Materi Ajar Rabu, 11 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  6 (Enam)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Indikator:
3.1.4 Menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara
4.1.4 Menerapkan keterampilan dalam melakukan wawancara

Sebelum Melakukan Wawancara
Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai.
Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu.
Berpakaian dengan sopan.
Berbicara dan bersikap sopan.
Menyiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok permasalahan.
Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIK SIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana).
Berlatih agar tidak selalu membaca pertanyaan yang telah disusun.

Ketika Sedang Melakukan Wawancara
Perkenalkan diri sebelum wawancara.
Sampaikan tujuan wawancara.
Mulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan.
Cairkan suasana dengan menanyakan tentang kegemaran tokoh.
Jika suasana sudah cair, baru hubungkan dengan persoalan yang menjadi topik wawancara.
Sebutkan nama narasumber secara lengkap.
Bawa buku catatan, alat tulis, atau alat perekam saat melakukan wawancara.
Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama.
Hindari menyela agar keterangan tidak terputus.
Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber.
Hindari pertanyaan yang berbelit-belit.
Hormati petunjuk narasumber.
Hindari pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber.
Mampu mengambil kesimpulan dan tidak semua jawaban dicatat.

Setelah Melakukan Wawancara
Mohon diri.
Ucapkan terima kasih.
Sampaikan permohonan maaf jika selama wawancara ada hal yang kurang berkenan.

Pengayaan
Siswa bisa berlatih melakukan wawancara secara berpasangan hingga dirasa terampil.

Remedial
Siswa yang belum mampu melakukan wawancara sesuai dengan panduan yang terdapat di dalam buku siswa dapat berlatih dengan panduan guru.


PPKN
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2  Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2  Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari

Indikator:
3.4.1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
4.4.1 Mengomunikasikan hasil refleksi tentang hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Kalian telah menanam tanaman dan merawatnya sesuai dengan jadwal yang telah kalian buat. Sekarang, kalian akan melakukan refleksi tentang pertumbuhan dan perawatan terhadap tanaman tersebut dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah tanaman yang kalian tanam dapat tumbuh dengan baik? Mengapa? Jelaskan.
2. Apa sajakah yang sudah kalian lakukan dengan baik selama merawat tanaman tersebut? Jelaskan.
3. Apa sajakah yang belum kalian lakukan dengan baik? Jelaskan.
4. Pelajaran tentang hak dan kewajiban apakah yang kalian dapat dalam kegiatan menanam?
5. Apa akibatnya kalau kalian tidak melaksanakan kewajiban dalam merawat tanaman yang kalian tanam?

Materi Ajar Selasa, 10 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  5 (Lima)
Tanggal :  10 September 2019

IPS
3.1  Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1  Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Indikator:
3.1.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1.2 Menyajikan informasi dari karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi


SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Indikator:
3.4.2 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni kolase
4.4.2 Mengapresiasi karya seni Kolase     

Jenis tanaman yang berbeda memiliki tempat yang berbeda untuk tumbuh. Amati dua gambar berikut.

Berdasarkan dua gambar di atas, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah padi dan teh membutuhkan tempat tumbuh yang berbeda?
2. Di manakah padi dan teh biasa tumbuh?
3. Lingkungan seperti apakah yang cocok untuk kedua tanaman tersebut?

Perbedaan Syarat Tumbuh Tanaman Padi dan Teh
Kalian telah mengetahui bahwa kondisi dan karakteristik alam yang berbeda memengaruhi jenis tumbuhan yang hidup di suatu wilayah. Ayo cari tahu kondisi dan karakteristik alam yang ada di sekitar kalian (iklim, lapisan tanah, dan ketampakan alamnya). Tumbuhan apa sajakah yang cocok tumbuh di wilayah tersebut? Kalian dapat menggali informasi dari berbagai sumber, misalnya bertanya kepada narasumber, membaca buku di perpustakaan, atau membaca artikel di internet. Diskusikan hasil temuan kalian dengan teman. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.

