Materi Ajar: Selasa, 5 September 2023

Hari/ Tanggal : Selasa, 5 September 2023

Kelas: IV A

1. Pendidikan Pancasila

Bab : Norma

Materi : Hak dan Kewajiban

CP    :

·     1.    Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar    tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru.

2.    Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah.

Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

TP / ATP  :

1.    Peserta didik dapat mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya dengan tepat.

2.    Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan norma di lingkungan sekitarnya dengan benar.

3.    Peserta didik dapat mengidentifkasi hak dan kewajibannya sebagai peserta didik dengan tepat.

4.    Peserta didik dapat mengidentifkasi hak dan kewajibannya sebagai anggota keluarga dengan tepat.

5.    Peserta didik dapat merumuskan pendapat secara sistematis dan logis.

6.    Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku positif apabila pendapatnya tidak diterima oleh orang lain.

7.    Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan musyawarah di lingkungannya dengan tepat.

2. Seni Tari     

Bab : Mengenal Lingkunga dengan Tari

Materi : Unsur Pendukung dalam Pertunjukan Tari

CP    : 

1.     Elemen Mengalami (Experiencing), Peserta didik mampu mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang serta mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level, perubahan arah hadap, dan desain lantai.
2.  Menciptakan (Creating), peserta didik mampu mengidentifikasi dan membuat gerak dengan unsur utama tari, level, perubahan arah hadap.
3.  Berpikir dan bekerja artistik (Thinking and working artistically peserta didik mampu menunjukkan hasil tari kelompok dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama.
4.    Merefleksikan (Reflecting)  peserta didik mampu menilai pencapaian dirinya saat melakukan aktivitas pembelajaran tari
5. 5 Berdampak (Impacting)     peserta didik mampu menumbuhkan rasa cinta pada seni tari yang berpengaruh pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari.

TP/ ATP:

Peserta didik mampu memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, fauna, dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individu maupun kelompok

 
Apa kabar anak-anak bu Tutik hari ini? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyat dan tetap dalam lindungan Allah SWT ya, amiin ....
 
Sebelum memulai pembelajaran kita hari ini ayo kita buka dengan lafadz basmallah, dan berdoa ya.. 

PANCASILA

Hak dan Kewajiban

Pengertian Hak

Adalah segala sesuatu yang harus di dapatkan atas kewajiban yang telah di lakukan. Contoh dari pengertian tersebut antara lain:

1. Hak mendapatkan kasih sayang dari orang tua.
2. Hak mendapatkan bimbingan dan pelajaran dari guru.
3. Hak mendapatkan pendidikan.
4. Hak mendapatkan air bersih.

Berikut ini merupakan contoh yang bukan dari pengertian hak sebagaimana pengertian diatas, yaitu:

1. Mengambil sesuatu milik orang lain.
2. Bebas melakukan sesuatu.
3. Mencontek jawaban teman.

Pengertian Kewajiban

Adalah sesuatu sesuatu yang harus dilaksanakan dan dilakukan. Dengan melaksanakan kewajiban, maka seseorang tersebut bisa mendapatkan hak yang sudah dikerjakan.

Berikut ini contoh dan bukan contoh kewajiban sebagaimana pengertian diatas.

Contoh Kewajiban:

1. Mencuci piring setelah makan.
2. Menjaga kebersihan kelas.
3. Membantu orang tua di rumah.
4. Belajar.
5. Menaati peraturan.
6. Melakukan ibadah sesuai agama yang dianut.
7. Menghormati dan menghargai perbedaan keberagaman.

Bukan Contoh Kewajiban

1. Mengganggu teman ketika sedang belajar.
2. Membiarkan kelas kotor.
3. Tidak melaksanakan tugas sekolah.
4. Tidak membantu orang tua di rumah.

