Materi Ajar, Rabu 24 Maret 2021

  PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Hari/tanggal  : Rabu, 24  Maret 2021
Kelas             : 5 E
Tema 8          : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 3     : Usaha Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran : 5

1.  TUJUAN

1.   Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat menjelaskan cara memelihara ketersediaan air bersih dengan benar.

2.   Melalui kegiatan berdiskusi dan membuat buklet, siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara ketersediaan air bersih dengan baik.

3.   Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menyebutkan langkah-langkah membuat gambar cerita dengan benar.

Muatan Terpadu :Bahasa Indonesia(3.8, 4.8), IPA(3.8, 4.8), SBdP(3.1, 4.1)

Assalamualaikum wr..wb apa kabar ananda semua nya? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat wal afiat, aamin yra. 

Sebelum memulai pembelajaran kita baca basmallah dulu ya..

Untuk menambah pengetahuanmu yuk sama-sama kita baca teks berikut ini!

PENGHEMATAN AIR KELAS 5 TEMA 8

SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 126, 128

(buku.kemdikbud.go.id)

Ayo Mencoba

Mengetahui Tingkat pemborosan Air

1. Sediakan satu buah gelas (ukuran ± 300 ml)
2. Bukalah keran air sekecil mungkin sehingga air hanya menetes perlahan-lahan! Apabila tidak ada keran air di sekolahmu, dapat diganti dengan penampung air, misalnya ember atau kaleng bekas. Buatlah lubang kecil pada penampung air itu, kemudian isilah dengan air hingga penuh! Usahakan lubang itu cukup kecil sehingga air hanya keluar dengan menetes
3. Tampunglah tetesan air tersebut hingga gelas penuh. Gunakan air yang kamu tampung untuk mencuci piring atau menyiram tanaman
4. Catatlah waktu yang diperlukan oleh tetesan air untuk memenuhi gelas tersebut
5. Seandainya keran atau tandon air di rumahmu bocor sehingga air menetes seperti pada percobaan ini, berapa liter air yang terbuang sia-sia selama satu hari (24 jam)?
6. Tulislah laporan dan kesimpulan kegiatan ini, kemudian kumpulkan kepada Bapak/Ibu Guru. (Percobaan boleh dilakukan boleh tidak, hanya untuk mengetahui tingkat pemborosan air)

(buku.kemdikbud.go.id)

Ayo Membaca

Penghematan Air

Amatilah penggunaan air di rumahmu! Air digunakan untuk mandi, mencuci pakaian, memasak , dan mencuci piring. Berapa banyak air yang digunakan di rumahmu setiap hari?

Walaupun hingga saat ini air selalu tersedia di alam, tetapi kita harus menggunakan air secara bijaksana. Menghemat penggunaan air sangat bermanfaat, terutama jika air diperoleh melalui pompa air listrik atau PDAM. Semakin sering kita menghidupkan pompa tersebut, semakin besar tagihan listrik yang harus kita bayar. Demikian juga jika kita menggunakan air dari PDAM. Semakin banyak air yang kita pakai, tagihan air per bulannya juga semakin besar. Mungkin kamu belum dapat membayangkan tentang pemborosan penggunaan air.

Berikut tindakan dalam mengehemat air yang perlu kita lakukan!

Gambar cerita adalah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa. Fungsi dari gambar cerita adalah memperjelas alur atau isi cerita, memperjelas isi pesan dalam promosi suatu barang, menarik perhatian, menambah nilai artistik/keindahan dan sarana untuk mengungkapkan perasaan penggambarnya.

Bentuk suatu obyek gambar cerita dapat berupa gambar manusia, tumbuhan dan hewan. Gambar-gambar tersebut bisa berdiri sendiri atau bisa gabungan dari berbagai obyek yang berbeda. Obyek sebuah gambar cerita disesuaikan dengan narasi atau tema yang telah dibuat.

Gambar cerita memudahkan pembaca untuk memahami suatu cerita, tulisan, maupun informasi lainnya. Seperti contoh komik dan karikatur. Fungsi dari gambar cerita ini bisa dimanfaatkan untuk menghidupkan cerita. Gambar cerita yang baik merupakan ilustrasi yang bisa merangsang serta membantu pembaca untuk berimajinasi tentang cerita,

Untuk membuat sebuah gambar cerita yang baik memerlukan langkah-langkah atau tahapan-tahapan yang bisa dilakukan. Beberapa langkah dalam menggambar cerita antara lain sebagai berikut.

