LUS KELAS 6: Kamis, 12 Maret 2026

  Nama Guru : Tutik Handayani, S. Pd

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan IPAS

Hari /Tanggal : Kamis, 12 Maret 2026

Kelas : 6 IAL JAZARI

Assalamualaikum wr.wb

Bagaimana kabar anak sholeh dan sholehah ?

Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.

Bagamana nih... Sudah siap untuk melaksanakan Latihan Ujian Sekolah???

Yukkk kita persiapkan dengan cara belajar dengan giat dan tekun:)

Minggu ini kita akan melaksanakan LUS (Latihan Ujian Sekolah). Silahkan pelajari materi pembelajaran yang sudah dipelajari dikelas.

Berikut adalah kisi-kisi mata pelajaran Seni Budaya dan IPAS

KISI - KISI Seni Budaya

1. Warna

2. jenis karya seni rupa 2 dan 3 dimensi

3. Tekstur

4. Prinsip Seni rupa

5. Unsur Seni Rupa

6. Simpul

7. Prinsip Keseimbangan

8. Anyaman

9. Ragam Hias dan teknik pembuatan

10  Hubungan seni terhadap lingkungan sekitar

KISI- KISI IPAS

MATERI	INDIKATOR
Mengubah bentuk energi • Perubahan bentuk energi • Fotosintesis • Manfaat perubahan energi	Disajikan narasi, siswa dapat menentukan  perubahan energi yang terjadi dengan benar.
	Disajikan narasi, siswa dapat menentukan tujuan dari fotosintesis dengan benar.
	Disajikan soal, siswa dapat menentukan kapan terjadinya fotosintesis dengan tepat.
Gaya di Sekitar Kita • Pengaruh gaya terhadap benda • Gaya gesek • Sifat dan manfaat gaya magnet	Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis gaya yang terjadi dengan tepat
	Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada kutup magnet A dan B yang sesama dengan tepat
Di Sini Tempat Tinggalku! • Komponen dan fungsi    peta • Letak geografis daerah • Ragam bentang alam	Disajikan narasi, siswa dapat menentukan bentang alam buatan dengan tepat
	Disajiakan soal, siswa dapat mengidentifikasi komponen dari peta yang disebut dengan “Kunci Peta” dengan tepat
	Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi daerah yang cocok pada mata pencarian dengan tepat
Sistem Pernapasan Manusia	Disajikan teks, peserta didik mampu mengurutkan urutan sistem pernapasan
Sistem Pencernaan Manusia	Disajikan gambar, peserta didik mampu menjelaskan fungsi organ pencernaan
Sistem Peredaran Darah Manusia	Disajikan gambar peserta didik mampu menentukan fungsi dari bagian-bagian jantung
	Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengurutkan peredaran darah kecil
Ekosistem	Disajikan beberapa komponen ekosistem, peserta didik mampu menentukan komponen abiotik
	Disajikan gambar rantai makanan, peserta didik mampu mengidentifikasi organisme yang berperan sebagai Konsumen Tingkat II dengan tepat.
Bunyi dan Cahaya disekitar Kita	Disajikan teks, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang benar tentang bunyi
	Disajikan gambar , peserta didik mampu menentukan fungsi bagian bagian telinga
Upaya penghematan energi	Disajikan sumber-sumber energi, peserta didik mampu menentukan jenis energi terbarukan
Rotasi dan Revolusi dalam Sistem Tata Surya	Disajikan teks, peserta didik mampu menyebutkan dampak dari revolusi bumi
Sistem Gerak Manusia	Disajikan tabel, peserta didik mampu menemukan fungsi rangka pada manusia yang tepat
	Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan penyakit atau kelainan pada sistem gerak pada manusia
keseimbangan lingkungan	Disaji kan teks,  peserta didik mampu menentukan cara melestarikan laut dengan tepat
Bunyi dan alat optik	Disajikan soal, peserta didik menentukan alat musik yang sesuai
	Disajikan teks ilustrasi,peserta didik mampu menentukan jenis lensa yang digunakan
Hemat Energi	Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu menganalisis pembuktian sifat cahaya
	Disajikan soal, peserta didik menjelaskan contoh perilaku hemat enegri
Tata Surya	Disajikan soal, peserta didik mampu mengetahui energy terbesar tata surya
	Disajikan soal,peserta didik mampu memahami urutan secara urut planet-planet
	Disajikan gambar peserta didik mampu menunjukkan letak posisi gerhana matahari /bulan
Letak dan kondisi geografis Negara Indonesia pada peta	Peserta didik dapat mengidentifikasi nama benua berdasarkan ciri khas alamnya.
	Disajikan nama bentang alam populer, peserta didik dapat menentukan lokasi negaranya.
	Peserta didik dapat mengelompokkan negara-negara yang berada di wilayah benua yang sama.
	Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara kondisi alam suatu negara dengan sektor ekonomi utamanya.
	Peserta didik dapat menunjukkan letak astronomis atau geografis Indonesia pada peta dunia.
	Peserta didik mampu menganalisis pengaruh letak geografis Indonesia terhadap keragaman hayati/ekonomi.
	Peserta didik dapat menyebutkan tokoh penjelajah samudera dari Eropa yang pertama kali sampai di Indonesia.
Perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar	Peserta didik dapat menjelaskan alasan utama (motivasi 3G) kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
	Disajikan tabel periodisasi, peserta didik dapat mengurutkan urutan kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
	Peserta didik dapat menghubungkan nama tokoh pahlawan daerah dengan wilayah perlawanannya.
	Peserta didik mampu mengidentifikasi latar belakang terjadinya perlawanan rakyat di suatu daerah tertentu.
	Peserta didik dapat menyimpulkan nilai keteladanan dari perjuangan pahlawan di lingkungan sekitar.