Materi Ajar 1 Oktober 2019

Subtema 1 :  Jenis – Jenis Pekerjaan
Pembelajaran :  2 (Dua)
Tanggal :  01 Oktober 2019

PPKN
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.1  Menerima dengan rasa syukur hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
2.1  Menerima hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
3.1  Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.1.1 Menjelaskan makna sila pertama Pancasila.
4.1.1 Memberikan contoh pengamalan dari sila pertama dalam kehidupan sehari-hari.

Materi
Makna yang terkandung dari sila pertama “ Ketuhanan yang Maha Esa’’
Percaya kepada Tuhan YME sesuai dengan ajaran agama masing-masing
Melaksanakan kewajiban dan keyakinan terhadap Tuhan YME
Saling menghormati antarumat beragama supaya tercipta kerukunan
Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
Membina kerjasama dan tolong-menolong antar umat beragama.


SBdP
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.
Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperhatikan saat menggambar.
4.1.1 Menggambar rumah atau bangunan impian.

Materi
Menggambar bangunan di sekitar kita.
Ada banyak bangunan yang dapat kita temui. Setiap bangunan memiliki bentuk, warna, dan fungsi yang berbeda. Setiap bangunan memiliki ciri khas yang menarik untuk dijadikan objek gambar. Misalnya menggambar bangunan rumah.

Materi Ajar Senin, 30 September 2019

MATERI AJAR
TEMA 4 : BERBAGAI PEKERJAAN

Subtema 1 :  Jenis – Jenis Pekerjaan
Pembelajaran :  1 (Satu)
Tanggal :  30 September 2019

Bahasa Indonesia
3.5   Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
4.5  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan.
Indikator:
3.5.1 Menilai tokoh yang terdapat didalam cerita.
4.5.1 Mendeskripsikan tokoh melalui gambar dan teks tulisan.

Materi
Hal – hal yang dapat diulas dari sebuah buku sastra yaitu:
Data buku (judul, penulis, penerbit, jumlah halaman, dan tahun diterbitkan)
Inti cerita yang terdapat di dalam buku
Manfaat membaca buku tersebut
Kelebihan dan kekurangan dari buku

IPA
3.8  Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
4.8  Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
Indikator:
3.8.1 Mengidentifikasi pentingnya keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam.
4.8.1 Memberikan contoh kegiatan menjaga kelestarian sumber daya alam.

Materi
SDA adalah segala sesuatu yang ada di alam dan digunakan untk memenuhi kebutuhan hidup manusia.
Usaha yang dapat dilakukan untuk melestarikan SDA adalah :
Penanaman kembali hutan-hutan yang gundul
Membuat tambak di aliran sungai untuk budidaya berbagai jenis hewan (ikan, udang, dll)
Meningkatkan penggunaan SDA yang tidak terbatas, seperti matahari, angin dan tenaga angin.

IPS
3.3  Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat dibidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat dibidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Indikator:
3.3.1 Membandingkan jenis pekerjaan sesuai tempat hidup penduduk.
4.3.1 Melaporkan jenis pekerjaan berdasarkan tempat tinggal penduduk dalam bentuk tulisan.

Materi
Jenis pekerjaan sesuai tempat tinggal masyarakat
Jenis pekerjaan di dataran tinggi
Dataran tinggi memiliki suhu yang sejuk. Masyarakat yang tinggal di dataran tinggi biasanya bekerja sebagai peternak, pedagang, dan pekebun tanaman perkebunan. Contoh tanaman yang ditanam di dataran tinggi antara lain the, sayur-sayuran, dan buah-buahan. Contoh daerah dataran tinggi di Indonesia, yaitu dataran Tinggi Dieng dan Dataran Tinggi Ijen
Jenis pekerjaan di dataran rendah
Dataran rendah biasanya memiliki tanah yang subur dan landai. Oleh karena itu, dataran rendah cocok dimanfaatkan untuk tempat bertani, berternak dan berdagang
Jenis pekerjaan di pantai
Pantai merupakan bagian dari dataran rendah yang berbatasan langsung dengan laut. Umumnya masyarakat yang tinggal di pantai bekerja sebagai nelayan, petani garam, penambak ikan, pembuat cendramata, petani kelapa, pemandu wisata, dan pedagang

Materi Ajar 27 September 2019

Subtema 2 :  Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :  6 (Enam)
Tanggal : 

Kompetensi Dasar
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Indikator:
3.1.8 Menjelaskan cara menuliskan laporan hasil wawancara.
 4.1.8 Mempresentasikan hasil wawancara.

MATERI
Setelah kamu menyimak wawancara dari seorang narasumber hendaknya kamu dapat menjelaskan hasil atau laporan isi dari wawancara tersebut.

Adapun langkah-langkah yang sebaiknya dilakukan adalah:
Konsentrasi saat kegiatan wawancara berlangsung
Dengarkan pembicaraan sepenuhnya
Catat garis besar isinya dan olah dengan baim agar diketahui garis besar isinya.
Tulis garis besar isi menjadi pokok-pokok informasi wawancara.
Susunlah menjadi kalimat  yang efektif dan jelas.

Ungkapkan secara lisan dengan bahasa yang santun informasi yang telah kamu dapatkan


PPKN
1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.4.8 Menyebutkan alasan untuk melestarikan lingkungan
4.4.8 Mengomunikasikan ajakan tentang kewajiban melestarikan lingkungan

Materi
Apakah arti penting menjaga kelestarian lingkungan hidup itu?

Pentingnya menjaga lingkungan wajib harus kita tanamkan sejak dini. Penebangan hutan secara liar/pembakaran hutan, polusiair dari limbah industri dan pertambangan, polusi udara di daerah perkotaan dan masalah mengenai rusaknya lingkungan  sudah banyak terjadi di Indonesia.  Maka dari itu kita semua harus menjaga kelestarian lingkungan, karena lingkungan berpengaruh besar  dalam kehidupan kita, hidup kita akan sehat jika lingkungan kita seimbang. Jika lingkungan rusak akan mempengaruhi hidup kita, pikiran kita dan juga kesehatan kita.