1. Persiapan Bahan dan Alat
Sebelum menyiapkan bahan dan alat, sebaiknya tentukan dahulu jenis teknik yang akan kamu gunakan, teknik basah atau teknik kering? Setelah itu, persiapkan alat dan bahannya.

Menggambar cerita dengan teknik kering, tidak perlu menggunakan pengencer seperti air. Cerita dibuat langsung pada kertas gambar. Mula-mula dibuat sketsa atau rancangan gambar yang menggambarkan sebuah cerita. Setelah itu, diberikan garis atau warna sesuai dengan media kering yang digunakan. Beberapa contoh media kering yang biasa digunakan antara lain:

• Pensil, Pensil yang digunakan dalam menggambar cerita, biasanya adalah pensil ukuran 2B sampai 6B.
• Krayon. Krayon memiliki beragam variasi warna. Krayon merupakan campuran antara lilin dan bahan pewarna yang aman untuk anak-anak. Krayon digunakan untuk menggambar cerita yang memerlukan variasi warna. 
• Pulpen atau Spidol. Pulpen atau spidol juga digunakan untuk menggambar cerita dengan karakter yang tegas pada garis-garis.

Media yang digunakan untuk teknik basah antara lain, cat air, tinta, atau media lain yang memerlukan air sebagai pengencer. Cerita dibuat dengan cara membuat sketsa pada bidang gambar dua dimensi berupa kertas. Setelah itu, baru diberi warna sesuai dengan media basah yang sudah ditentukan. Teknik basah memerlukan beberapa alat dan bahan seperti cat air, cat poster, tinta bak atau tinta Cina, berbagai jenis kuas, dan palet cat air. Berikut adalah contoh gambar cerita yang dibuat dengan menggunakan teknik basah

2. Menentukan Tema
Tema berkaitan erat dengan objek gambar. Ketika memutuskan menggambar dengan tema tertentu langkah selanjutnya adalah mencari objek gambar. Objek gambar bisa berupa benda mati maupun benda hidup. Benda hidup yang menjadi objek gambar adalah manusia, tumbuhan, dan hewan. Pemilihan tema akan menentukan gambar yang akan dibuat. Penentuan tema dapat dilakukan dengan melihat lingkungan sekitar atau pengalaman diri sendiri dan orang lain.

3. Pembuatan Sketsa
Langkah membuat sketsa sangat berpengaruh bagi tahap-tahap menggambar selanjutnya. Jika sketsa yang dibuat tidak maksimal maka nanti setelah diolah lebih lanjut obyek yang dibuat akan terlihat kurang bagus. Karena itu pembuatan sketsa tentu perlu dikerjakan sebaik mungkin. Setelah menentukan tema langkah selanjutnya yaitu membuat sketsa. Sketsa sebaiknya dibuat lebih dari satu agar kita dapat memilih yang terbaik.

4. Penyelesaian Gambar
Dari beberapa sketsa yang dibuat dapat dipilih satu yang menurutmu paling baik. Kemudian, sempurnakan dengan menghapus garis-garis yang tidak perlu dan menambah garis atau coretan yang dirasa perlu agar gambar  tampak lebih hidup.

Jika sudah mantap, warnai gambarmu dengan rapi. Kamu dapat mewarnai dengan teknik basah atau teknik kering. Pewarnaan dengan teknik basah menggunakan cat air, cat minyak, atau tinta. Sebaliknya, pewarnaan dengan teknik kering menggunakan pensil warna, krayon, atau oil pastel.

Ada dua macam teknik pewarnaan, yaitu pewarnaan basah dan pewarnaan kering. Teknik pewarnaan basah ialah pewarnaan menggunakan media yang memerlukan pengencer, misalnya tinta, cat air, atau cat minyak. Sebaliknya, teknik pewarnaan kering ialah pewarnaan menggunakan media yang tidak memerlukan bahan pengencer, misalnya pensil warna, krayon, atau oil pastel.