AYO BERKREASI
Sebelumnya kalian telah praktik membuat lukisan kolase dari bahan alam. Bagaimanakah hasil kolase kalian? Sekarang, presentasikan hasil kolase kelompok kalian di depan kelas. Jelaskan mengenai pilihan bahan dan proses pembuatannya. Biarkan teman-teman yang lain memberikan apresiasi. Lakukan hal itu secara bergantian.
Apakah yang dimaksud apresiasi seni?
Apresiasi seni merupakan penilaian terhadap suatu karya seni, dimulai dari pengenalan, penilaian, dan penghargaan makna atau pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni tersebut.
Pilihlah salah satu hasil karya teman kalian. Amatilah karya seni tersebut. Kemudian, sampaikan apresiasi atas hasil karya tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apa bahan yang digunakan teman kalian untuk membuat kolasenya?
Jawab: ________________________________________________
2. Menurut kalian, menarik atau tidakkah hasil karya teman kalDian tersebut?
Jelaskan alasannya.
Jawab: ________________________________________________
3. Tuliskan kritik dan saran untuk hasil karya teman kalian tersebut agar lebih baik lagi.
Jawab: ____________________________________________

Materi Ajar Senin, 9 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  4  (Empat)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulisan

Indikator:
3.3.3 Mengidentifikasi ciri- ciri pertanyaan yang baik
3.3.4 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri- ciri pertanyaan yang baik

PPKN
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2.2  Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2  Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2  Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
3.2.10 Menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan
4.2.10   Membuat rencana melaksanakan kewajiban terhadap tumbuhan yang dipelihara

Perhatikan beberapa gambar berikut!

Kalian telah belajar menanam dan merawat tanaman.
Mungkin yang kalian lakukan adalah menanam tanaman dengan cara biasa atau tradisional.
Kalian mungkin sudah tahu kalau ada beberapa sistem bercocok tanam baru yang praktis.
Contohnya adalah menanam dengan sistem aeroponik.
Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah membuat beberapa pertanyaan.
Coba lihatlah kembali pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Gunakan pertanyaan-pertanyaan yang telah kalian buat untuk bahan diskusi.
Pelajari teks Sistem Aeroponik yang ada di Buku Siswa dan kerjakan tugas berikut.
Buatlah beberapa pertanyaan mengenai hal-hal berikut ini :
1. Hubungan pengertian antara hidroponik dan aeroponik.
2. Cara menyalurkan nutrisi pada sistem aeroponik.
3. Penilaian masyarakat terhadap penerapan sistem aeroponik

Pilihlah pertanyaan yang baik dari daftar pertanyaan yang kalian buat. Pertanyaan yang baik dapat dilihat dari kriteria berikut

Materi Ajar, Jumat, 7 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  3 (Tiga)
Tanggal : 

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Indikator:
3.3.1 Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara
4.3.1 Membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.


IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya

Indikator:
3.8.2 Menjelaskan upaya pelestarian lingkungan
4.8.2 Melakukan identifikasi upaya pelestarian lingkungan

Akar
Akar adalah bagian tumbuhan yang umumnya berada di dalam tanah. Untuk beberapa jenis tumbuhan, akar juga terdapat di atas tanah bahkan menggantung. Akar berfungsi sebagai bagian yang mengokohkan tumbuhan. Jika tumbuhan tidak memiliki akar, tumbuhan akan mudah dicabut, mudah roboh ketika diterpa angin, atau hanyut terbawa air ketika turun hujan.
Zat-zat mineral dan air yang dibutuhkan untuk membuat makanan diserap oleh akar dari dalam tanah. Namun, pada beberapa tumbuhan tertentu, akar tidak hanya berfungsi menyerap air dan mineral, tetapi juga berfungsi sebagai penyimpanan cadangan makanan, misalnya pada beberapa tumbuhan umbi-umbian.

Bunga
Bunga merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai alat perkembangbiakan.

Batang
Bagian tumbuhan yang berada di atas tanah adalah batang yang berfungsi sebagai tempat munculnya daun, bunga, dan buah. Batang juga berfungsi mengedarkan mineral dan air yang diserap akar, serta zat makanan hasil fotosintesis ke seluruh bagian tubuh tumbuhan.

Daun
Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis adalah daun. Daun banyak mengandung zat warna hijau yang disebut klorofil. Daun terdiri atas tangkai daun, dan helai daun.

Buah
Buah merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi melindungi biji. Contohnya buah mangga dan buah apel. Buah terdiri atas daging buah dan biji. Bagian yang kita makan biasanya daging buahnya.