Materi Ajar 26 September 2019

Subtema 3  :  Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :  5 (Lima)
Tanggal :  26 September 2019

KOMPETENSI DASAR (KD)
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Indikator:
3.1.2 Menjelaskan pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam.
4.1.2 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam

Materi
SDA meliputi komponen biotik seperti hewan, tumbuhan dan mikroorganisme. Sedangkan komponen abiotik seperti minyak bumi, gas alam, air, tanah dan cahaya matahari. Kedua komponen tersebut saling ketergantungan satu sama lain sehingga harus dijaga kesimbangannya.

Berikut beberapa upaya menjaga kesimbangan pelestarian sumber daya alam.
Melakukan reboisasi
Menjaga kelestarian hutan
Melindungi satwa langka
Melakukan daur ulang
Pengelolaan air limbah


SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

   Indikator:
3.4.4 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni montase
4.4.4 Mengapresiasi karya seni montase

Materi
Apakah yang dimaksud apresiasi seni?
Apresiasi seni merupakan penilaian terhadap suatu karya seni, dimulai dari pengenalan, penilaian, dan penghargaan makna atau pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni tersebut.

Pilihlah salah satu hasil karya teman kalian. Amatilah karya seni tersebut. Kemudian, sampaikan apresiasi atas hasil karya tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apa bahan yang digunakan teman kalian untuk membuat MONTASEnya?
Jawab: ________________________________________________
2. Menurut kalian, menarik atau tidakkah hasil karya teman kalian tersebut? Jelaskan alasannya.
Jawab: ________________________________________________
3. Tuliskan kritik dan saran untuk hasil karya teman kalian tersebut agar lebih baik lagi.
Jawab: ________________________________________________

Materi Ajar 25 September 2019

Subtema 3  :  Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :  4 (Empat)
Tanggal :  25 September 2019

KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulisan.

Indikator:
3.3.10 Memberikan pendapat terhadap laporan yang ditulis oleh teman.
4.3.9 Menulis laporan dengan menggunakan kalimat efektif.

Materi
Menulis Laporan
Kriteria
Sangat Baik
(4)
Baik
(3)
Cukup
(2)
Perlu
Pendampingan
(1)

Struktur
Laporan
disajikan secara
sistematis,
memuat bagian
awal, isi dan
penutup secara
lengkap.
Laporan
disajikan
secara
sistematis,
bagian awal, isi
dan penutup
kurang
lengkap.
Laporan disajikan
dengan kurang
sistematis, memuat
bagian awal, isi
dan penutup secara
lengkap.
Laporan
disajikan
dengan kurang
sistematis,
memuat
bagian awal, isi,
dan penutup
secara tidak
lengkap.

Isi Laporan
Seluruh fakta
dalam laporan
disajikan
dengan benar.
Sebagian besar
fakta dalam
laporan
disajikan
dengan benar.
Sebagian fakta
dalam laporan
disajikan dengan
benar.
Sebagian kecil
fakta dalam
laporan disajikan
dengan benar.

Kalimat
Efektif
Seluruh kalimat
adalah kalimat
efektif.
Sebagian besar
kalimat adalah
kalimat efektif.
Sebagian kalimat
adalah kalimat
efektif.
Sebagian kecil
kalimat adalah
kalimat efektif.

Kata baku
Seluruh kata
dalam laporan
adalah kata
baku.
Sebagian besar
kata dalam
laporan adalah
kata baku.
Sebagian kata
dalam laporan
adalah kata baku.
Sebagian kecil
kata dalam
laporan adalah
kata baku.

Tanda baca
dan huruf
besar
Seluruh tanda
baca dan huruf
besar digunakan
secara tepat.
Sebagian besar
tanda baca dan
huruf besar
digunakan
secara tepat.
Sebagian tanda
baca dan huruf
besar digunakan
secara tepat.
Sebagian kecil
tanda baca dan
huruf besar
digunakan
secara tepat.


Dalam menulis laporan haruslah memperhatikan kata baku.  Kata baku adalah kata yang menjadi standar dalam penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Sebuah kata yang sudah menjadi kata baku termuat dalam kamus besar bahasa Indonesia (KBBI) . Sementara kata tidak baku adalah kata yang tidak menjadi standar dalam penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Penggunaan kata baku dan tidak baku bergantung pada kondisi . kata baku biasa digunakan dalm situasi formal dan dalam ragam tulisan. Sementara itu, kata tidak baku biasa digunakan dalm situasi tidak resmi atau santai.


PPKN
1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
3.2.16 Menjelaskan dampak dari melalaikan kewajiban menjaga lingkungan
4.2.16 Menyajikan laporan kesadaran masyarakat menjaga lingkungan di tempat tinggalnya

Materi
Akibat  jika tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan adalah:
Lingkungan menjadi kumuh dan kotor
Mudah terserang penyakit karena banyak nyamuk dan lalat
Berkurangnya sumber dan cadangan air bersih
Terjadi banjir akibat  tumpukan sampah yang menyumbat saluran air.
Polusi dan pencemaran meningkat, serta
Mendapat teguran dan dijauhi masyarakat.

Materi Ajar Selasa 24 September 2019

Subtema 3 :  Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :  3 (Tiga)
Tanggal :  24 September 2019

KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
3.3  Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3  Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Indikator:
3.3.4 Mengali informasi melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3.4 Menyajikan laporan tertulis hasil wawancara menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.

MATERI
Setelah melakukan wawancara, tahap terakhir yang kamu harus lakukan adalah mebuat laporan hasil wawancara, berikut contoh format laporan hasil wawancara:
Latar belakang
Berisi alasan melakukan wawancara
Maksud dan tujuan
Berisi maksud dan tujuan melakukan wawancara
Topik
Berisi informasi tentang hal yang akan dibahas dalam wawancara
Waktu dan tempat pelaksanaan
Berisi tentang informasi kapan dan dimana wawancara dilakukan.
Laporan hasil wawancara
Berisi nama narasumber, pewawancara, dan hasil wawancara
Kesimpulan


IPA
3.8  Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
4.8  Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.

Indikator:
3.8.6  Menjelaskan penting penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam.
4.8.6  Melakukan kegiatan menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan.

