Hari/Tanggal : Senin/ 3 Agustus 2026
Kelas :VI (Enam) Al Jazari
Mata Pelajaran :
1. Bahasa Indonesia : Anak-Anak Yang Mengubah Dunia
2. IPAS : Makanan Bergizi Untuk Kesehatan Pencernaan
TUJUAN PEMBELAJARAN B.INDONESIA:
Elemen Menyimak (Pertemuan 1–3):
Murid dapat menyimak dan memahami informasi (pengertian, penyebab, dan dampak) dari teks eksplanasi “Apa Itu Perubahan Iklim?” yang dibacakan guru.
Elemen Membaca dan Memirsa (Pertemuan 4–6):Selain diminimalisir dengan cara-cara seperti di atas banjir juga dapat dikelola agar dampak negatifnya tidak terlalu besar. Pengelolaan banjir jangka panjang dilakukan dengan membangun waduk, rehabilitasi situ, dan penghutanan di wilayah hulu.
| No. | Struktur | Ide Pokok |
| 1. | Pernyataan Umum | Banjir termasuk peristiwa alam yang banyak terjadi di Indonesia. |
| 2. | Deretan penjelasan/isi: Peristiwa 1 | Penyebab peristiwa alam banjir |
| Peristiwa 2 | Cara meminimalisir peristiwa alam banjir | |
| Peristiwa 3 | Pengelolaan banjir jangka panjang | |
| Peristiwa 4 | Akibat yang dapat ditimbulkan oleh banjir | |
| 3. | Interpretasi | Banjir dapat dicegah |
Susunlah potongan-potongan teks berikut ini sehingga menjadi teks eksplanasi yang urut dan logis!
- Banjir terjadi hampir merata di Indonesia pada saat ini. Apa penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya?
- Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir.
- Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm !
- Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama.
- Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori-pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak lagi bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir.
- Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik.
- Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan.
| Struktur Teks | Paragraf |
| Pernyataan Umum | Banjir terjadi hampir merata di indonesia saat ini. Apa Penyebabnya? Apakah manusia menjadi salah satu penyebabnya? |
| Deretan penjelasan | Banjir terjadi karena banyak faktor. Curah hujan yang sangat tinggi dapat dianggap sebagai sebab terjadinya banjir. Selain itu, saluran air atau got yang tidak berfungsi karena tersumbat oleh sampah juga menjadi sebab terjadinya banjir. Perubahan iklim global mengakibatkan curah hujan tinggi bisa terjadi tiba-tiba. Curah hujan tersebut dapat terjadi dalam kurun waktu yang singkat atau dalam waktu lama. Awalnya, air akan berubah sifat menjadi jenuh pada tanah melalui infiltrasi pada pori pori tanah. Pada kejadian selanjutnya air itu tidak bisa diserap oleh tanah sehingga terjadi banjir. Cara sederhana mengatasi banjir adalah dengan memperlakukan air dengan benar. Artinya, kita harus dapat menyalurkan dan mengendalikan curahan hujan yang jatuh ke bumi dengan baik. Jika Anda mempunyai biaya besar dan ruang lebih besar, buatlah sumur resapan dengan kedalaman mencapai empat meter dan diameter 150 cm! Misalnya, jika kita tidak dapat mengirit pemakaian air, kita masih dapat menyimpannya dengan memasukkan air kembali ke dalam tanah. Air hujan yang ditampung melalui talang dapat dimasukkan langsung ke dalam tanah dengan cara membuat lubang serapan. |
| Interpretasi/kesimpulan | Banjir dapat dicegah dengan mengadakan reboisasi di daerah hulu sungai, tidak membangun rumah di pinggir sungai, menjaga kebersihan sungai dan got dengan tidak membuang sampah di got dan sungai. |
E. Konsonan Rangkap pada Teks Eksplanasi
Apa Itu Konsonan Rangkap?
Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang ditulis berdampingan dalam satu kata.
Contohnya:
| Konsonan Rangkap | Contoh Kata |
|---|---|
| ng | angin, hujan, mengalir |
| ny | banyak, bunyi, nyamuk |
| sy | syarat, masyarakat |
| kh | khusus, akhir |
| tr | transportasi |
| kr | kristal |
| pr | proses |
Contoh dalam Teks Eksplanasi
"Air mengalir ke sungai."
→ mengandung konsonan rangkap ng
Cara Menemukan Konsonan Rangkap
Bacalah teks dengan teliti.