 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Berikut ini yang termasuk contoh kewajiban kita dalam menghemat energi yaitu ....
a. membersihkan lingkungan dari sampah
b. mematikan lampu di siang hari
c. melakukan penghijauan
d. membuang sampah pada tempatnya

2. Salah satu contoh hak kita terhadap lingkungan hidup adalah ....
a. menikmati udara bersih yang bebas polusi
b. membuang sampah pada tempatnya
c. mengurangi penyebab polusi
d. memperindah lingkungan

3. Contoh kewajiban kita terhadap air di rumah adalah ....
a. mematikan kran jika tidak dipakai
b. menggunakan air dengan sesuka hati
c. bermain air sesukanya
d. menyiram tanaman di siang hari

4. Seorang murid akan mendapat haknya setelah melaksanakan kewajiban. Salah satu hak murid di sekolah adalah ....
a. menghormati guru
b. mengikuti upacara
c. mendapat bimbingan dari guru
d. bermain di kelas saat pelajaran

5. Salah satu wujud kewajiban terhadap lingkungan dengan cara ....
a. membuang sampah ke sungai
b. menebang pohon sembarangan
c. mencoret-coret tembok
d. membuang sampah pada tempatnya

6. Kewajiban warga negara dalam menggunakan listrik adalah ....
a. menggunakan mesin cuci untuk pakaian sedikit
b. menggunakan listrik saat diperlukan
c. menyalakan lampu saat siang hari
d. menyalakan lampu selama 24 jam

7. Sumber energi memiliki banyak sekali manfaat dalam kehidupan kita, untuk itu kita
wajib untuk ....
a. menjaganya
b. menjualnya
c. menghematnya
d. menggunakannya

8. Salah satu bentuk perilaku yang mencerminkan hemat energi adalah ....
a. mematikan lampu di siang hari
b. menonton televisi sampai ketiduran
c. menyalakan kran air saat bak mandi masih terisi penuh
d. memakai kertas kosong untuk bermain

9. Menjaga kelestarian sumber energi merupakan kewajiban bagi ....
a. anak sekolah
b. orang tua
c. petani
d. semua orang

10. Hak setiap orang terhadap sumber energi yang ada di sekitarnya adalah ....
a. mengelola energi dengan bijaksana
b. menghamburkan energi
c. membuang-buang energi
d. membiarkan tidak terpakai

SENI TARI

Unsur Utama Seni Tari
Ilustrasi. Unsur-unsur utama dalam tari (ANTARA FOTO/Zabur Karuru)
Sebelum lebih jauh, kamu sebaiknya memahami dulu terkait unsur-unsur utama atau pokok dari tarian.

Dalam seni tari terdapat unsur utama, yaitu:

Wiraga artinya kemampuan penari dalam membawakan tarian secara keseluruhan.
Wirama artinya kemampuan penari secara musikal dalam membawakan tarian sesuai dengan musik tarinya.
Wirasa artinya kemampuan penari dalam mengekspresikan tarian sesuai dengan konteks serta karakter tarian yang dibawakan.

Nilai Estetis Seni Tari
Selain memperhatikan unsur pokok, nilai estetis tari juga tak boleh diabaikan. Adapun nilai estetis dalam tari sebagai berikut:

1. Gerak

Gerak merupakan unsur tari yang utama dan bernilai estetis, mengingat seni tari identik dengan gerakan.

Gerak dalam dunia tari disebut juga gerak badaniah seperti gerak tangan, kepala, dan kaki. Seni tari menggunakan gerak sebagai bahasa atau pengucapan.


2. Irama

Irama berfungsi sebagai pendukung gerakan, pengatur gerak, penguat ungkapan gerak, dan pemberi ilham untuk penari.


3. Ruang

Ruang dan gerak dinilai saling berkesinambungan. Gerak dapat dilahirkan karena terdapat ruang. Maka itu, penggunaan ruang dalam seni tari harus sesuai dengan kebutuhan gerak seperti ruang sempit, luas, dan sedang.

Ruang juga bisa diolah sesuai arah dan tinggi rendah penari. Contoh, ke samping, depan, belakang, atas dan bawah atau kanan dan kiri.