Materi
Lahan kosong yang tidak terawat membuat lingkungan kita menjadi kurang sedap dipandang, apalagi jika lahan itu kotor. Pemanfaatan lahan kosong di pekarangan sekolah atau rumah merupakan cara penghijauan sebagai wujud perilaku peduli lingkungan.
Menanam tanaman pada lahan yang sudah lama tak terawat akan menyegarkan kembali lahan/tanah itu.
Salah satu cara menghijaukan lahan adalah dengan menanam tumbuhan yang bermanfaat bagi kita, misalnya tanaman obat: kencur, kunyit dan jahe.

Materi Ajar Senin 23 September 2019

Subtema 3  :  Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :  2 (Dua)
Tanggal :  23 September 2019

KOMPETENSI DASAR (KD)
PPKN
1.     Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.2    Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2    Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2    Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2    Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.2.15   Menganalisis hak dan kewajiban dari masalah menjaga lingkungan yang diberikan.
4.2.15 Memberikan contoh tindakan yang bisa dilakukan untuk melaasakan hak dan kewajiaban dalam kaitannya menjaga lingkungan.

Materi
hAK DAN Kewajiban terhadap lingkungan
Lingkungan adalah kombinasi antara fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam, seperti tanah, air, energi, mineral, dan flora serta fauna yangtumbuh di atas tanh maupun di lautan.

Beberapa kewajiban terhadap lingkungan adalah sebagai berikut:
membuang sampah PADA TEMPATNYA
Melakukan reboisasi dan penghijauan
menggunakan kendaraan ramah lingkungan
menggunakan enrgi alternatif

beberapa contoh haak kita terhadap lingkungan adalah sebagai berikut:
menikmati lingkungan yang bersih
memperoleh air bersih
bebas dari pencemaran lingkungan
memperoleh lahan untuk tempat mendirikan berbagai prasarana


SBDP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Indikator:
3.4.5 Menjelaskan teknik membuat montase
4.4.5 membuat montase dari bahan bekas

materi
Montase adalah susunan gambar yang diambil dari beberapa sumber yang digabungkan jadi satu gambar ilustrasi. contoh montase adalah gambar rumah dari majalah kemudian dipotong yang diambil hanya gambar rumahnya saja kemudian ditempel pADA PERMUKAAN ALAS GAMBAR.
CARA MEMBUAT MONTASE:
MANFAATKAN GAMBAR DARI KORAN BEKAS, MAJALAH BEKAS, KALENDER BEKAS ATAU DARI SUMBER LAIN YANG BISA DIMANFAATKAN GAMBARNYA.
SIAPKAN PERALATAN YANG AKAN DIGUNAKAN, SEPERTI GUNTING, LEM KERTAS ATAU SPIDOL.
GUNTING GAMBAR-GAMBAR YANG AKAN DIRANGKAI MENJADI SATU, POTONG GAMBAR-GAMBAR TERSEBUT SERAPI MUNGKIN.
TEMPELKAN Gambar-gambar tyang telah dipotong menjadi satu kesatuan pada kertas hvs atau kertas karton.

Materi Ajar 20 September 2019

MATERI AJAR
TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

Subtema 3  :  Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :  1 (Satu)
Tanggal :  20 September 2019

KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
3.3  Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3  Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Indikator:
3.3.4  Menggali informasi melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3.4  Menyajikan laporan tertulis hasil wawancara menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.


MATERI
Pada tema sebelumnya kamu sudah mempelajari tentang cara membuat laporan hasil wawancara. Sekarang kamu akan mempelajari tentang presentasi wawancara.
Presentasi adalah penyajian atau penyampaian karya tulis atau karya ilmiah seseorang di depan forum undangan. Presentasi merupakan salah satu bagian dari berbicara di depan umum. Orang yang menyampaikan presentasi disebut presentator atau presenter, sedangkan orang yang menghadiri presentasi disebut audience.
Seorang presentator yang baik bukan hanya mampu berbicara dengan baik atau lancar di depan umum, tetapi juga harus menguasai materi yang disampaikan.
Berikut langkah-langkah presentasi laporan hasil wawancara:
Menyajikan laporan hasil wawancara secara lisan, seperti masalah yang teliti,orang yang diwawancarai, waktu mengadakan wawancara, tempat wawncara berlangsung dan lain sebagainya.
Menjelaskan proses wawancara dengan kalimat yang dipahami.
Peserta (audience) mengajukan pertanyaan kepada presentator
Presentator memberikan jawaban dan tanggapan terhadap pertanyaan yang diajukan.
Presentasi dipandu oleh moderator.


IPA
3.8  Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
4.8  Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.

Indikator:
3.8.5  Menjelaskan manfaat dari peduli dan melestarikan sumber daya alam dan lingkungan.
4.8.5  Melakukan refleksi kebiasaan peduli dan melestarikan sumber daya alam dan lingkungan dalam bentuk tabel.

MATERI
Mencintai lingkungan adalah cara kita untuk ikut serta menjaga kelestarian lingkungan.
Mencintai lingkungan dapat dilakukan dengan cara sederhana, seperti:
Membuang sampah pada tempatnya.
Menghemat penggunaan kertas.
Merawat tumbuhan dan hewan yang ada di rumah.
Menjaga tumbuhan dan hewan di manapun kita berada, seperti: tidak memetik daun, bunga, bakal buah, tanpa tujuan.
Dsb.
Dengan melakukan kebiasaan-kebiasaan tersebut dalam keseharian, tentunya lingkungan akan terawat dan terjaga kelestariannya.


IPS
3.1  Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1  Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Indikator:
3.1.5  Mengidentifikasi pemanfatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat.
4.1.5 Menyajikan informasi hasil identifikasi pemanfataan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat.


MATERI
IPS
Kita wajib mencintai dan merawat tumbuhan, hewan, dan lingkungan di manapun kita berada.
Perilaku peduli lingkungan merupakan wujud rasa syukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa yang telah menganugerahkan lingkungan beserta isinya bagi kesejahteraan manusia.
Perilaku peduli lingkungan juga merupakan wujud sikap kita sebagai manusia yang beradab dan menjadikan kita teladan bagi lingkungan.