Biji
Biji merupakan hasil dari pembuahan yang terjadi akibat penyerbukan antara serbuk sari dan putik. Jika biji ditanam akan tumbuh menjadi tumbuhan baru. Biji itu berkeping. Biji ada yang berkeping satu dan ada yang berkeping dua. Biji berkeping satu disebut monokotil dan biji berkeping dua disebut dikotil
Menanam dan memelihara tanaman adalah bagian dari kegiatan menjaga keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam. Sekarang berlatihlah untuk menanam tanaman. Pilihlah tanaman-tanaman perdu yang pemeliharaannya tidak sulit. Lakukan langkah-langkah menanam berikut :
Pilihlah biji tanaman yang memungkinkan untuk kalian tanam. Contohnya adalah biji tomat, cabai, terung, kacang hijau, dan kacang tanah.
Siapkan media tanamnya berupa tanah subur dalam pot kecil atau kaleng bekas.
Tanamlah biji pada media yang telah kalian siapkan sekitar 3 cm dalamnya.
Siramlah tanah secukupnya. Jangan sampai menggenang.
Simpanlah tanaman kalian di tempat yang aman.
Sirami dan rawatlah tanaman kalian setiap hari.
Ketika tanaman kalian mulai tumbuh, lakukan beberapa kegiatan berikut :
Identifikasi dan tuliskan setiap bagian tumbuhan dan fungsinya.
Diskusikan hasil pengamatan bersama kelompok kalian.
Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk laporan. Kalian dapat menyertakan foto dalam laporan tersebut.

Materi Ajar Kamis, 5 September 2019

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  2 (Dua)


BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulisan

Indikator:
3.3.3 Mengidentifikasi ciri- ciri pertanyaan yang baik
3.3.4 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri- ciri pertanyaan yang baik

Agar dapat menyusun daftar pertanyaan dengan baik, perhatikan hal-hal berikut ini:
Membuat daftar pertanyaan
Wawancara merupakan salah satu cara untuk mendapatkan informasi. Oleh karena itu, narasumber yang diwawancarai harus orang yang menguasai informasi sesuai dengan topik yang ditentukan. Selain itu, pewawancara harus melakukan persiapan yang matang. Salah satu persiapan yang sangat penting adalah membuat daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber.

Menentukan Topik Pembicaraan
Pilihlah topik yang aktual, yaitu masalah yang sedang hangat dibicarakan oleh masyarakat dan menyangkut kepentingan orang banyak. Hindarkan topik wawancara yang dapat menyinggung perasaan seseorang (kelompok).

Memilih Narasumber
Pilihlah narasumber yang memiliki data (informasi) atau keahlian sesuai dengan topik wawancara.

Menentukan Informasi yang Dibutuhkan
Informasi yang dibutuhkan dalam wawancara dapat ditentukan dengan rumus 5W + 1H, yakni, What (apa), Who (siapa), Where (di mana), When (kapan), Why (mengapa), dan How (bagaimana). Susunlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya tersebut.

Mengurutkan Pertanyaan
Pertanyaan diurutkan berdasarkan pertimbangan tertentu, misalnya, dari masalah yang mudah ke masalah yang lebih sulit, dari masalah yang kurang penting ke masalah yang penting, dan sebagainya.

Melakukan Wawancara dengan Memerhatikan Etika
Agar dapat memperoleh informasi yang dibutuhkan, seorang pewawancara harus memahami etika dalam berwawancara. Etika berwawancara tercermin pada penggunaan bahasa dan sikap yang ditunjukkan kepada narasumber.

Etika Dalam Wawancara
Hal-hal yang perlu dilakukan dan diperhatikan dalam berwawancara, antara lain sebagai berikut :
Buatlah janji terlebih dahulu dengan narasumber dan tepatilah. Datanglah lebih awal di tempat yang telah disepakati atau ditentukan. Jangan sampai narasumber menunggu kita.
Sebelum mulai wawancara, ucapkanlah salam dan terima kasih atas kesediaan narasumber untuk memberikan informasi.
Sampaikan pertanyaan yang telah kamu susun dengan urut secara sopan. Usahakan kamu tidak memotong percakapan narasumber saat dia sedang memberikan keterangan.
Setelah wawancara selesai, sampaikan ucapan terima kasih lagi. Selanjutnya, berpamitlah dengan baik dan memberi salam.

Materi Ajar Tema 3 Subtema 1

MATERI AJAR
TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

Subtema 1 :  Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran :  1 (Satu)
Tanggal :  4 September 2019

Bahasa Indonesia
Cara Menyusun Pertanyaan Wawancara Dengan Baik dan Etika Dalam Berwawancara
Wawancara adalah proses tanya jawab lisan antara dua orang atau lebih secara langsung. Pewawancara disebut sebagai interviewer dan orang yang diwawancarai disebut sebagai interview.

Wawancara merupakan salah satu cara (metode) untuk mendapatkan data (informasi). Oleh karena itu, narasumber yang diwawancarai harus orang yang menguasai informasi sesuai dengan topik yang ditentukan. Selain itu, pewawancara harus melakukan persiapan yang matang. Salah satu persiapan yang sangat penting adalah membuat daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber.
Berbicara mengenai wawancara biasanya tak jauh-jauh dengan dunia jurnalistik. Adapun pembahasan tentang pengertian wawancara tetapi yang akan kita bahas bukan lah itu.

IPA
Padi adalah tanaman yang sangat penting di  Indonesia. Padi menghasilkan beras. Banyak
penduduk Indonesia yang mengonsumsinya. Padi dapat tumbuh di daerah panas dengan
curah hujan tinggi. Daerah utama penghasil padi adalah Jawa Barat, Jawa Timur,
Jawa Tengah, Sulawesi Selatan dan Sumatera Utara.
Karawang, Jawa Barat, dikenal sebagai lumbung padi nasional. Pertumbuhan padi
dibagi menjadi 3 tahap besar. Pertama-tama, benih atau biji padi dimasukkan ke dalam
karung goni dan direndam satu malam di dalam air mengalir supaya
perkecambahan benih bersamaan. Selanjutnya, benih-benih ini ditanam di lahan sementara.
Petani juga mengairi, memberi pestisida dan pupuk pada tanaman ini. Bibit yang telah siap dipindahtanamkan ke sawah. Biji atau benih tadi akan tumbuh berkecambah hingga muncul ke permukaan. Bakal akar dan tunas menonjol keluar. Lalu, batangnya memanjang. Selanjutnya, tanaman padi berbunga hingga gabah matang, berkembang penuh, keras, dan berwarna kuning. Gabah adalah bulir padi yang terbungkus dalam sekam (kulit padi). Gabah ini nantinya yang akan dijadikan benih lagi. Tahap pertumbuhan padi berlangsung antara 110 hari hingga 130 hari. Setelah panen padi, gabah ditumbuk dengan lesung atau digiling sehingga sekam (kulit padi) terlepas dari isinya. Bagian isi inilah, yang berwarna putih, kemerahan, ungu, atau bahkan hitam, yang disebut beras.

Berikut adalah beberapa cara untuk mempertahankan padi tetap dapat dinikmati masyarakat Indonesia.
Menjaga bibit agar dapat ditanam kembali.
Menjaga lahan pertanian. Jangan sampai lahan digunakan untuk kebutuhan lainnya, misalnya dijadikan untuk mendirikan bangunan.
Menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Sampah akan menyebabkan banjir. Apabila terjadi banjir, maka tanaman padi tidak akan tumbuh.
Saluran air dijaga agar tetap mengalir.
Penggunaan beras yang tidak berlebihan. Jumlah penduduk yang meningkat akan meningkatkan kebutuhan yang besar terhadap padi. Penggunaan beras sesuai kebutuhan akan sangat membantu.


IPS

Senin, 2 September 2019

Sub Tema 3 :  Energi Alternatif
Pembelajaran : 5 / Lima
Mata Pelajaran : IPS
Indikator :
3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
     kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
      kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.

Mata Pelajaran : SBDP
Indikator :
3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu.
4.3.2 Menanam Jagung Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung sesuai dengan
        tinggi rendah nada.

Arti tanda tempo dan macam - macam tanda tempo adalah ?
=> Tanda tempo adalah tanda yang digunakan dan berfungsi untuk menunjukkan cepat/lambatnya lagu yang dinyanyikan.
=> Macam Tanda Tempo :
1. Allegro : Cepat                                 
2. Allegratto : Agak Cepat
3. Presto : Cepat Sekali
4. Moderato : Sedang Agak Cepat
5. Vivace : Lebih Cepat
6. Adagio : Lambat
7. Largo : Lambat Sekali
8. Andante : Sedang
9. Lento : Lebih Lambat
10. Grave : Sangat Lambat

Latihan soal
Apa manfaat tanaman singkong untuk penggunaan energi alternatif
Sebutkan macam-macam tempo