Materi Ajar, 14 Januari 2020

Hari/tanggal :  Selasa, 14 Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 2 Hebatnya Cita-Citaku/1

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
membuat puisi secara mandiri dengan baik.


IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2.1.
membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.2.1.
Membuat laporan hasil membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

 Setelah mengetahui pengertian serta unsur pembangun puisi, sekarang kita akan membahas bagaimana langkah-langkah membuat puisi yang baik dan benar, yuk kita pelajari.
Tentukan tema dan judul
Menentukan kata kunci
Menggunakan gaya bahasa
Kembangkan puisi seindah mungkin
Membayangkan suasana
Menulis puisi
MENGETAHUI BAGIAN-BAGIAN PUISI
Cita-citaku
Karya: M. Ridwan Hafidz
Cita-citaku adalah ingin menjadi dokter
Aku harus belajar
Agar bisa menggapai cita-citaku itu
Aku ingin menjadi dokter
Karena dapat menyembuhkan orang sakit
Aku harus belajar dengan sungguh-sungguh
Untuk dapat menggapai cita-citaku
Agar menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa
Serta dapat membahagiakan kedua orang tua dan keluargaku
1.  Sebutkan judul puisi di atas.
2.  Siapa nama penulis puisi di atas?
3.  Apa cita-cita penulis puisi Cita-citaku?
4.  Apa yang dilakukan penulis untuk meraih cita-citanya?

METAMORFOSIS PADA HEWAN
Metamorfosis dibedakan menjadi dua, yaitu metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna.

1. Metomorfosis sempurna
Daur hidup katak

Daur hidup nyamuk

Daur hidup lalat

Metamorfosis tidak sempurna
Daur hidup kecoak

Daur hidup capung


Daur hidup jangkrik

Materi Ajar, Senin 13 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/6


KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.2.1.
menjelaskan makna yang terkandung dalam puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.2.1.
mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi dengan benar.


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.1.
mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan tepat.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.2.1.
menilai tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan tepat.

Isi puisi adalah makna puisi yang terkandung di dalamnya.
Puisi merupakan karya sastra yang diungkapkan dengan bahasa yang indah.
Kalian dapat menuangkan curahan hati dan pikiran dalam sebuah puisi.
Selain puisi, sebuah lagu juga memiliki makna yang terkandung di dalamnya.
Makna lagu tercermin dari isi syair lagunya.
Makna lagu menentukan tempo yang digunakan untuk menyanyikan lagu tersebut.
Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–5 siswa.
Bacalah beberapa syait lagu berikut.
Diskusikan tempo lagu yang sesuai dengan syair lagu tersebut

Indonesia Pusaka
Ciptaan: Ismail Marzuki
Indonesia tanah air beta
Pusaka abadi nan jaya
Indonesia sejak dulu kala
Tetap dipuja-puja bangsa
Di sana tempat lahir beta
Dibuai dibesarkan bunda
Tempat berlindung di hari tua
Sampai akhir menutup mata

Isi lagu di atas adalah ....
Tempo lagu yang sesuai adalah ....

Materi Ajar 10 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/5
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.2.1.
menjelaskan makna yang terkandung dalam puisi dengan tepat.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.2.1.
mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi secara lisan maupun tulisan dengan benar.


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.1.
mengidentifikasi tempo dan tinggi rendahnya nada dalam lagu dengan benar.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.2.1.
menyesuaikan tempo dengan jenis lagu dengan tepat.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengidentifikasi keragaman kegiatan dalam masyarakat dengan benar.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1.
mengemukakan manfaat kegiatan dalam masyarakat dengan benar.

MATERI AJAR
Kegiatan yang kalian sukai dapat menentukan kegiatan dan pekerjaan yang kalian cita-citakan. Bacalah puisi Menggapai Cita-Cita yang ada di Buku Siswa dengan saksama. Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini.