Materi Ajar Kamis, 19 September 2019

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :  6 (Enam)
Tanggal :  19 September 2019

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Indikator:
3.1.8 Menjelaskan cara menuliskan laporan hasil wawancara.
4.1.8 Melaporkan hasil wawancara.

Format Menulis Laporan Hasil Wawancara
Latar Belakang
Menuliskan alasan melakukan wawancara.
Contoh:
Kami siswa kelas 4 mendapat tugas untuk melakukan wawancara tentang tumbuhan dan hewan kepada masyarakat di sekitar tempat tinggal kami.

Maksud dan Tujuan
Menuliskan maksud dan tujuan dilakukan wawancara.
Contoh:
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menggali informasi lebih lanjut dan memperdalam pemahaman kami tentang berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar tempat tinggal kami, yang meliputi karakteristik tumbuhan dan hewan dan kaitannya dengan tempat hidupnya serta hak dan tanggung jawab terhadap lingkungan.

Topik Wawancara
Menuliskan topik wawancara
Contoh:
Tumbuhan dan Hewan di Sekitarku

Waktu dan Tempat Kegiatan
Menuliskan waktu dan tempat wawancara.
Contoh:
Wawancara ini dilaksanakan pada:
Hari / Tanggal : Sabtu, 5 November 2105
Waktu : pukul 08.00 – 09.00
Tempat : Kampung Mekar Jaya

Laporan Hasil Wawancara
Menuliskan narasumber, pewawancara dan hasil wawancara.
Contoh:
Narasumber : Bapak Kurniawan
Pewawancara:
Hasil Wawancara
Pada hari Sabtu, 5 Desembr 2015, pukul 08.00 – 09.00, saya melakukan wawancara kepada Bapak Kurniawan tentang tumbuhan di sekitar tempat
tinggalku .....

Kesimpulan
Menuliskan kesimpulan


PPKN
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2  Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2  Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator:
3.4.5  Menjelaskan hak dan kewajiban dalam melestarikan sumber daya alam (hewan langka).
4.4.5  Mengomunikasikan hak dan kewajiban dalam melestarikan hewan langka.

Lestarikan Hewan Langka.
Pelestarian hewan langka bertujuan agar hewan tersebut tidak mengalami kepunahan. Kelestarian hewan sangat bermanfaat untuk kelangsungan hidup manusia.
Sebagai warga negara kita mempunyai kewajiban dan tanggung jawab untuk melindungi dan melestarikan hewan-hewan langka tersebut.
Beberapa upaya yang bisa dilakukan untuk menjaga hewan langka, antara lain:
melakukan penangkaran hewan langka.
mendirikan tempat-tempat perlindungan hewan langka, misal: suaka margasatwa, cagar alam, kebun binatang, dan taman nasional.

Dengan melindungi hewan langka kita dapat:
menjaga keseimbangan ekosistem agar kehidupan di muka bumi tetap berjalan dengan baik;
melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan masyarakat;
memenuhi kebutuhan masyarakat, misalnya untuk bahan pangan dan obat-obatan.

Materi Ajar Rabu, 18 September 2019

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :  5 (Lima)
Tanggal : 

IPS
3.1  Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1  Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Indikator:
3.1.2  Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1.2  Menyajikan informasi dari karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Mencari tahu lebih lanjut tentang hubungan karakteristik tempatn hidup hewan dengan ciri-ciri khususnya
Hewan
Karakteristik

Cicak

Apakah kamu pernah mengamati cicak merayap di dinding rumahmu?
Mengapa cicak tersebut bias merayap di dinding? Bagaimana cicak tersebut menangkap mangsanya?
Cicak mempunyai perekat pada telapak kakinya, sehingga dapat merayap di dinding atau langit-langit rumah.
Cicak juga memiliki lidah yang panjang dan lengket, sehingga dapat menangkap serangga.
Cicak mempunyai ukuran rata-rata 7 hingga 10 cm.
Cicak dapat melepaskan ekornya untuk melindungi diri.
Terdapat beberapa jenis cicak, yaitu cicak rumah, cicak pohon hijau, dan tokek.
Cicak pohon hijau dan tokek mempunyai ukuran yang lebih besar dari cicak rumah.

Kelelawar

Kelelawar hidup di tempat yang gelap,
seperti di atap rumah dan gua.
Kelelawar mengeluarkan suara dengan
frekuensi tinggi.
Selain itu, kelelawar juga memiliki pendengaran yang baik dan peka menerima bunyi pantulan. Kelelawar mampu mendeteksi benda-benda di sekitarnya.
Kelelawar adalah hewan nocturnal karena melakukan kegiatan di malam hari.
Ada dua jenis kelelawar, yaitu kelelawar pemakan buah dan kelelawar pemakan serangga.

Bunglon

Bunglon dapat mengubah warna kulitnya sesuai dengan warna benda-benda yang ada di sekitarnya, misalnya ketika berada di atas daun yang berwarna hijau, maka warnanya bisa berubah menjadi hijau. Ketika berada di batang pohon yang berwarna coklat, maka warnanya bisa berubah menjadi coklat.
Bunglon mengubah warna kulitnya untuk melindungi diri. Bunglon mempunyai lidah yang panjang melebihi ukuran tubuhnya

SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Indikator:
3.4.2 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni kolase
4.4.2 Mengapresiasi karya seni kolase.

Materi Ajar Selasa, 17 September 2019

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :  4 (Empat)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulisan

Indikator:
3.3.6 Mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang baik.
4.3.6 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang baik.

Apakah kamu pernah bertanya kepada guru atau teman? kira-kira apakah sama pertanyaannya jika hal yang ingin kalian tanyakan sama? Aku yakin tidak, karena pertanyaan kepada guru pasti lebih sopan dan dipikirkan terlebih dahulu. Sekarang apakah kamu pernah ditanya temanmu? apa reaksimu jika ternyata pertanyaan itu diucapkan dengan kata-kata kasar atau kurang sopan?
Sudah jelas, kamu tidak akan menjawabnya, atau bahkan mengabaikan kemudian pergi. Begitu juga dengan wawancara, karena orang yang di wawancara adalah orang yang memiliki informasi, sehingga untuk mendapatkannya kita harus bertanya dengan baik dan sopan.