Cari kata yang memiliki dua huruf konsonan berdampingan.
Tuliskan kata tersebut.
Sebutkan jenis konsonan rangkapnya.
Ringkasan Materi
✔ Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa.
✔ Teks eksplanasi berisi fakta dan menjelaskan hubungan sebab akibat.
✔ Struktur teks terdiri atas pernyataan umum, urutan penjelasan, dan kesimpulan.
✔ Menyimak berarti mendengarkan dengan penuh perhatian untuk memperoleh informasi.
✔ Konsonan rangkap adalah dua huruf konsonan yang berdampingan, misalnya ng, ny, sy, kh, pr, tr, kr.
Peta Konsep
TEKS EKSPLANASI
│
├── Pengertian
│
├── Ciri-ciri
│
├── Struktur
│
├── Menyimak
│ │
│ ├── Ide Pokok
│ ├── Informasi Penting
│ └── Sebab Akibat
│
└── Konsonan Rangkap
│
├── ng
├── ny
├── sy
├── kh
├── pr
├── tr
└── kr
LKPD 3 – Menemukan Konsonan Rangkap
Tujuan: Mengenali konsonan rangkap dalam teks.
Petunjuk:
Bacalah teks, kemudian tuliskan kata yang memiliki konsonan rangkap.
| Kata | Konsonan Rangkap |
|---|---|
| mengalir | ng |
| banyak | ny |
| proses | pr |
| kristal | kr |
| khusus | kh |
LKPD 4 – Menyusun Urutan Proses
Tujuan: Memahami urutan kejadian dalam teks eksplanasi.
Petunjuk: Berilah nomor 1–4 sesuai urutan yang benar.
☐ Air turun menjadi hujan.
☐ Uap air naik ke atmosfer.
☐ Matahari memanaskan air.
☐ Terbentuk awan.
LKPD 5 – Refleksi Pembelajaran
Berilah tanda centang (✓) sesuai pendapatmu.
| Pernyataan | Ya | Belum |
|---|---|---|
| Saya dapat menjelaskan pengertian teks eksplanasi. | ||
| Saya dapat menemukan informasi penting saat menyimak. | ||
| Saya dapat menentukan struktur teks eksplanasi. | ||
| Saya dapat menemukan konsonan rangkap dalam teks. |
Rangkuman Materi IPAS Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka
Bab 1 – Sistem Pencernaan Manusia
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:
Mengenal organ-organ penyusun sistem pencernaan manusia beserta fungsinya.
Menjelaskan proses pencernaan makanan.
Memahami berbagai zat gizi dan manfaatnya bagi tubuh.
Menjelaskan pentingnya mengonsumsi makanan bergizi seimbang.
Mengetahui cara menjaga kesehatan sistem pencernaan serta mengenali beberapa gangguannya.
A. Mengenal Organ dan Proses Pencernaan
Apa itu Sistem Pencernaan?
Sistem pencernaan adalah rangkaian organ yang bertugas mengolah makanan menjadi zat gizi agar dapat diserap tubuh dan digunakan sebagai sumber energi, pertumbuhan, serta menjaga kesehatan.
Organ-Organ Pencernaan
| Organ | Fungsi |
|---|---|
| Mulut | Mengunyah makanan dengan gigi dan mencampurnya dengan air liur agar lebih mudah ditelan. |
| Kerongkongan (Esofagus) | Menyalurkan makanan ke lambung melalui gerakan peristaltik. |
| Lambung | Menghancurkan makanan dengan bantuan otot dan asam lambung. |
| Usus Halus | Mencerna makanan lebih lanjut dan menyerap zat gizi ke dalam darah. |
| Usus Besar | Menyerap air dan mineral dari sisa makanan. |
| Rektum | Menyimpan sementara sisa makanan. |
| Anus | Mengeluarkan sisa makanan (feses). |
Organ Pembantu
Hati → menghasilkan cairan empedu untuk membantu mencerna lemak.
Pankreas → menghasilkan enzim pencernaan.
Kantung empedu → menyimpan empedu sebelum digunakan.