Setelah membaca puisi Menggapai Cita-Cita, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah makna dari bait pertama, kedua, ketiga, dan keempat puisi
tersebut?
2. Apakah cita-cita yang disebutkan dalam puisi tersebut?
3. Berilah alternatif judul lain yang sesuai dengan puisi tersebut.
Seorang penyanyi atau pemain musik harus mengetahui notasi lagu, tempo, dan tinggi rendah nada.
Nyanyikan lagu berikut dengan tempo yang sesuai.
Seorang penyanyi atau pemain musik harus mengetahui notasi lagu, tempo, dan tinggi rendah nada.
Nyanyikan lagu berikut dengan tempo yang sesuai.

Materi Ajar Kamis 9 Januari 2020

KOMPETENSI DASAR (KD)
Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/4

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
mencermati puisi yang dibacakan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
menjelaskan makna puisi dengan benar.


IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.2.1.
mencari tahu tentang keragaman kegiatan-kegiatan.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.1.
membuat kesimpulan tentang keragaman kegiatan-kegiatan.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang di sekitarnya dengan tepat.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1.
menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitarnya dengan benar.


Perhatikan gambar berikut!

Apakah yang dapat kalian ceritakan dari gambar di atas?
Gambar-gambar di atas merupakan gambar berbagai profesi.
Apakah kalian bercita-cita menjadi salah satu profesi tersebut?
Sumber daya alam yang ada di lingkungan
Bangsa Indonesia yang terdiri atas banyak suku banyak.
Tiap suku banyak memiliki ciri khas tertentu.
Agar lebih jelas, bacalah teks Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia yang ada di Buku Siswa dengan saksama.
Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini. Bersama dengan teman sekelompok kalian, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Bagaimana keragaman orang-orang yang ada di sekitar kalian? Adakah ciri fisik berdasarkan suku asal yang membedakannya?
2. Apakah manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku-suku yang ada di Indonesia?
3. Apakah manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku-suku yang ada di sekitar kita?
4. Sampaikan hasil diskusi kalian di depan kelas.

Perbedaan ciri fisik antar ras dan suku bangsa memperkaya keragaman masyarakat Indonesia.Keragaman itu saling menguatkan sehingga bangsa Indonesia menjadi bangsa berbesar hati karena dapat hidup rukun dalam perbedaan.Keragaman tersebut dapat disampaikan dalam sebuah puisi seperti yang disajikan dalam Buku Siswa.Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini.
Bacalah bait pertama puisi Tetaplah Tersenyum Indonesiaku dengan saksama.
2. Secara bergantian, ceritakan apa yang kalian bayangkan ketika kalian membaca bait tersebut.
3. Lakukan hal yang sama dengan bait-bait yang lain.
4. Diskusikan makna tiap bait puisi tersebut.
5. Bacakan hasil diskusi kalian di depan kelas.

Materi Ajar, Rabu 8 Januari 2020

Hari/tanggal :   Rabu, 8 Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/3
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
Mengidentifikasi isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
Membuat puisi sendiri sebagai bentuk ungkapan diri.



PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1.
Mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dengan baik.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.2.1.
Mengemukakan manfaat keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.


IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.2.1.
Mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya dengan benar.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.1.
Melaporkan hubungan antara karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya dengan tepat.

Perhatikan beberapa gambar hewan ternak berikut

Pernahkah kalian melihat hewan-hewan pada gambar di atas? Hewan-hewan tersebut merupakan contoh hewan ternak. Para peternak berusaha agar hasil pertenakannya memiliki kualitas yang baik. Hewan-hewan tersebut dipelihara manusia dan dimanfaatkan sesuai dengan tujuannya. Apakah manfaat dari tiap hewan-hewan pada gambar tersebut? Tuliskan manfaat dari tiap hewan pada tabel berikut.

Sekarang kalian tahu bahwa keragaman membuat kehidupan menjadi makin indah.
Keindahan keragaman dapat dituangkan dalam suatu puisi.

Perhatikan contoh puisi tentang keindahan yang ada di Buku Siswa.
Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini!
Jawablah beberapa pertanyaan berikut berdasarkan puisi di atas.
Apakah judul puisi di atas?
Siapakah pengarang puisi di atas?
Apakah yang kalian bayangkan ketika membaca puisi di atas?
Menurut kalian, apakah isi puisi di atas?
Berapakah jumlah bait dalam puisi di atas?
Berapakah jumlah baris di setiap baitnya?
Apakah rima setiap bait pada puisi di atas?