PPKN
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2   Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2   Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2   Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2   Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.2.13  Menjelaskan dampak dari melaksanakan hak dan kewajiban secara bijak terhadap hewan.
4.2.13  Memberikan pendapat  tentang kegiatan manusia terhadap hewan.

Dampak dari menjaga kelestarian hewan yakni
Hewan menjadi terlindungi apabila kita menjalankan kewajiban  dan kita bisa mengambil untung /hak dari hewan tersebut. Karena pemanfaatan SDA diberikan kepada seluruh warga.  Pemanfaatannya bisa secara langsung misalnya berupa hasil pertanian  (buah-buahan) pemanfaatan yang lain bisa secara tidak langsung . artinya sebelum dimanfaatkan hasru diolah dulu. Misalnya batubara dan minyak bumi. Memanfaatkan alam dan tanaman merupakan hak warga, akantetapi hak tersebut hendaknya disertai pelaksanaan kewajiban memanfaatkan tanaman secara bijak.

Materi Ajar Senin, 16 September 2019

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :  3 (Tiga)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Indikator:
3.3.1 Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara
4.3.1 Membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.

Membuat daftar pertanyaan dilakukan sebelum melakukan wawancara. Kalimat pertanyaan menggunakan kata tanya, sepert apa, siapa, bagaimana,dimana, mengapa, ,kapan dan berapa.  Pertanyaan yang baik juga tidak menyinggung perasaan nanarasumber.. pertanyaan harus mengarah pada topik atau masalah yang ditanyakan.
Contoh pertanyaan:
Topik : Usah mengembangbiakkan kaktus.
Pertanyaan:
Jenis kaktus apa yang mudah dibudidayakan?
Bagaimana cara merawat kaktus?


IPA
3.1 Memahami hubungan anatara bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan

Indikator:
3.8.4 Mengidentifikasi fungsi hewan dalam pelestarian lingkungan
4.8.4 Membuat diagram venn fungsi hewan dalam pelestarian lingkungan

Hewan dan Makanannya
Materi ini akan bertujuan agar anak dapat mengetahui jenis-jenis hewan dan berdasarkan makananya.
a. Hewan Herbivora
b. Hewan Karnivora
c. Hewan Omnivora

Hidup Hewan
Materi ini bertujuan agar anak tahu daur hidup hewan dan cara memelihara hewan.
Daur hidup hewan meliputi:
 Tanpa metamorfosis
 Melalui Metamorfosis, yang terdiri dari:
Metamorfosis sempurna
Metamorfosis tidak sempurna

Cara Memelihara hewan
Makhluk hidup dan lingkungannya
Materi ini bertujuan agar anak dapat mengetahui hubungan antarmakhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
Hubungan antar makhluk meliputi:
Simbiosis, yang terdiri atas:
Simbiosis Mutualisme
Simbiosis Komensalisme
Simbiosis Parasitisme
Rantai makanan
Hubungan antar makhluk hidup dan lingkungannya

Materi Ajar Jumat 13 September 2019

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :  2 (Dua)
Tanggal :  13 September 2019

PPKn
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai  warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.2.12 Menjelaskan hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar
4.2.12 Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban terhadap hewan di sekitar

Kewajiban dan hak terhadap SDA yang ada di Indonesia yang menyangkut kepentingan orang banyak dikelola oleh negara dan dipergunakan untuk kemakmuran rakyat.
Kewajiban terhadap SDA
Tidak mebuang-buang nasi yang berasal dari tanaman padi.
Tidak mengambil nasi melebihi porsi makan.
Merawat tanaman dengan baik.
Tidak merusak tanaman
Melakukan reboisasi
Menjaga kelestarian alam
Menggunakan teknologi ramah lingkungan
Menghindari penebangan liar
Menggunakan energi alternatif


SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Indikator:
3.4.3 Menjelaskan teknik membuat mozaik
4.4.3 Membuat mozaik dari bahan Alam

Mosaik adalah seni menciptakan gambar dengan menyusun kepingan-kepingan kecil berwarna dari kaca, batu, atau bahan lain. Seni ini merupakan sebuah teknik dalam seni dekorasi dan juga merupakan aspek dari dekorasi interior.

Materi Ajar Tema 3 Subtema 2, Kamis 12 September 2019

MATERI AJAR
TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Pembelajaran :  1 (Satu)
Tanggal :  12 September 2019

Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Indikator:
3.3.1 Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara
4.4.1 Membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.

Sebelum melaksankan wawancara ada beberapa hal yang perlu dipersiapkan salah satunya adalah menyusun daftar pertanyaan. Siswa menyiapkan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara sesuai petunjuk yang terdapat dalam buku siswa. Pertanyaan dibuat dalam bentuk peta pikiran. Pertanyaan meliputi:
produk yang dihasilkan
jumlah orang yang bekerja
lamanya bekerja
biaya yang dibutuhkan untuk menghasilkan cenderamata
keuntungan yang dihasilkan
alasan pemilihan bentuk

IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya

Indikator:
3.8.2 Mengidentifikasi pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam dalam menjaga keseimbangan alam
4.8.2 Membuat poster tentang upaya pelestarian hewan sebagai sumber daya alam


IPS
3.1  Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1  Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Indikator:
3.1.3 Mengidentifikasi pemanfatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat
4.1.3 Menyajikan informasi hasil identifikasi pemanfataan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat

IPA dan IPS
Sumber daya alam adalah sesutu yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kepentingan dan kebutuhan hidup lebih sejahtera yang ada di lingkungan sekitar kita. Sumber daya alam terdapat dimana saja seperti di dalam tanah, air, permukaan tanah, udara dan lain sebagainya contoh dasar sumber daya alam seperti barang tambang, sinar matahari, tumbuhan hewan, dan banyak lagi lainnya.