Olahan ruang biasanya disebut dengan pola lantai seperti pola lantai segi empat, trapesium, diagonal, dan lingkaran.


4. Tenaga

Tenaga termasuk salah satu dari unsur-unsur tari yang tidak boleh dilewatkan. Tenaga dianggap sebagai pendukung gerak dalam tarian.

Contohnya, tarian halus diperlukan penggunaan tenaga yang relatif sedikit. Sedangkan tarian yang bersifat lincah dibutuhkan tenaga yang sedikit kuat dibandingkan tarian halus.


5. Waktu

Dalam tarian, waktu termasuk penting untuk pengaturan dinamika. Tarian yang halus tentu membutuhkan penyelesaian gerak dalam waktu yang relatif lebih lama.

Unsur Pendukung Seni Tari

Mengutip Buku Pembelajaran Seni Budaya SD 1, Pembelajaran Seni Tari di Indonesia dan Mancanegara (2006), selain unsur pokok terdapat juga unsur pendukung dalam tarian, sebagai berikut.

Tata rias, diartikan sebagai penataan wajah atau muka supaya tampil lebih menarik.
Tata busana tari, sebagai pakaian dengan segala kelengkapannya yang digunakan untuk tari.
Musik, keberadaan musik dalam tari merupakan hal yang sangat penting. Peranan atau kedudukan musik dalam tari bukan sebagai pengiring.
Tema tari, merupakan suatu tema yang dapat dicerna lewat gerakan yang dirangkai dari permulaan hingga akhir. Tema tarian di antaranya erotis dan percintaan, heroik atau kepahlawanan, pergaulan, gembira, dan imitatif atau pantomim.
Itulah penjelasan soal unsur-unsur tari yang kamu perlu ketahui. Semoga bermanfaat!

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan diberikan kemudahan dalam memperoleh ilmu 

Salam sayang dari ibu Tutik 

Wassalaamualaikum wr wb

KESIMPULAN, SENIN 4 SEPTEMBER 2023

 KESIMPULAN

1.  Peserta didik dapat mengenali materi dan karakteristiknya dengan benar.
2. Peserta didik dapat mempelajari karakteristik wujudzat/materi dengan baik.
3. Peserta didik dapat mempelajari bagaimana perubahan wujud zat terjadi dengan tepat
4. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.
5. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi.
6.  Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

Materi Ajar: Senin, 4 September 2023

 Hari/Tanggal                        : Senin, 4 September  2023

Muatan  Pembelajaran      :  

1. Matematika                     : Pembagian dengan Hasil Bagi 2-Angka

2. Bahasa Indonesia          : Di Bawah Atap ( kalimat majemuk)

3. IPAS                                 : Wujud Benda

Capaian Pembelajaran Matematika

Pada akhir fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu (misalnya,) dan antar-pecahan dengan penyebut yang sama (misalnya, ). Mereka dapat mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika. Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen.

CCapaian Pembelajaran Bahasa Indonesia

S 1.  Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks   aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

2.       Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.

3.       Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.

4.       Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.

5.       Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.

6.       Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi.

7.       Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

8.       Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

9.       Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif.

10.   Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya.

11.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

   

IPAS

BAB    : Wujud Benda

CP: 

1.       Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia  (panca indra)

2.       Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup

Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup

TP/ATP:

1.       Peserta didik dapat mengenali materi dan karakteristiknya dengan benar.

2.       Peserta didik dapat mempelajari karakteristik wujud zat/materi dengan baik.

Peserta didik dapat mempelajari bagaimana perubahan wujud zat terjadi dengan tepat

                                               

Apa kabar anak sholih sholihah.........

Semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah ....