Urutan Proses Pencernaan
Mulut → Kerongkongan → Lambung → Usus Halus → Usus Besar → Rektum → Anus
B. Memahami Zat Gizi dan Fungsinya
Zat gizi adalah zat yang dibutuhkan tubuh agar tetap sehat dan dapat beraktivitas.
| Zat Gizi | Fungsi | Contoh Makanan |
|---|---|---|
| Karbohidrat | Sumber energi utama | Nasi, roti, kentang, jagung |
| Protein | Membangun dan memperbaiki jaringan tubuh | Telur, ikan, ayam, tahu, tempe |
| Lemak | Cadangan energi dan melindungi organ tubuh | Alpukat, kacang, ikan, minyak sehat |
| Vitamin | Menjaga daya tahan tubuh dan kesehatan organ | Buah dan sayuran |
| Mineral | Membantu pertumbuhan tulang dan fungsi tubuh | Susu, bayam, ikan |
| Air | Menjaga keseimbangan cairan tubuh dan membantu pencernaan | Air putih |
C. Pentingnya Makanan Bergizi Seimbang
Apa itu Gizi Seimbang?
Gizi seimbang adalah pola makan yang mengandung semua zat gizi dalam jumlah yang sesuai dengan kebutuhan tubuh.
Ciri-Ciri Makanan Bergizi Seimbang
Mengandung makanan pokok.
Ada lauk berprotein.
Banyak sayur dan buah.
Minum air putih yang cukup.
Tidak berlebihan mengonsumsi gula, garam, dan lemak.
Diimbangi aktivitas fisik dan menjaga kebersihan.
Manfaat Gizi Seimbang
Tubuh sehat dan kuat.
Pertumbuhan optimal.
Konsentrasi belajar meningkat.
Daya tahan tubuh lebih baik.
Berat badan lebih ideal.
D. Menjaga Kesehatan Sistem Pencernaan
Cara Menjaga Kesehatan Pencernaan
✅ Makan makanan bergizi seimbang.
✅ Mengonsumsi sayur dan buah yang kaya serat.
✅ Minum air putih yang cukup.
✅ Mengunyah makanan dengan baik.
✅ Berolahraga secara teratur.
✅ Menjaga kebersihan makanan dan tangan sebelum makan.
✅ Tidak terlalu sering mengonsumsi makanan cepat saji atau minuman manis.
E. Gangguan pada Sistem Pencernaan
| Gangguan | Penyebab | Cara Mencegah |
|---|---|---|
| Sakit gigi | Gigi berlubang, kurang menjaga kebersihan mulut | Menyikat gigi 2 kali sehari |
| Sembelit | Kurang serat dan air | Banyak makan buah, sayur, dan minum air |
| Diare | Makanan atau minuman yang terkontaminasi | Menjaga kebersihan makanan dan mencuci tangan |
| Maag | Pola makan tidak teratur | Makan tepat waktu |
| Cacingan | Kurang menjaga kebersihan | Mencuci tangan dan menjaga kebersihan lingkungan |
Sistem pencernaan berfungsi mengubah makanan menjadi zat gizi yang dibutuhkan tubuh.
Organ pencernaan bekerja secara berurutan mulai dari mulut hingga anus.
Tubuh memerlukan enam zat gizi utama: karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air.
Makanan bergizi seimbang sangat penting untuk pertumbuhan, kesehatan, dan energi.
Menjaga pola makan sehat, kebersihan, serta gaya hidup aktif dapat membantu menjaga kesehatan sistem pencernaan dan mencegah berbagai gangguan.
Kata Kunci
Sistem pencernaan • Organ pencernaan • Mulut • Lambung • Usus halus • Zat gizi • Karbohidrat • Protein • Lemak • Vitamin • Mineral • Air • Gizi seimbang • Serat • Diare • Sembelit • Maag
Tips Mudah Mengingat
Urutan organ pencernaan:
MuKeLaUsHaUsBeReAn
(Mulut → Kerongkongan → Lambung → Usus Halus → Usus Besar → Rektum → Anus)
Enam zat gizi utama:
"Ka-Pro-Le-Vi-Mi-Air"
(Karbohidrat, Protein, Lemak, Vitamin, Mineral, Air)
Dengan memahami materi ini, peserta didik diharapkan mampu menerapkan pola makan sehat dan menjaga kesehatan sistem pencernaan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan belajar di kelas hari ini alhamdulillah berjalan dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan dengan antusias. Alhamdulilah semua peserta didik Tuntas dalam memahami dengan baik materi tentang teks eksplanasi Pada pertemuan selanjutnya kita akan membahas mengenai ciri-ciri teks eksplanasi. Demikian pembelajaran hari ini, semoga selalu diberikan pemahaman dalam menuntut ilmu pada hari ini. aamiin....
Tidak ada komentar:
Posting Komentar