Sumber daya alam merupakan segala sesuatu yang ada secara alami dan dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Beberapa kegiatan manusia yang berpengaruh negatif terhadap sumber daya alam, antara lain :
Ladang berpindah
Perburan liar dan penangkapan ikan dengan cara yang tidak tepat
Penebangan liar, pembukaan hutan, dan kegiatan lainnya yang merusak hutan.
Industrialisasi, dapat mengurangi area hutan dan menyebabkan polusi.

Seiring berjalannya waktu, jumlah penduduk yang semakin bertambah. Jumlah penduduk yang semakin banyak itu mengakibatkan kebutuhan hidup manusia bertambah besar. Misalnya kebutuhan makan, pakaian, perumahan dan kendaraan. Usaha pemenuhan kebutuhan manusia menuntut perkembangan teknologi yang semakin maju. Oleh  karena itu perlu ada tindakan pelestarian sumber daya alam, adapun usaha usaha untuk melestarikan alam diantaranya sebagai berikut :
Penanaman kembali hutan hutan yang gundul
Menjaga kebersihan lingkungan
Membuat terasering pada pertanian di pegunungan
Membatasi pengambilan sumber daya alam yang berlebihan.

Materi Ajar Rabu, 11 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  6 (Enam)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Indikator:
3.1.4 Menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara
4.1.4 Menerapkan keterampilan dalam melakukan wawancara

Sebelum Melakukan Wawancara
Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai.
Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu.
Berpakaian dengan sopan.
Berbicara dan bersikap sopan.
Menyiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok permasalahan.
Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIK SIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana).
Berlatih agar tidak selalu membaca pertanyaan yang telah disusun.

Ketika Sedang Melakukan Wawancara
Perkenalkan diri sebelum wawancara.
Sampaikan tujuan wawancara.
Mulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan.
Cairkan suasana dengan menanyakan tentang kegemaran tokoh.
Jika suasana sudah cair, baru hubungkan dengan persoalan yang menjadi topik wawancara.
Sebutkan nama narasumber secara lengkap.
Bawa buku catatan, alat tulis, atau alat perekam saat melakukan wawancara.
Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama.
Hindari menyela agar keterangan tidak terputus.
Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber.
Hindari pertanyaan yang berbelit-belit.
Hormati petunjuk narasumber.
Hindari pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber.
Mampu mengambil kesimpulan dan tidak semua jawaban dicatat.

Setelah Melakukan Wawancara
Mohon diri.
Ucapkan terima kasih.
Sampaikan permohonan maaf jika selama wawancara ada hal yang kurang berkenan.

Pengayaan
Siswa bisa berlatih melakukan wawancara secara berpasangan hingga dirasa terampil.

Remedial
Siswa yang belum mampu melakukan wawancara sesuai dengan panduan yang terdapat di dalam buku siswa dapat berlatih dengan panduan guru.


PPKN
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2  Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2  Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari

Indikator:
3.4.1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
4.4.1 Mengomunikasikan hasil refleksi tentang hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Kalian telah menanam tanaman dan merawatnya sesuai dengan jadwal yang telah kalian buat. Sekarang, kalian akan melakukan refleksi tentang pertumbuhan dan perawatan terhadap tanaman tersebut dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah tanaman yang kalian tanam dapat tumbuh dengan baik? Mengapa? Jelaskan.
2. Apa sajakah yang sudah kalian lakukan dengan baik selama merawat tanaman tersebut? Jelaskan.
3. Apa sajakah yang belum kalian lakukan dengan baik? Jelaskan.
4. Pelajaran tentang hak dan kewajiban apakah yang kalian dapat dalam kegiatan menanam?
5. Apa akibatnya kalau kalian tidak melaksanakan kewajiban dalam merawat tanaman yang kalian tanam?

Materi Ajar Selasa, 10 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  5 (Lima)
Tanggal :  10 September 2019

IPS
3.1  Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1  Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Indikator:
3.1.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1.2 Menyajikan informasi dari karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi


SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Indikator:
3.4.2 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni kolase
4.4.2 Mengapresiasi karya seni Kolase     

Jenis tanaman yang berbeda memiliki tempat yang berbeda untuk tumbuh. Amati dua gambar berikut.

Berdasarkan dua gambar di atas, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah padi dan teh membutuhkan tempat tumbuh yang berbeda?
2. Di manakah padi dan teh biasa tumbuh?
3. Lingkungan seperti apakah yang cocok untuk kedua tanaman tersebut?

Perbedaan Syarat Tumbuh Tanaman Padi dan Teh
Kalian telah mengetahui bahwa kondisi dan karakteristik alam yang berbeda memengaruhi jenis tumbuhan yang hidup di suatu wilayah. Ayo cari tahu kondisi dan karakteristik alam yang ada di sekitar kalian (iklim, lapisan tanah, dan ketampakan alamnya). Tumbuhan apa sajakah yang cocok tumbuh di wilayah tersebut? Kalian dapat menggali informasi dari berbagai sumber, misalnya bertanya kepada narasumber, membaca buku di perpustakaan, atau membaca artikel di internet. Diskusikan hasil temuan kalian dengan teman. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.

AYO BERKREASI
Sebelumnya kalian telah praktik membuat lukisan kolase dari bahan alam. Bagaimanakah hasil kolase kalian? Sekarang, presentasikan hasil kolase kelompok kalian di depan kelas. Jelaskan mengenai pilihan bahan dan proses pembuatannya. Biarkan teman-teman yang lain memberikan apresiasi. Lakukan hal itu secara bergantian.
Apakah yang dimaksud apresiasi seni?
Apresiasi seni merupakan penilaian terhadap suatu karya seni, dimulai dari pengenalan, penilaian, dan penghargaan makna atau pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni tersebut.
Pilihlah salah satu hasil karya teman kalian. Amatilah karya seni tersebut. Kemudian, sampaikan apresiasi atas hasil karya tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apa bahan yang digunakan teman kalian untuk membuat kolasenya?
Jawab: ________________________________________________
2. Menurut kalian, menarik atau tidakkah hasil karya teman kalDian tersebut?
Jelaskan alasannya.
Jawab: ________________________________________________
3. Tuliskan kritik dan saran untuk hasil karya teman kalian tersebut agar lebih baik lagi.
Jawab: ____________________________________________

Materi Ajar Senin, 9 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  4  (Empat)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulisan

Indikator:
3.3.3 Mengidentifikasi ciri- ciri pertanyaan yang baik
3.3.4 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri- ciri pertanyaan yang baik

PPKN
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2  Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2  Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.2.10 Menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan
4.2.10   Membuat rencana melaksanakan kewajiban terhadap tumbuhan yang dipelihara

Perhatikan beberapa gambar berikut!