Anak sholih sholihah, tujuan pembelajaran hari ini adalah peserta didik mampu Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada operasi hitung pembagian: (Bilangan nilai tempat ke-2) : (Bilangan nilai tempat ke-1), Melalui kegiatan membaca nyaring, peserta didik dapat mengucapkan kata-kata yang panjang dengan benar, Melalui kegiatan menjawab pertanyaan, peserta didik dapat memahami isi bacaan, menemukan informasi, dan menarik kesimpulan dengan tepat, Melalui kegiatan membuat kalimat, peserta didik menggunakan kosakata baru dalam kalimat dengan benar sesuai ketentuan bahasa Indonesia, kalimat majemuk, dan mengidentifikasi unsur pendukung dalam tari

MATEMATIKA

Sekarang ayo disimak video pembagian berikut!

Kerjakan soal berikut!

Bahasa Indonesia

Simak dan tonton video berikut!

 Kerjakan soal berikut!

a. Lila sebenarnya anak pintar.
b. Lila malas belajar.

Kalimat majemuk di atas jika digabungkan dengan tepat menjadi…..

a. Tulisan Rahma tidak rapi.
b. Bila masih bisa membacanya dengan baik.

Gabungan kalimat majemuk bertingkat dari dua kalimat di atas yang tepat yaitu….

 

IPAS

Zat atau materi merupakan sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Zat tersusun dari beberapa partikel penyusun yang dibedakan menjadi dua, yaitu zat tunggal dan campuran.

Materi disebut sebagai zat yang memiliki massa tertentu dan menempati volume tertentu di ruang angkasa. Contoh materi diantaranya: kayu, air, udara, kaca dan plastik.

Sifat dan wujud zat

Ada tiga macam wujud zat, yaitu zat padat, cair, dan gas. Sifat zat padat memiliki bentuk dan volumenya tetap, tidak tergantung pada tempatnya. Sifat zat cair adalah volumenya tetap, tetapi bentuk berubah sesuai dengan tempatnya. Sifat gas adalah bentuk dan volumenya berubah sesuai dengan tempatnya.

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan diberikan kemudahan dalam memperoleh ilmu 

Salam sayang dari ibu Tutik 

Wassalaamualaikum wr wb

Materi Ajar: Jumat, 1 September 2023

 Hari/Tanggal                : Jum'at, 1 September 2023

Muatan Pembelajaran :   

1. PAK                           :  Siap selalu untuk disiplin 

2. IPAS                          :  Bagian-bagian Tumbuhan  ( Penilaian Formatif)

3. Bahasa Indonesia    : Kalimat Majemuk

Capaian  Pembelajaran:

IPAS

1.  Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia  (panca indra)

2.   Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup

                                    

Apa kabar anak sholih sholihah.........

Semoga kalian semua dalam keadaan sehat wal afiyah ya....

Anak sholih sholihah  tujuan pembelajaran yang akan  dicapai adalah:  Peserta didik dapat memahami manfaat perilaku disiplin untuk diri pribadi dan sosial, dan  mengidentifikasi bagian-bagian bunga, menjelaskan jenis-jenis penyerbukan, dan bagian-bagian buah

Pendidikam Anti Korupsi ( PAK)

Simaklah tayangan video berikut!

Sikap disiplin adalah rasa ketaatan dan kepatuhan terhadap nilai-nilai yang dipercaya dan menjadi tanggung jawabnya.

Orang yang disiplin biasanya akan berkembang menjadi seorang pribadi yang mampu membuat keputusan tepat. Ia menjadi lebih rasional ketika dihadapkan dengan masalah-masalah yang emosional. Hal ini berperan di dalam hubungan personal dan profesional di masa depan.

Apa manfaat bila kita disiplin dalam belajar?

Disiplin akan membuat seorang siswa mempunyai kecakapan mengenai cara belajar yang baik, juga merupakan suatu proses ke arah pembentukan watak yang baik sehingga akan terbentuk pribadi yang luhur.

Manfaat disiplin bagi diri sendiri bukan hanya dapat membantu diri lebih fokus, tetapi juga dapat menumbuhkan rasa ketenangan. Hal ini tak lain karena kita telah melaksanakan apa yang harus kita laksanakan secara benar dan tepat waktu, sehingga tak ada rasa bersalah yang tumbuh dalam hati.

selain itu. manfaat dari disipli

IPAS

simak dan tontonlah video berikut!

. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Menyerap air dan mineral dari dalam tanah
(2) Mengantarkan makanan ke berbagai bagian dalam tumbuhan.
(3) Tempat cadangan makanan pada tumbuhan
(4) Sebagai tempat berkembang biak
Fungsi dari akar ditunjukkan pada nomor ….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (4)
d (3) dan (4)
Jawaban: (1) dan (3).

2. Daun merupakan salah satu bagian dari tumbuhan. Adanya daun memberikan peran penting dalam kehidupan manusia dan makhluk hidup yang lainnya. Hal ini disebabkan peran daun sebagai ….
a. tempat fotosintesis
b. penyerapan unsur hara
c menyerap air hujan dari tanah
d. tempat cadangan makanan
Jawaban: tempat fotosintesis.

3. Bagian bunga yang berguna untuk melindungi mahkota bunga saat masih kuncup yaitu….
a. tangkai bunga
b. benang sari
c. kelopak bunga
d. putik
Jawaban: kelopak bunga.

4. Mila merasa tenggorokannya terasa sakit. Kemudian Ibunya membuatkan minuman yang terbahan dari jahe, sehingga membuat tenggorokan Mila menjadi lebih enak dan badannya menjadi hangat.
Peristiwa tersebut di atas membuktikan salah satu manfaat tumbuhan sebagai….
a. sumber makanan
b. penghasll okigen
c. bahan kerajina
d obat-obatan
Jawaban: bahan obat-obatan.

5. Di bawah ini yang merupakan manfaat tumbuhan bagi hewan yaitu ….
a. sebagai rumah untuk burung dan hewan kecil lainnya
b. bahan baku industri kertas
c. mencegah terjadinya erosi
d. sebagai bahan obat-obatan.
Jawaban: sebagai rumah untuk burung dan hewan kecil lainnya.

6. Perhatikan bahan di bawah ini !
(1) Oksigen.
(2) Karbohidrat.
(3) Sinar matahari.
(4) Karbon dioksida.
Bahan yang dibutuhkan ketika melakukan fotosintesis ditunjukkan pada nomor ….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (4)
Jawaban: (3) dan (4).

8. Di bawah ini jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan pada bagian umbi yaitu ….
a. jeruk
b. apel
c. kedelai
d. bawang merah
Jawaban: bawang merah.

8. Manfaat dari adanya tumbuhan yang ada di sekitar kita dan juga sinar matahari yang cukup untuk melakukan fotosintesis adalah ….
a. membantu udara menjadi lebih bersih
b. pemandangan menjadi asri
c. menyerap air
d. mencegah erosi
Jawaban: membantu udara menjadi lebih bersih.

9. Perhatikan berbagai tanaman di bawah ini!
(1) Rambutan.
(2) enceng gondok
(3) Mangga.
(4) Bawang merah.
Tanaman yang bisa dikembangbiakkan dengan cara mencangkok ditunjukkan pada nomor ….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)
Jawaban: (1) dan (3).

10. Pada umumnys cara perkembangbiakan yang terjadi pada tumbuhan berbiji yaitu ….
a. generatif
b. tunas
c. vegetatif
d. umbi
Jawaban: generatif.

11. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) mempunyai mahkota bunga.
(2) mempunyai benang sari.
(3) mempunyai putik.
(4) mempunyai kelopak bunga.
Ciri-ciri yang menunjukkan bahwa tanaman bisa melakukan perkembangbiakan secara generatif ditunjukkan oleh nomor ….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)
Jawaban: (2) dan (3).

12. Penyerbukan yang terjadi dengan serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang berbeda pohon tetapi masih satu jenis adalah penyerbukan ….
a. sendiri
b. tetangga
c. silang
d. bastar
Jawaban: penyerbukan silang.

13. Tanaman kentang berkembangbiak dengan cara ….
a. umbi batang
b. umbi akar
c. umbi lapis
d. spora
Jawaban: umbi batang.