Gambar di atas merupakan gambar dari sebuah cerita tentang seorang anak yang tidak mau bekerja sama dengan temannya dalam menyelesaikan tugas mewarnai. Saat melihat teman-teman lain telah menyelesaikan tugas, si anak mau bekerja sama untuk segera menyelesaikan tugas.

TUGAS HARI INI

Nah  sekarang tugas hari ini adalah ,membuat gambar cerita berdasarkan tema HEMAT AIR

gambar-gambar berikut ini dapat ,menjadi acuanmu dalam membuat gambar!

Boleh dibuat dialog dalam cerita bergambarmu. (Waktu pengumpulan dari hari ini sampai Jum'at tanggal 26 Maret 2021 pukul 11.00 wib)

Lingkunganku sehat airku bersih

(buku.kemdikbud.go.id)

Aku Menjaga Sungaiku Bersih

(pikiran rakyat/bandung, kompasiana.com)

Aku Menjaga Sungaiku Bersih

(sumber : http://hamdawiksono.blogspot.com/2012/09/komik-lingkungan.html)

Materi Ajar, Selasa 22 Maret 2021

 Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ )

Hari/tanggal       SELASA , 22  MARET  2021

Kelas             :        V E

Materi        :Penyajian data  

KD : 3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

 Tujuan : S iswa mampu Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulan Data dalam bentuk diagram batang

  

PENYAJIAN DATA

Diagram Garis

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa

Anak-anak sudah siap belajar hari ini?
Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran

Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran, ya!

Jangan lupa ucapkan TOLONG bila minta bantuan, ucapkan MAAF apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan TERIMA KASIH setelah mendapatkan bantuan!

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa

 

Menyajikan Data dengan Diagram Garis

 

 

 

Gambar di atas memadukan pengukuran data pribadi berat badan dan tinggi

badan. Data berat badan dan tinggi badan dapat disajikan dalam diagram

garis.

Diagram garis menunjukkan adanya kaitan antardata. Data berat badan dan

tinggi badan dapat diukur setiap waktu, data seperti ini disebut data kontinyu.

Di sekolah, Beni dan teman-temannya akan melakukan penimbangan badan.

Penimbangan badan dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perkembangan

kesehatan siswa. Lani memiliki catatan berat badannya selama 5 tahun, yaitu

mulai umur 7 tahun hingga umur 11 tahun.

 

Langkah-Langkah Membuat Diagram Garis

1. Membuat garis horisontal (mendatar), garis horisontal biasanya digunakan

untuk waktu. Pada contoh di atas garis horisontal diisi umur siswa.

2. Membuat garis vertikal (tegak), garis vertikal pada contoh di atas diisi berat

badan siswa.

3. Buatlah titik-titik pasangan antarumur dan berat badan. (Misal 7, 25).

4. Hubungkan titik-titik dengan garis.

 

Perkembangan berat badan Beni dapat disajikan dalam diagram garis sebagai

berikut.

 

 

Berdasarkan diagram garis di halaman 240 terlihat adanya peningkatan berat

badan Beni mulai umur 7 tahun sampai umur 11 tahun. Peningkatan yang paling

tinggi adalah waktu Beni berumur 8 tahun ke umur 9 tahun, yaitu dari 28 kg ke

32 kg, adanya peningkatan 4 kg.

Garis menunjukkan perkembangan berat badan. Apabila semakin ke kanan naik,

maka artinya berat badannya naik.

Tinggi badan Meli juga dicatat secara berkala.

Pengukuran berat badan juga untuk memantau

perkembangan anak. Meli memiliki catatan

tinggi badannya selama 5 tahun, yaitu mulai

umur 7 tahun hingga umur 11 tahun.

 

Catatan tinggi badan Meli selama 5 tahun adalah

sebagai berikut.

 

 

Dari diagram garis di atas, pertumbuhan tinggi badan Meli meningkat dari umur

7 tahun sampai umur 11 tahun. Peningkatan tertinggi ketika Meli umur 7 tahun

ke umur 8 tahun.

 

Latihan matematika halaman 242 dibuku cetak asyik mencoba kerjakan nomor 1 dan 2