Kalian telah belajar menanam dan merawat tanaman.
Mungkin yang kalian lakukan adalah menanam tanaman dengan cara biasa atau tradisional.
Kalian mungkin sudah tahu kalau ada beberapa sistem bercocok tanam baru yang praktis.
Contohnya adalah menanam dengan sistem aeroponik.
Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah membuat beberapa pertanyaan.
Coba lihatlah kembali pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Gunakan pertanyaan-pertanyaan yang telah kalian buat untuk bahan diskusi.
Pelajari teks Sistem Aeroponik yang ada di Buku Siswa dan kerjakan tugas berikut.
Buatlah beberapa pertanyaan mengenai hal-hal berikut ini :
1. Hubungan pengertian antara hidroponik dan aeroponik.
2. Cara menyalurkan nutrisi pada sistem aeroponik.
3. Penilaian masyarakat terhadap penerapan sistem aeroponik

Pilihlah pertanyaan yang baik dari daftar pertanyaan yang kalian buat. Pertanyaan yang baik dapat dilihat dari kriteria berikut

Materi Ajar, Jumat, 7 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  3 (Tiga)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Indikator:
3.3.1 Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara
4.3.1 Membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.


IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya

Indikator:
3.8.2 Menjelaskan upaya pelestarian lingkungan
4.8.2 Melakukan identifikasi upaya pelestarian lingkungan

Akar
Akar adalah bagian tumbuhan yang umumnya berada di dalam tanah. Untuk beberapa jenis tumbuhan, akar juga terdapat di atas tanah bahkan menggantung. Akar berfungsi sebagai bagian yang mengokohkan tumbuhan. Jika tumbuhan tidak memiliki akar, tumbuhan akan mudah dicabut, mudah roboh ketika diterpa angin, atau hanyut terbawa air ketika turun hujan.
Zat-zat mineral dan air yang dibutuhkan untuk membuat makanan diserap oleh akar dari dalam tanah. Namun, pada beberapa tumbuhan tertentu, akar tidak hanya berfungsi menyerap air dan mineral, tetapi juga berfungsi sebagai penyimpanan cadangan makanan, misalnya pada beberapa tumbuhan umbi-umbian.

Bunga
Bunga merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai alat perkembangbiakan.

Batang
Bagian tumbuhan yang berada di atas tanah adalah batang yang berfungsi sebagai tempat munculnya daun, bunga, dan buah. Batang juga berfungsi mengedarkan mineral dan air yang diserap akar, serta zat makanan hasil fotosintesis ke seluruh bagian tubuh tumbuhan.

Daun
Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis adalah daun. Daun banyak mengandung zat warna hijau yang disebut klorofil. Daun terdiri atas tangkai daun, dan helai daun.

Buah
Buah merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi melindungi biji. Contohnya buah mangga dan buah apel. Buah terdiri atas daging buah dan biji. Bagian yang kita makan biasanya daging buahnya.

Biji
Biji merupakan hasil dari pembuahan yang terjadi akibat penyerbukan antara serbuk sari dan putik. Jika biji ditanam akan tumbuh menjadi tumbuhan baru. Biji itu berkeping. Biji ada yang berkeping satu dan ada yang berkeping dua. Biji berkeping satu disebut monokotil dan biji berkeping dua disebut dikotil
Menanam dan memelihara tanaman adalah bagian dari kegiatan menjaga keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam. Sekarang berlatihlah untuk menanam tanaman. Pilihlah tanaman-tanaman perdu yang pemeliharaannya tidak sulit. Lakukan langkah-langkah menanam berikut :
Pilihlah biji tanaman yang memungkinkan untuk kalian tanam. Contohnya adalah biji tomat, cabai, terung, kacang hijau, dan kacang tanah.
Siapkan media tanamnya berupa tanah subur dalam pot kecil atau kaleng bekas.
Tanamlah biji pada media yang telah kalian siapkan sekitar 3 cm dalamnya.
Siramlah tanah secukupnya. Jangan sampai menggenang.
Simpanlah tanaman kalian di tempat yang aman.
Sirami dan rawatlah tanaman kalian setiap hari.
Ketika tanaman kalian mulai tumbuh, lakukan beberapa kegiatan berikut :
Identifikasi dan tuliskan setiap bagian tumbuhan dan fungsinya.
Diskusikan hasil pengamatan bersama kelompok kalian.
Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk laporan. Kalian dapat menyertakan foto dalam laporan tersebut.

Materi Ajar Kamis, 5 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  2 (Dua)


BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulisan

Indikator:
3.3.3 Mengidentifikasi ciri- ciri pertanyaan yang baik
3.3.4 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri- ciri pertanyaan yang baik

Agar dapat menyusun daftar pertanyaan dengan baik, perhatikan hal-hal berikut ini:
Membuat daftar pertanyaan
Wawancara merupakan salah satu cara untuk mendapatkan informasi. Oleh karena itu, narasumber yang diwawancarai harus orang yang menguasai informasi sesuai dengan topik yang ditentukan. Selain itu, pewawancara harus melakukan persiapan yang matang. Salah satu persiapan yang sangat penting adalah membuat daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber.

Menentukan Topik Pembicaraan
Pilihlah topik yang aktual, yaitu masalah yang sedang hangat dibicarakan oleh masyarakat dan menyangkut kepentingan orang banyak. Hindarkan topik wawancara yang dapat menyinggung perasaan seseorang (kelompok).

Memilih Narasumber
Pilihlah narasumber yang memiliki data (informasi) atau keahlian sesuai dengan topik wawancara.