Materi Ajar Selasa, 7 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/2


KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
Membacakan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Perhatikan bunyi akhir pada puisi Cita-Cita berikut.
Aku hanyalah insan biasa –––––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Bernaung di gedung ini untuk belajar ––––––––– , bunyi akhirnya a
Berjuang demi cita-cita –––––––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Sampai di mana pun akan kukejar –––––––––––– , bunyi akhirnya a
Perjalananku sangat panjang nan jauh ––– , bunyi akhirnya u
Berlayar di lautan ilmu ––––––––––––––– , bunyi akhirnya u
Menggapai asa yang terarah ––––––––––– , bunyi akhirnya a
Bersenjatakan pena dan buku ––––––––––, bunyi akhirnya u
Aku berlayar terus akhirnya –––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Lelah bukanlah hambatan –––––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Walau harus menaiki tebing yang tinggi ––––––– , bunyi akhirnya i
Menuju puncak ilmu masa depan –––––––––––– , bunyi akhirnya a
Apakah kesimpulan kalian setelah mengamati bunyi akhir tiap baris pada puisi di atas? Diskusikan dengan teman kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.


IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2.1.
Mengidentifikasi daur hidup kupu-kupu.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.2.1.
Membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.

DAUR HIDUP KUPU-KUPU

DAUR HIDUP BELALANG

Kumpulkan informasi mengenai metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna dari berbagai sumber.
Gunakan informasi yang kalian peroleh untuk melengkapi kalimat
berikut.
1. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah ....
2. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah ....


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.1.
Mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan benar.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.2.1.
Bernyanyi dengan tempo yang berbeda dengan tepat.

Istilah atau Tanda Tempo dan Keterangannya

Materi Ajar Senin, 6 Januari 2020

Tanggal :  6  Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/1

KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

MATERI AJAR
Puisi adalah suatu karya sastra yang berasal dari ungkapan atau curahan hati penyair.  Karya sastra ini dibuat berdasarkan ungkapan perasaan penyair. Dengan bahasa yang indah dimana di dalamnya mengandung makna, irama, rima dan bait.
Perhatikan dengan saksana teks seperti yang terdapat di Buku Siswa.
Jika kalian perhatikan, teks tersebut merupakan sebuah karya yang disebut puisi.
Dapatkah kalian menjelaskan ciri-ciri suatu puisi?

Berdasarkan puisi tersebut, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah kalian menemukan teks puisi tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi beberapa baris?
2. Apakah kalian menemukan beberapa baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian?
3. Apakah bunyi vokal terakhir dari setiap baris?
4. Apakah kalian menemukan keteraturan bunyi vokal pada tiap akhir baris?
5. Tuliskan keteraturan itu di buku tugas kalian.
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

 4.2Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

Pertumbuhan dan perkembangan hewan
Perhatikan hewan peliharaan yang ada di sekitar kalian.
Apakah hewan-hewan tersebut memiliki anak?
Perhatikan gambar beberapa hewan peliharaan berikut.
 

Pada gambar-gambar di atas, terdapat anak hewan dan hewan dewasa. Berarti, hewan mengalami pertumbuhan.
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
Manusia dan hewan mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupannya.
Tahap-tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan membentuk suatu siklus hidup atau daur hidup.
Apakah tiap hewan mengalami daur hidup yang sama?

Daur hidup adalah suatu proses yang menandai perkembangan suatu organisme sejak memulai hidupnya di bumi sampai bereproduksi untuk mempertahankan keberadaan jenisnya. Proses tersebut merupakan suatu perputaran (daur atau siklus) karena akan kembali ke tutk awal mulanya.
1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–5 siswa.
2. Perhatikan beberapa gambar hewan peliharaan berikut.

3. Urutkan tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas. Berilah nomor urut pada kotak di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar.
4. Berdasarkan urutan tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan yang kalian buat, diskusikan kesimpulan yang dapat kalian ambil mengenai daur hidup hewan.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.