	9	1	3	0	0	0

a. Berada di nilai tempat manakah angka 5?

Angka 5 berada pada nilai tempat puluh jutaan

b. Berada di nilai tempat manakah angka 2?

Angka 2 berada pada nilai tempat ratus jutaan.

Bilangan yang terdiri dari 10 kumpulan 10 juta ditulis 100.000.000, dan dibaca seratus juta. Seratus juta adalah suatu bilangan dengan 10.000 kumpulan 10 ribu.

c. Bacalah jumlah penduduk Indonesia

Bilangan di atas dibaca “dua ratus lima puluh tujuh juta sembilan ratus tiga belas ribu”

2. Tuliskan jumlah penduduk Amerika Serikat, Tiongkok, dan dunia.

6.593.000.000 dapat ditulis sebagai 6 miliar 593 juta.

3. Tulislah bilangan-bilangan berikut ini

a. Bilangan yang menyatakan jumlah 10 kumpulan 100 juta adalah 1 miliar, ditulis ...

1.000.000.000

b. Bilangan yang menyatakan jumlah 10 kumpulan 1 miliar adalah 10 miliar, ditulis ...

10.000.000.000

c. Bilangan yang menyatakan jumlah 10 kumpulan 10 miliar adalah 100 miliar, ditulis ...

100.000.000.000

4. Bilangan berikut ini menyatakan jarak tempuh cahaya dalam  waktu 1 tahun.

9.460.000.000.000 km

a. Berada di nilai tempat manakah angka 4?

Ratus miliaran

b. Berada di nilai tempat manakah angka 9?

Triliunan

c. Bacalah bilangan di atas yang menunjukkan jarak tempuh cahaya dalam waktu satu tahun.

Sembilan triliun empat ratus enam puluh miliar (kilometer)

10 kumpulan 100 miliar ditulis 1.000.000.000.000, dan disebut satu triliun.Bilangan tersebut juga ditulis 1 triliun. Satu triliun merupakan bilangan dengan 10.000 kumpulan seratus juta.

5. Bilangan berikut ini adalah jarak antara bintang utara dan bumi.

4.068.000.000.000.000 km

Empat kuadriliun enam puluh delapan triliun (kilometer)

6. Bacalah bilangan berikut ini.

a. 31.300.000.000 kg

(Banyak produksi telur ayam petelur di Indonesia tahun 2007)

Tiga puluh satu miliar tiga ratus juta (kilogram)

b. 212.000.000.000.000 liter

(Banyaknya bahan bakar minyak di bumi pada tahun 2007)

Dua ratus dua belas triliun (liter)

Latihan

Bacalah bilangan-bilangan berikut ini.

1. 5.920.053.300 kg (Banyaknya beras yang dihasilkan di Indonesia pada tahun 2018)

Lima miliar sembilan ratus dua puluh juta lima puluh tiga ribu tiga ratus (kilogram)

2. 1.509.528.000 kg (Produksi perikanan budidaya di Indonesia pada tahun 2007) 

 Satu miliar lima ratus sembilan juta lima ratus dua puluh delapan ribu (kilogram)

Demikian pembahasan mengenai Cara Membaca Bilangan Cacah Besar. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Matematika Kelas IV, Kemendikbud,