Menentukan Informasi yang Dibutuhkan
Informasi yang dibutuhkan dalam wawancara dapat ditentukan dengan rumus 5W + 1H, yakni, What (apa), Who (siapa), Where (di mana), When (kapan), Why (mengapa), dan How (bagaimana). Susunlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya tersebut.

Mengurutkan Pertanyaan
Pertanyaan diurutkan berdasarkan pertimbangan tertentu, misalnya, dari masalah yang mudah ke masalah yang lebih sulit, dari masalah yang kurang penting ke masalah yang penting, dan sebagainya.

Melakukan Wawancara dengan Memerhatikan Etika
Agar dapat memperoleh informasi yang dibutuhkan, seorang pewawancara harus memahami etika dalam berwawancara. Etika berwawancara tercermin pada penggunaan bahasa dan sikap yang ditunjukkan kepada narasumber.

Etika Dalam Wawancara
Hal-hal yang perlu dilakukan dan diperhatikan dalam berwawancara, antara lain sebagai berikut :
Buatlah janji terlebih dahulu dengan narasumber dan tepatilah. Datanglah lebih awal di tempat yang telah disepakati atau ditentukan. Jangan sampai narasumber menunggu kita.
Sebelum mulai wawancara, ucapkanlah salam dan terima kasih atas kesediaan narasumber untuk memberikan informasi.
Sampaikan pertanyaan yang telah kamu susun dengan urut secara sopan. Usahakan kamu tidak memotong percakapan narasumber saat dia sedang memberikan keterangan.
Setelah wawancara selesai, sampaikan ucapan terima kasih lagi. Selanjutnya, berpamitlah dengan baik dan memberi salam.

Materi Ajar Tema 3 Subtema 1

MATERI AJAR
TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  1 (Satu)
Tanggal :  4 September 2019

Bahasa Indonesia
Cara Menyusun Pertanyaan Wawancara Dengan Baik dan Etika Dalam Berwawancara
Wawancara adalah proses tanya jawab lisan antara dua orang atau lebih secara langsung. Pewawancara disebut sebagai interviewer dan orang yang diwawancarai disebut sebagai interview.

Wawancara merupakan salah satu cara (metode) untuk mendapatkan data (informasi). Oleh karena itu, narasumber yang diwawancarai harus orang yang menguasai informasi sesuai dengan topik yang ditentukan. Selain itu, pewawancara harus melakukan persiapan yang matang. Salah satu persiapan yang sangat penting adalah membuat daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber.
Berbicara mengenai wawancara biasanya tak jauh-jauh dengan dunia jurnalistik. Adapun pembahasan tentang pengertian wawancara tetapi yang akan kita bahas bukan lah itu.

IPA
Padi adalah tanaman yang sangat penting di  Indonesia. Padi menghasilkan beras. Banyak
penduduk Indonesia yang mengonsumsinya. Padi dapat tumbuh di daerah panas dengan
curah hujan tinggi. Daerah utama penghasil padi adalah Jawa Barat, Jawa Timur,
Jawa Tengah, Sulawesi Selatan dan Sumatera Utara.
Karawang, Jawa Barat, dikenal sebagai lumbung padi nasional. Pertumbuhan padi
dibagi menjadi 3 tahap besar. Pertama-tama, benih atau biji padi dimasukkan ke dalam
karung goni dan direndam satu malam di dalam air mengalir supaya
perkecambahan benih bersamaan. Selanjutnya, benih-benih ini ditanam di lahan sementara.
Petani juga mengairi, memberi pestisida dan pupuk pada tanaman ini. Bibit yang telah siap dipindahtanamkan ke sawah. Biji atau benih tadi akan tumbuh berkecambah hingga muncul ke permukaan. Bakal akar dan tunas menonjol keluar. Lalu, batangnya memanjang. Selanjutnya, tanaman padi berbunga hingga gabah matang, berkembang penuh, keras, dan berwarna kuning. Gabah adalah bulir padi yang terbungkus dalam sekam (kulit padi). Gabah ini nantinya yang akan dijadikan benih lagi. Tahap pertumbuhan padi berlangsung antara 110 hari hingga 130 hari. Setelah panen padi, gabah ditumbuk dengan lesung atau digiling sehingga sekam (kulit padi) terlepas dari isinya. Bagian isi inilah, yang berwarna putih, kemerahan, ungu, atau bahkan hitam, yang disebut beras.

Berikut adalah beberapa cara untuk mempertahankan padi tetap dapat dinikmati masyarakat Indonesia.
Menjaga bibit agar dapat ditanam kembali.
Menjaga lahan pertanian. Jangan sampai lahan digunakan untuk kebutuhan lainnya, misalnya dijadikan untuk mendirikan bangunan.
Menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Sampah akan menyebabkan banjir. Apabila terjadi banjir, maka tanaman padi tidak akan tumbuh.
Saluran air dijaga agar tetap mengalir.
Penggunaan beras yang tidak berlebihan. Jumlah penduduk yang meningkat akan meningkatkan kebutuhan yang besar terhadap padi. Penggunaan beras sesuai kebutuhan akan sangat membantu.


IPS

Senin, 2 September 2019

Sub Tema 3 :  Energi Alternatif
Pembelajaran : 5 / Lima
Mata Pelajaran : IPS
Indikator :
3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
     kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
      kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.

Mata Pelajaran : SBDP
Indikator :
3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu.
4.3.2 Menanam Jagung Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung sesuai dengan
        tinggi rendah nada.

Arti tanda tempo dan macam - macam tanda tempo adalah ?
=> Tanda tempo adalah tanda yang digunakan dan berfungsi untuk menunjukkan cepat/lambatnya lagu yang dinyanyikan.
=> Macam Tanda Tempo :
1. Allegro : Cepat                                 
2. Allegratto : Agak Cepat
3. Presto : Cepat Sekali
4. Moderato : Sedang Agak Cepat
5. Vivace : Lebih Cepat
6. Adagio : Lambat
7. Largo : Lambat Sekali
8. Andante : Sedang
9. Lento : Lebih Lambat
10. Grave : Sangat Lambat

Latihan soal
Apa manfaat tanaman singkong untuk penggunaan energi alternatif
Sebutkan macam-macam tempo