14. Kuncup yang tumbuh pada ujung batang atau pun ketiak daun disebut ….
a. tunas
b. spora
c. geragih
d. umbi akar
Jawaban: tunas.

15. Proses yang terjadi di ruang bakal biji saat terjadi perkembangbiakan adalah ….
a. peleburan sel kelamin
b. perkembangbiakan sel kelamin
c. tumbuhnya tunas
d. perubahan menjadi zigot
Jawaban: eleburan sel kelamin.

Bagian buah yang berguna untuk melindungi biji adalah ….
a. kulit buah
b. daging buah
c. biji
d. daun
Jawaban: daging buah.

17. Tumbuhan yang mempunyai biji tunggal dinamkan dengan tumbuhan …
a. berbiji terbuka
b. dikotil
c. monokotil
d. berbiji tertutup
Jawaban: monokotil.

18. Di bawah ini yang merupakan contoh tumbuhan yang melakukan perkembangbiakan dengan cara setek batang yaitu ….
a. singkong
b. jambu
c. jeruk
d. bawang putih
Jawaban: singkong.

19. Di bawah ini yang termasuk kelebihan dari perkembangbiakan dengan cara mencangkok, kecuali ….
a. bentuk akarnya serabut
b. tanaman akan lebih cepat berbuah
c. mempunyai sifat yang sama dengan induk
d. tingkat keberhasilannya lebih tinggi
Jawaban: bentuk akarnya serabut.

20. Di bawah ini yang dibutuhkan pada saat proses fotosintesis, kecuali ….
a. cahaya matahari
b. karbondioksida
c. karbonmonoksida
d. air
Jawaban: karbonmonoksida.

BAHASA INDONESIA

Pengertian Kalimat Majemuk Setara

Kalimat majemuk adalah kalimat yang dibentuk dengan cara menggabungkan dua kalimat atau lebih. Untuk menyambungkan antarkalimat penyusun ini, biasanya digunakan kata hubung atau konjungsi.

kalimat majemuk setara adalah kalimat penyusun yang memiliki kedudukan yang sederajat. Keduanya dapat menjadi kalimat sendiri kalau konjungsi dihilangkan.

Konjungsi yang biasa dipakai dalam kalimat majemuk setara antara lain adalah dan (untuk menghubungkan kalimat yang situasinya sama), tetapi (untuk menghubungkan kalimat yang situasinya berlawanan), sehingga (untuk menghubungkan kalimat yang merupakan sebabakibat), dan lain-lain.

Contoh Kalimat Majemuk

• Kami bersuku Batak dan bermarga Siregar. Keterangan : Kami (S) bersuku (P) Batak (O) dan bermarga (P) Siregar (O)
  • Kami bersuku Batak. Keterangan :  Kami (S) bersuku (P) Batak (O)
  • Kami bermarga Siregar. Keterangan : Kami (S) bermarga (P) Siregar (O)

• Sani menyalakan kipas angin, tetapi Kak Lita mematikannya. Keterangan : Sani (S) menyalakan (P) kipas angin (O), tetapi Kak Lita (S) mematika (P) nnya (O).
  • Sani menyalakan kipas angin. Keterangan : Sani (S) menyalakan (P) kipas angin (O).
  • Kak Lita mematikan kipas angin. Keterangan : Kak Lita (S) mematikan (P) kipas angin (O).

• Tigor suka menyiram tanaman karena Tigor suka bermain air. Keterangan : Tigor (S) suka menyiram (P) tanaman (O) karena Tigor (S) suka bermain (P) air (O).
  • Tigor suka menyiram tanaman. Keterangan : Tigor (S) suka menyiram (P) tanaman (O).
  • Tigor suka bermain air. Keterangan : Tigor (S) suka bermain (P) air (O)

Demikian kegiatan pembelajaran hari ini, semoga ilmu yang anak-anak  peroleh hari ini bermanfaat dan dapat menambah pengetahuan baru.

 Anak sholih sholihah

 

Mari kita akhiri pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah