Materi Ajar 31 Januari 2020

Subtema 1 : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku
Pembelajaran :  2 (Dua)
Tanggal : 

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
3.3.1.
mengenal contoh-contoh pemanfaatan gaya otot.

4.3.

Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
4.3.1.
mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari.


Materi

Manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari hari
Memindahkan objek/ benda. Kuda menarik pedati. Seseorang mengangkat barang-barang. Memindahkan kursi atau meja. ...
Menggerakkan bagian tubuh. Berjalan. Berlari. ...
Melakukan pekerjaan sehari-hari. Memotong buah. Mengayuh sepeda. ...
Mempertahankan postur tubuh (kebugaran) Berdiri. Jongkok. ...
Melatih dan membentuk bagian tubuh. Push-up. Sit-up.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.
Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks.
3.3.1.
mengidentifikasi pengetahuan baru yang terdapat pada teks.

4.7.

Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
4.3.1.
menceritakan informasi baru dalam teks bacaan.

Materi
Salah satu cara menggali informasi dapat diperoleh melalui membaca. Dengan membaca kamu memperkaya pengetahuanmu. Dalam menemukan informasi penting dalam sebuat teks sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut:
Membaca judul teks
Membaca keseluruhan isi teks
Mencatat hal-hal penting yang belum pernah kalian tahu


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.3.1.
menemukan naik turunnya nada pada lagu “Apuse”.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.3.1.
menyanyikan lagu “Apuse” sesuai dengan naik turunnya nada pada lagu “Apuse”.



Lirik lagu daerah apuse dalam bahasa Papua

Apuse kokon dao.
Yarabe soren doreri.
Wuf lenso bani nema baki pase.
Apuse kokon dao.
Yarabe soren doreri.
Wuf lenso bani nema baki pase.
Arafabye aswarakwar.
Arafabye aswarakwar.

Lirik lagu apuse dalam terjemahan bahasa Indonesia
Kakek - nenek aku mau.
Pergi ke-negeri seberang, Teluk Doreri.
Pegang saputangan dan melambaikan tangan.
Kakek - nenek aku mau.
Pergi ke-negeri seberang, Teluk Doreri.
Pegang saputangan dan melambaikan tangan.
Kasihan aku, selamat jalan cucuku.
Kasihan aku, selamat jalan cucuku.

Materi Ajar 30 Januari 2020

MATERI AJAR
TEMA 7 :  Indahnya Keragaman di Negeriku

Subtema 1 :  Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku
Pembelajaran :  1 (Satu)
Tanggal :

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.
Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks.
3.7.1.
menyebutkan informasi baru mengenai suku bangsa di Indonesia.



3.7.2.
menjelaskan kata sulit dalam bacaan dengan tepat.

4.7.

Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
4.7.1.
menemukan informasi tentang suku bangsa di Indonesia.



4.7.2.
menuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan dengan benar.


Materi

Di bandingkan dengan negara lain di dunia keragaman budaya di indonesia sangat bervariasi, unik dan lengkap karena di pengaruhi oleh dengan keadaan alam dengan kondisi geografis, flora dan fauna yang berbeda antara wilayah indonesia bagian barat, tengah, dan timur. Keunikan dan ke khasan budaya lokal di mulai dari sistem kekerabatan, etika pergaulan, pakaian adat, rumah adat, tarian adat, alat musik tradisional, senjata tradisional, bahasa, instrumen dan bahasa daerah bahkan pengetahuan kuliner.
1. Sebutkan informasi penting dari wacana di atas
2. Temukan kata-kata sulit dari wacana di atas

IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
3.3.1.
menjelaskan pengertian gaya otot dan pengaruhnya terhadap benda.

4.3.

Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
4.3.1.
mendemonstrasikan gaya otot dan pengaruhnya terhadap benda.









MATERI

Pengertian Gaya
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi benda baik posisi ataupun bentuknya.


Macam-Macam Gaya
Secara garis besar gaya terbagi dua yaitu :

1. Gaya sentuh adalah gaya yang langsung mengenai benda.
Contoh gaya sentuh antara lain :
a. Gaya otot yaitu gaya yang ditimbulkan oleh otot manusia dan hewan
Contoh gaya otot : Pemain bola menendang bola, sapi menarik pedati, dan sebagainya.

b. Gaya gesek yaitu gaya yang menimbulkan gesekkan ketika dua benda saling bersentuhan. Gaya gesek dapat  menimbulkan aganya hambatan.
Contoh gaya gesek : Seorang siswa menghapus papan tulis, ketika kita mengerem sepeda, ketika ayah mengasah pisau dan sebagainya.

c. Gaya pegas yaitu gaya yang timbul karena tarikan karena pegas atau per.
Contoh gaya pegas : Orang yang melompat-lompat di atas trampolin, karet gelang yang ditarik, ketika kita menarik busur anak panah dan sebagainya.

2. Gaya tak sentuh yaitu gaya yang dikenakan pada suatu benda tetapi tidak menyentuh bendanya.
Contoh gaya tak sentuh antara lain :
a. Gaya gravitasi bumi yaitu gaya yang timbul karena adanya gaya tarik bumi.
Contohnya : Setiap benda yang dilempar keatas akan jatuh, buah durian akan jatuh ke bawah dan sebagainya.

b. Gaya magnet yaitu gaya yang ditimbulkan oleh magnet.
Contoh gaya magnet : Paku yang didekatkan ke magnet akan bergerak dan menempel pada magnet.

Pengaruh Gaya Terhadap Benda
1. Gaya menyebabkan benda diam menjadi bergerak
Contohnya : Kelereng awalnya diam dan dapat bergerak setelah disentil, meja awalnya diam dapat berpindah setelah didorong dan sebagainya.

2. Gaya menyebabkan benda bergerak menjadi diam
Contohnya : Bola yang melaju kencang akan diam setelah ditangkap oleh penjaga gawang

3. Gaya dapat menyebabkan benda berubah arah
Contoh : Bola kasti yang dilempar kearah tembok akan berubah arah setelah membentur tembok

4. Gaya dapat menyebabkan benda bergerak lebih cepat.
Contoh : Mobil yang bergerak lambat akan bertambah kecepatannya setelah digas oleh pengemudinya.

5. Gaya dapat merubah bentuk benda
Contoh : Kaleng minuman yang kosong akan penyok setelah diinjak dengan keras.

Materi Ajar 29 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita/6

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
memahami isi dan amanat puisi yang dideklamasikan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
mendeklamasikan puisi dengan pelafalan dan intonasi yang tepat


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
3.2.1.
mengenal karya seni rupa teknik tempel.

4.4.

Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
4.2.1.
membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.


Canho Pasirua, Kisah Pianis Cilik Indonesia
untuk Ajang Internasional
Seorang bocah yang belum genap berumur tiga tahun menangis sambil
mengguling-gulingkan badannya di tengah pasar karena permintaannya
tidak dipenuhi ibunya.  Sang anak sangat ingin memiliki harmonika
mainan. Sang ibunda akhirnya memenuhi permintaan anaknya hanya
agar dia segera berhenti menangis.
Harmonika mainan itu menjadi sahabat akrab anak balita tersebut di
rumah setiap hari.  Tidak hanya itu, anak tersebut akan sangat serius
menyaksikan acara musik yang sedang ditayangkan di televisi. 
Bahkan matanya tampak melotot dan berdiri sangat dekat dengan
layar televisi bila melihat pemain piano atau keyboard sedang beraksi.
Belakangan anak ini harus menempuh ke sebuah kota lain, yang berjarak
140 kilometer dari kota kelahirannya, agar bisa bermain piano. Hal
itu karena di kotanya, tidak ada piano. Itulah sepenggal kisah Canho
Pasirua, pianis cilik asal Ende, Flores, Nusa Tenggara Timur (NTT), yang
akan mewakili Indonesia ke ajang kompetisi internasional di Amerika Serikat.
erdasarkan bacaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Bakat apakah yang dimiliki Canho?
2. Bagaimana usahanya untuk mencapai cita-citanya?
3. Prestasi apa saja yang telah diraih Canho?
4. Deskripsikan sosok Canho dengan menggunakan kata-katamu sendiri! 
ilihlah satu puisi yang dapat kamu ambil dari mana saja untuk dideklamasikan.
Ayo, lakukan langkah-langkah berikut!
1. Pastikan puisimu terdiri atas paling sedikit dua bait.
2. Pelajari puisi tersebut dengan seksama untuk memahami isi puisi.  Tuliskan
isi puisi tersebut dalam bentuk paragraf.
3. Tentukan ekspresi wajah yang akan mewakili isi puisi.
4. Pelajari rima dan irama puisi untuk menentukan jeda, dan tekanan. 
Gunakan tanda jeda dan tekanan pada beberapa kata untuk menguatkan
makna.
5. Hafalkan puisi baris per baris.
6. Deklamasikan beberapa kali untuk memastikan pelafalan, jeda dan
tekanannya tepat.
7.  Pastikan ekspresi wajahmu tepat pada saat mendeklamasikan puisi.
8. Deklamasikan puisimu di depan kelas dengan percaya diri.
SBDP
Mosaik adalah seni menciptakan gambar dengan menyusun kepingan-kepingan kecil berwarna dari kaca, batu, atau bahan lain. Seni ini merupakan sebuah teknik dalam seni dekorasi dan juga merupakan aspek dari dekorasi interior.
Melakukan kegiatan seni memang menyenangkan. Kegiatan berkesenian
membantu kita untuk mengekpresikan perasaan terhadap peristiwa di sekitar
kita.  Selain seni sastra, seni  rupa merupakan salah satu seni yang membantu
kita untuk menuangkan gagasan ke dalam bentuk dan bahan yang berbeda.
Sebelumnya kamu telah mempelajari seni rupa berupa montase dan kolase.
Kini, kamu akan lebih banyak mengetahui tentang mozaik. Mozaik adalah
pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi yang menggunakan bahan
dari kepingan-kepingan yang sengaja dibuat dengan cara dipotong-potong
atau sudah dibentuk potongan. Potongan-potongan tersebut kemudian disusun
dengan cara ditempelkan pada bidang datar menggunakan lem. Kepingan
benda-benda itu , antara lain: kepingan pecahan keramik, potongan kaca,
potongan kertas, potongan daun, dan potongan kayu. Untuk membuat garis
yang membatasi ruangan atau bidang digunakan  tempelan-tempelan yang
berbeda warna. Mozaik dibuat dari bahan-bahan yang sifatnya lembaran atau
kepingan yang kemudian ditempel pada bidang datar sehingga membentuk
sebuah gambar.
Langkah-langkah membuat mozaik
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam membuat mozaik.
a. Kertas origami, kertas koran/majalah bekas, dan biji-bijian
b. Lem
c. Pensil
d. Penghapus
e. Kertas gambar A4
f. Gunting/pelubang kertas
2. Buatlah sketsa atau gambar pola pada buku gambar sesuai dengan keinginan kita
3. Potonglah kertas tersebut menjadi potongan kecil-kecil.4. Kemudian tempelkan satu persatu potongan kertas yang sudah disiapkan pada sketsa atau gambar pola yang telah dibuat. Untuk menempelkan potongan kertas tersebut, kamu dapat menggunakan alat bantu, seperti jarum atau benda runcing lainnya.

Materi Ajar 28 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita/5

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
memahami isi dan amanat puisi yang dideklamasikan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
menyebutkan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1.
mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.




SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
3.4.1.
mengenal karya seni rupa teknik tempel.

4.4.

Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
4.4.1.
membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.


Cara Membuat Montase dan Gambar Montase
Montase itu adalah susunan gambar yang di ambil dari beberapa sumber yang di gabungkan jadi satu gambar ilustrasi. Montase adalah karya yang bisa di lakukan oleh setiap orang dan hasil dari montase itu juga dapat di cerminkan apa yang ada di pikiran si pembuat montase.
Cara Membuat Montase
Langkah pertama membuat montase,  bisa memanfaatkan gambar dari koran bekas, majalah bekas, kalender bekas dan dari sumber lainnya yang bisa di manfaatkan untuk di ambil gambarnya.
Siapkan juga alat yang akan di gunakan seperti gunting, cuter, lem kertas, pensil, sepidol, atau crayon.
Gunting bagian gambar yang di butuhkan sesuai alur cerita yang akan anda gambarkan atau ilustrasikan di karya montase anda. potong serapih mungkin sesuai bentuk gambar yang akan di ambil.
 Susunlah gambar yang sudah di ambil sesuai kreasi anda pada sebuah kertas HVS, atau kertas karton bila ingin karya yang lebih besar, disitulah otak dan pikiran anda akan bekerja ide dan saran bermunculan dan menghasilkan karya yang hebat dan luar biasa, mungkin akan jadi lucu, seram atau sedih.
Untuk melengkapi gambar agar terlihat artistik dan fantastik anda bisa menggoreskan sepidol, pensil atau crayon tergantung keperluan anda.
Demikian artikel tentang cara Cara Membuat Montase yang dapat saya sampaikan berserta contoh gambar karya montase dari berbagai sumber.
Selamat berkarya dan tunjukanlah luasnya ide dan pikiranmu pada dunia.

kamu telah mengetahui bagaimana menggunakan tekanan dan jeda yang
tepat pada saat mendeklamasikan puisi.  Selain pelafalan, intonasi dan tekanan
yang tepat, kamu juga harus dapat menunjukkan ekspresi wajah yang sesuai
dengan isi puisi. Oleh karenanya, penting bagimu untuk mengetahui makna
atau isi puisi.
Pada saat mendeklamasikan sebuah puisi, pahamilah isi dan pesan yang
ingin disampaikan.  Bila puisimu adalah puisi tentang harapan dan doa,
maka ekspresi wajahmu harus mendukungnya, yaitu berekspresi yang sama
saat kamu berdoa.  Jika puisimu berkisah tentang harapan, ekspresimu
harus menunjukkan  mata yang berbinar dengan mata memandang jauh
menerawang. Jika puisimu berisi tentang pengalaman sedih, ekspresimu harus
menunjukkan kesedihan yang mendalam seperti saat kamu kehilangan orang
terkasih. 
Kamu dapat melatih perubahan ekspresi wajah dengan menggunakan kaca
atau dengan bantuan temanmu. Setelah kamu menghafalkan puisi, kamu
dapat menjiwai puisi dengan menempatkan dirimu sebagai bagian dari isi
puisi tersebut.
Ayo Berlatih
Lihatlah kembali puisi-puisi yang ada di pembelajaran ini. Kamu juga dapat
mencari beberapa puisi yang telah kamu buat sebelumnya. Golongkan
puisi-puisi tersebut termasuk ke dalam puisi sedih, riang, atau puisi yang
penuh pengharapan. Pilihlah salah satu puisi yang kamu paling sukai.
Pahamilah isi puisi tersebut, lalu mulailah berlatih ekspresi wajah sambil
mendeklamasikannya. 
Mintalah temanmu untuk menilaimu!
gatkah kamu tentang rumah-rumah ibadah di Indonesia? Tentu kamu telah
mempelajari bagaimana umat beragama tersebut menggunakannya.  Kali
ini, kamu akan membuat sebuah karya seni rupa dengan tentang perayaan
keagamaan dan rumah ibadahmu sebagai objeknya dalam bentuk montase. 
Montase merupakan karya seni yang dibuat dari berbagai foto atau gambar
yang digabungkan dengan gambar tangan, gambar-gambar tersebut bisa
terdiri atas berbagai macam gambar yang berasal dari foto, majalah, atau
bahan lainnya. Gambar-gambar itu diatur sedemikian rupa sehingga membuat
gambar baru yang mencapai makna.
Alat dan bahan yang diperlukan adalah sebagai berikut.
a. Kertas gambar
b. Gambar-gambar yang sudah ada, termasuk gambar rumah ibadah
c. Lem kertas
d. Gunting
e. Alat gambar (pensil, spidol, pensil warna)
Cara Kerja:
Pertama, potong atau guntinglah gambar-gambar yang telah disiapkan
mengikuti bentuknya.
Kedua, tempel gambar-gambr tersebut pada kertas gambar dengan
menggunakan lem kertas. Gambar tersebut disusun sesuai cerita yang kita inginkan.

Materi Ajar 27 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita/4

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
menuliskan makna sebuah puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
membacakan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengetahui manfaat perayaan keagamaan yang paling diketahuinya yang dilakukan masyarakat di daerah tempat tinggalnya dengan tepat.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1.
menuliskan satu perayaan keagamaan yang paling diketahuinya yang dilakukan masyarakat di daerah tempat tinggalnya dengan tepat.

IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.1.1.
mengidentifikasi sumber daya alam yang terdapat di daerahnya dengan rinci.



3.1.2.
mengidentifikasi barang-barang tambang yang terdapat di wilayah Indonesia dengan rinci.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.1.
menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan barang-barang tambang yang terdapat di wilayah Indonesia dengan rinci.


Mimpi Seorang Laskar Pelangi
Andrea Hirata adalah seorang penulis novel Indonesia yang terkenal
dengan judul novel Laskar Pelangi. Karyanya tiba-tiba menjadi
pembicaraan di mana-mana, terlebih dunia sastra.  Karya Andrea Hirata
dianggap sangat mewakili kehidupan anak-anak di Indonesia, apalagi
novel ini diangkat dari kisah nyata sang penulis.
Sumber: www.afahrurroji.net
Sewaktu kecil Andrea menimba ilmu di sebuah sekolah yang kondisi
bangunannya sangat mengenaskan.  Bahkan bangunan itu hampir roboh.
Kondisi sekolah yang bernama SD Muhamadiyah tersebut memang cukup
memprihatinkan.  Sebagai anak dari pegawai rendahan PN (Perusahaan
Negara) Timah di Belitong, ia terpaksa bersekolah di sekolah yang
bentuknya lebih mirip sebagai kandang hewan ternak.
Kendati harus menimba ilmu di bangunan yang tak nyaman, Andrea
tetap memiliki motivasi yang besar untuk belajar. Di sekolah itu pula,
ia bertemu dengan sahabat-sahabatnya yang dijuluki dengan sebutan
Laskar Pelangi. Di SD Muhammadiyah, Andrea bertemu dengan seorang
guru bernama NA (Nyi Ayu) Muslimah. Kegigihan Bu Muslimah untuk
mengajar siswa yang hanya berjumlah tak lebih dari 11 orang itu
ternyata sangat berarti bagi kehidupannya. Berkat Bu Muslimah, Andrea
mendapatkan dorongan yang membuatnya mampu menempuh jarak 30
km dari rumah ke sekolah untuk menimba ilmu. Bu Muslimah juga yang
memacunya untuk mengejar cita-citanya bersekolah di negeri seberang,
Perancis.  Sebuah mimpi dan cita-cita yang sangat mustahil kala itu. 
Sumber : http://www.biografiku.com dengan perubahan
Lengkapilah diagram berikut ini berdasarkan bacaan tersebut!
Halangan yang
dihadapi:
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Cita-cita
Andrea Hirata
............................
.........................
Sikap yang dimiliki:
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
Usaha yang dilakukan:
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
Apa kesimpulanmu terhadap usaha Andrea Hirata untuk meraih cita-citanya?
Andrea Hirata telah membuktikan kekuatan mimpinya.  Ia pun memiliki
beberapa orang di sekelilingnya yang sangat mendukung usahanya untuk
mencapai mimpinya.  Meskipun ia miskin, bahkan tinggal di daerah yang
terpencil, mimpinya telah membawanya kepada prestasi yang luar biasa

acalah puisi di bawah ini di dalam hati dengan saksama.  Pahamilah arti
dan maknanya.
Mimpi adalah kunci
Untuk kita menaklukkan dunia
Berlarilah tanpa lelah
Sampai engkau meraihnya
Laskar Pelangi
Laskar pelangi takkan terikat waktu
Bebaskan mimpimu di angkasa
Warnai bintang di jiwa
Menarilah dan terus tertawa
Walau dunia tak seindah surga
Bersyukurlah pada yang kuasa
Cinta kita di dunia, selamanya
Cinta kepada hidup
Memberikan senyuman abadi
Walau hidup kadang tak adil
Tapi cinta lengkapi kita
Karya: Nidji
Setelah membaca puisi di atas, lakukan langkah-langkah berikut ini!
1. Tuliskan makna puisi di atas di dalam buku catatanmu.
2. Tandai kalimat-kalimat dalam baris puisi di atas dengan meletakkan tanda
jeda dan tekanan yang telah kamu pelajari sebelumnya.
3. Baca kembali beberapa kali hingga kamu mantap dengan intonasi dan
pemenggalannya.
4. Hafalkan puisi tersebut termasuk kapan kamu berhenti dan memberikan
tekanan sesuai tanda yang telah kamu buat.
5. Bacakan puisi tersebut dengan percaya diri di depan kelas. 

Materi Ajar 24 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita/3


KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
mengetahui isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengidentifikasikan keragaman keagamaan yang terdapat di sekitarnya.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1.
Menuliskan satu perayaan keagamaan yang paling diketahuinya.


IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.1.1.
Menjelaskan persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya



3.1.2.
Mencari informasi tentang karakteristik lingkungan di provinsi tempat tinggal dan sumber daya

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.1.
Membuat peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya


Sang Arsitek
Pada tahun 1955, presiden pertama
Indonesia Ir. Soekarno mengadakan
sayembara  membuat desain maket Mesjid
Istiqlal. Sebanyak 22 dari 30 arsitek lolos
pada seleksi awal.  Presiden Soekarno pun
mengumumkan bahwa pemenangnya
adalah seorang bernama Friederich Silaban.
Siapakah dia?
Frederich Silaban, lahir di Bonandolok,
Sumatra Utara, 16 Desember 1912.  Ia adalah
seorang lulusan Koningin Wilhelmina
School, sebuah sekolah teknik di Jakarta.
Meskipun bukan lulusan sekolah arsitektur,
ia dapat memenangi sayembara tersebut.
Dan semenjak itulah karya-karyanya
banyak dikenal di seluruh Indonesia.
Mesjid Istiqlal merupakan mesjid terbesar dan termegah di Indonesia
yang dibangun pada tahun 1961, dan pertama kali dibuka untuk digunakan
pada tahun 1978.  Memerlukan waktu 17 tahun untuk membuatnya!
Dengan usaha yang gigih dan pantang menyerah, Frederich berhasil
menyelesaikannya.  Karyanya diakui sebagai karya asli anak bangsa
Indonesia.  Ia bahkan berhasil menyandingkan pembangunan masjid
ini dengan gereja katedral di Jakarta.  Gereja katedral adalah gedung
tempat para umat katolik beribadah.  Konsep persatuan dan kesatuan
yang dibuat oleh Presiden Soekarno dapat diwujudkan dengan baik
melalui kedua bangunan tersebut. Hingga kini, kedua gedung yang menjadi simbol toleransi dan persatuan tetap kokoh berdiri, meski arsiteknya telah tiada.  Tak hanya berkarya membuat Mesjid Istiqlal, beberapa gedung bersejarah telah dirancangnya.
Sepanjang hayatnya ia telah ikut merancang 700 bangunan di seluruh Indonesia.  Bangunan tersebut antara lain adalah Gedung Stadion Gelora Bung Karno (Jakarta/1962), Monumen Pembebasan Irian Barat (Jakarta/1963), Monumen Nasional atau Tugu Monas (Jakarta/1960),Gerbang Taman Makam Pahlawan Kalibata (Jakarta/1953), hingga Tugu Khatulistiwa (Pontianak/1938).

Perhatikanlah kedua peta persebaran sumber daya alam hayati yang terdiri
atas tumbuhan dan hewan di Indonesia.

Sumber:  www.bp.blogspot.com
Peta sebaran flora di Indonesia
Peta di atas disebut dengan peta tematik, yaitu peta yang berisi informasi
khusus.  Peta persebaran sumber daya alam berupa tumbuhan di atas
menunjukkan daerah-daerah yang memiliki sumber daya tumbuhan untuk
kebutuhan hidup masyarakat Indonesia. Sumber daya alam tumbuhan di
antaranya adalah tanaman pangan, tanaman industri, dan hutan.
Tanaman pangan terdiri atas tanaman padi, palawija, sayuran, dan buah-buahan.
Sedangkan tanaman industri berupa tanaman tebu, karet, kopi,teh,kelapa sawit,
tembakau, dan kopra.
Tanaman hutan diperlukan untuk mencegah banjir, tanah longsor,menyimpan cadangan air,serta perlindungan hewan. Sedangkan sumber daya alam berupa hewan terdiri atas hewan liar dan hewan ternak.  Hewan liar tinggal di hutan dan taman-taman nasional untuk dilindungi dari kepunahan.  Hewan liar tersebut antara lain: harimau, kera,orang utan, gajah, badak, banteng, anoa, dan sebagainya.
Sedangkan hewan ternak merupakan hewan yang dipelihara atau diternakkan
untuk memenuhi kebutuhan manusia.  Hewan ternak antara lain: ayam, itik,
sapi, udang, domba, dan masih banyak lagi.

Mendeklamasikan puisi memerlukan persiapan yang baik.  Selain menghafalkan
baris demi baris, kamu juga harus memahami makna puisi tersebut.  Setiap
orang bisa memiliki pemahaman yang berbeda terhadap makna puisi.  Salah
satu cara untuk membedakan makna puisi adalah dengan memberikan
penekanan pada saat mendeklamasikannya.
Pemberian tekanan pada baris puisi biasanya menggunakan tanda V.
Perhatikanlah penggunaan tanda tersebut di bawah ini.
• V tekanan kata pendek sekali.
• VV tekanan kata agak pendek.
• VVV tekan kata agak panjang.
Lihatlah kembali puisi tentang “Penjaga Alam” pada pembelajaran pertama.
Berilah tanda V untuk memberikan tekanan-tekanan pada baris-baris
kalimatnya.  Lalu, latih kembali cara mendeklamasikannya dengan mengikuti
tanda jeda yang telah dibuat sebelumnya dan tanda untuk memberikan
penekanan. Deklamasikan puisi tersebut kepada teman sebangkumu.  Mintalah
pendapatnya, lalu lakukan perbaikan berdasarkan pendapatnya.

Materi Ajar 23 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita/2


KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
memahami isi dan amanat puisi yang akan dideklamasikan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
mendeklamasikan puisi dengan lafal dn intonasi yang benar.


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
3.4.1.
menjelaskan karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.

4.4.

Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
4.4.1.
membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.


IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2.1.
memahami cara pelestarian makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar dengan benar.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.2.1.
mempresentasikan cara pelestarian makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar dengan benar.


Siswa membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana Pemulung, bacaan tersebut
ditujukan untuk memberikan inspirasi kepada siswa tentang pentingnya
pelestarian lingkungan hidup. Bacaan ini merupakan penghubung antara
judul tema dengan topik pelestarian lingkungan hidup.
Dari bacaan yang berjudul “ Aku Sarjana
Pemulung”
• Siswa menuangkan pemahamannya dengan mengisi diagram yang disedikan di Buku Siswa. 
• Siswa mencari informasi yang terkait dengan poin-poin yang harus ia isi pada diagram,tentang halangan yang dihadapi oleh tokoh cerita, sikap yang ditunjukkan oleh tokoh cerita dan usaha yang dilakukan oleh tokoh cerita.
• Siswa menyimpulkan isi bacaan dan mencari makna dari bacaan tersebut.

Guru membantu dengan meminta siswa dengan mengaitkannya dengan tema Cita-Cita dan usaha apa yang akan siswa lakukan untuk menggapai cita-cita tersebut.



Guru memberikan penjelasan tentang usaha-usaha yang dapat dilakukan
untuk melestarikan lingkungan, salah satunya adalah membuat karya seni
dari bahan-bahan daur ulang.
• Siswa dikenalkan dengan karya seni yang disebut dengan kolase, guru menjelaskan apa itu kolase dan memberikan contoh karya-karya kolase.
• Siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat kolase (lembar kertas karton atau kertas gambar, lem,gunting, koran bekas dan gambar)
Siswa mengikuti langkah-langkah membuat
kolase:
1. Siapkan gambar pola pada selembar kertas
2. Potong bahan-bahan (koran bekas) menjadi potongan-potongan kecil
3. Tempelkan potongan-potongan kecil tersebut ke permukaan gambar yang telah
disediakan.

Materi Ajar 22 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita/1

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
memahami isi dan amanat puisi yang akan dideklamasikan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar.


IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2.1.
mengetahui pentingnya pelestarian makhluk hidup bagi lingkungan sekitar dengan tepat.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.2.1.
membuat poster tentang pentingnya pelestarian makhluk hidup bagi lingkungan sekitar.

Deklamasi puisi adalah membaca puisi dengan cara membawakannya dengan lagu atau gerak tubuh sebagai alat bantu.
Perbedaan antara membaca puisi dengan deklamasi puisi adalah:
Di dalam membaca puisi, penekanannya pada membaca. Pembaca tidak harus hafal teks puisi tersebut tetapi cukup memahami dan mengerti akan makna yang terkandung dalam puisi itu. Deklamasi adalah penyajian puisi disertai lagu dan gaya. Dalam deklamasi deklamator tidak hanya mengerti dan memahami makna puisi tetapi uga harus hafal pada puisi yang akan dibawakannya nanti.
Lafal : suatu cara seseorang atau sekelompok orang dalam mengucapkan bunyi bahasa.
Ekspresi : pengungkapan atau proses menyatakan maksud, gagasan, perasaan dan sebagainya.
Intonasi : tinggi rendahnya nada kalimat yang memberikan penekanan pada kata-kata tertentu di dalam kalimat.




MATERI AJAR MATEMATIKA
PENGOLAHAN DAN PENYAJIAN DATA


MENGUMPULKAN DAN MENYAJIKAN DATA
Data adalah suatu keterangan yang diperlukan untuk memecahkan suatu masalah atau mendapat gambaran suatu keadaan. Pengumpulan data dapat bersumber dari: hasil ujian siswa, skor suatu pertandingan, pengukuran tinggi badan, pendataan penduduk, dan lain-lain.
Cara mengumpulkan data dapat dilakukan dengan beberapa cara:
Pengamatan langsung (observasi)
Angket (kuesioner)
Wawancara

Data yang terkumpul dapat disajikan dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,diagram lingkaran, atau diagram gambar (piktogram).

Sebagai contoh, hasil ulangan matematika siswa kelas enam adalah sebagai berikut:
6, 6, 5, 7, 8, 8, 4, 9, 8, 8,
9, 9, 6, 4, 7, 7, 8, 9, 10, 8,
8, 9, 9, 4, 5, 5, 8, 9, 7, 7,
6, 9, 8, 7, 7, 8, 9, 8, 10, 10.

Tabel
Data di atas jika ditampilkan dalam bentuk tabel akan seperti berikut:
Nilai Ulangan Matematika Banyak Siswa
Nilai
Banyak Siswa

4
3

5
4

> 6
4

7
7

8
11

9
8

10
3

Jumlah
40


Dari bentuk tabel di atas, data akan jauh lebih mudah dibaca, dihitung rata-rata (Mean), nilai tengah (Median), Modus, bahkan diubah ke dalam diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran, bahkan piktogram (diagram gambar).


Diagram Garis
Dari data table Nilai Ulangan Matematika di atas, dapat  kita sajikan pula data tersebut ke dalam diagram garis seperti contoh di bawah ini :

Materi Ajar Selasa 21 Januari 2020

Subtema 2 :  Hebatnya Cita - Citaku
Pembelajaran :  6 (Enam)
Tanggal :  21  Januari 2020

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
memahami isi puisi hasil karyanya sendiri dengan baik.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
mengomunikasikan puisi hasil karyanya sendiri dengan percaya diri.


Peran polisi di masyarakat

Ceritakan kehebatan polisi melalui sebuah puisi karangan kalian sendiri. Untuk itu, lakukan langkah-langkah berikut.
1. Perhatikan beberapa gambar tentang kegiatan polisi di masyarakat.
2. Rangkailah sebuah puisi yang terdiri atas tiga bait. Masing-masing baik terdiri atas empat baris kalimat sederhana.
3. Gunakan beberapa kata sifat yang menjadi bagian dari gagasan pokok dalam tiap baitnya.
4. Tulislah kata-kata dalam baris puisi kalian di buku tugas.
5. Periksa dan bacalah puisi kalian beberapa kali untuk merasakan keindahan makna dan rimanya. Jika ada yang belum sesuai, segera perbaiki sesuai dengan keinginan kalian.


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Mengetahui gerak tari kreasi daerah

3.3.1.
mengetahui gerak tari kreasi daerah

4.3.

Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.3.1.
membuat sebuah tarian kreasi perpaduan tari-tari Merak dengan baik.


Memperagakan Tari Kreasi Daerah

Lakukan latihan untuk menarikan beberapa gerakan yang kalian kreasikan dari tari daerah, misalnya Tari Pendet dari Bali, Tari Serimpi dari Yogyakarta, atau Tari Sajojo dari Papua
Ikutilah irama dan ketukan dari musik yang mengiringi tarian kalian.
Gunakan properti seadanya yang ada di sekitar kalian.
Bekerja samalah dengan teman sekelompok kalian agar dapat menghasilkan harmoni yang indah.

Materi Ajar 20 Januari 2020

Subtema 2 :  Hebatnya Cita - Citaku
Pembelajaran :  5 (Lima)
Tanggal :  20  Januari 2020

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
Memahami isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
membuat sebuah puisi dengan menggunakan kata-kata dengan rima yang hampir sama dengan tepat.


Cara memahami makna puisi adalah dengan membaca puisi tersebut dengan teliti dan menghayati setiap bait dari puisi tersebut.
Langkah-langkahnya yaitu:
Memahami kata-kata kunci
Memahami kata ganti
Mempelajari konteks penciptaan
Merumuskan makna utuh
Makna lugas
Makna citraan
Makna lambang


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Mengetahui gerak tari kreasi daerah

3.3.1.
Mengenal bahasa daerah dan makanan khas daerah.

4.3.

Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.3.1.
menuangkan hasil pencariannya tentang bahasa daerah dan makanan khas daerah dengan menggunakan kalimat sederhana dalam bahasa Indonesia dengan rinci.


Mengenal bahasa daerah dan makanan khas daerah
Perhatikan gambar beberapa makanan khas daerah di bawah ini!

Sebutkan nama makanan khas daerah di atas, asal daerahnya dan bahasa yang digunakan!
Sebutkan nama makanan khas daerah di atas, asal daerahnya dan bahasa yang digunakan!

Materi Ajar Jumat 17 Januari 2020

Subtema 2 :  Hebatnya Cita - Citaku
Pembelajaran :  4 (Empat)
Tanggal :  17 Januari 2020

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
memahami makna puisi dengan baik.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
terampil membuat puisi dengan baik.


Memahami makna puisi



Sahabat Sejatiku
Karya: Rasti
untuk Ahmad, Wayan, Melani, dan Ana
Wahai, ….... sejatiku
Kalian sering bermain bersamaku
Selalu menemaniku mengerjakan ….... sekolahku
Wahai, sahabat sejatiku
Walau kita ….... suku dan agama
Kau selalu mengingatkanku untuk …
Dan mengucapkan ….... saat hari raya
Wahai, sahabatku
Tidak akan pernah kulupa …....
Kita akan selalu bersama-sama
Untuk meraih …....

Bacalah puisi yang telah kalian lengkapi dengan saksama.
Jelaskan isi puisi di atas dalam bentuk paragraf.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengidentifikasikan keragaman suku dan budaya dengan rinci.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1.
mengemukakan manfaat keragaman suku dan budaya dengan rinci.



IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.2.1.
mengidentifikasi sumber daya alam yang ada di sekitarnya dengan benar.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.1.
menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam yang ada di sekitarnya dengan benar.


Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Sekitar
1. Bidang Pertanian
Dalam kegiatan pertanian, terjadi usaha pemanfaatan sumber daya alam berupa tanah, air, bibit tanaman, serta iklim.
2. Bidang Perikanan
Kegiatan perikanan meliputi penangkapan, pemeliharaan, dan pembudidayaan ikan.
3. Bidang Pertambangan
Negara Indonesia merupakan negara yang kaya akan sumber daya alam berupa hasil tambang.
4. Bidang Peternakan
Peternakan merupakan kegiatan pemeliharaan dan pembiakan hewan ternak untuk diambil hasilnya. Peternakan yang banyak diusahakan di Indonesia berupa peternakan sapi, ayam, itik, burung puyuh, dan kerbau.

5. Bidang Perkebunan
Perkebunan adalah usaha budi daya tanaman musiman atau tahunan dengan lahan yang relatif luas. Komoditas perkebunan yang dikembangkan di Indonesia, antara lain teh, karet, kopi, kelapa, cokelat, dan kelapa sawit.
6. Pariwisata
Kebutuhan akan kenyamanan rohani bisa didapatkan dengan cara berwisata. Alam yang terbentang indah berupa lautan, pegunungan, danau, air terjun, dan sejenisnya memberikan manusia kepuasan tersendiri.

Materi Ajar 16 Januari 2020

Subtema 2 :  Hebatnya Cita - Citaku
Pembelajaran :  3 (Tiga)
Tanggal :  16 Januari 2020

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
membuat puisi sendiri sebagai bentuk ungkapan diri.


Membuat Puisi

1. Ceritakan pendapat kalian mengenai puisi di atas.  Bacalah kembali bacaan tentang Patih Gajah Mada yang dapat membuat kalian memahami puisi tersebut.
2. Salinlah puisi tersebut di buku tugas kalian dengan menggunakan pensil.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengomunikasikan informasi tentang keragaman suku dan budaya di lingkungan sekitarnya dengan baik.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1.
menunjukkan manfaat keragaman suku dan budaya di lingkungan sekitarnya dengan baik.


Keragaman Suku dan Budaya di Lingkungan Sekitar

Nusantara terdiri atas berbagai suku bangsa
Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3–5 siswa.
Kumpulkan informasi dari dua orang teman di sekolah kalian tentang suku asal atau daerah asal mereka.
Lakukan langkah-langkah seperti pada Buku Siswa


IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.1.1.
mengidentifikasikan sumber daya alam yang ada di sekitarnya dengan tepat.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.1.
menyajikan hasil pengamatan sumber daya alam yang ada di sekitarnya dengan tepat.


Sumber daya alam yang ada di sekitar
Perhatikan daerah di sekitar tempat tinggal kalian. Amatilah beberapa sumber daya alam yang ada di sekitar kalian. Apakah manfaat dari tiap sumber daya alam tersebut? Catatlah sumber daya alam tersebut dalam bentuk tabel seperti berikut.

Bagaimanakah cara keluarga kalian memanfaatkan sumber daya alam yang ada di sekitar rumah kalian? Ceritakan cara keluarga kalian memanfaatkan sumber daya alam tersebut

Materi Ajar Rabu 15 Januari 2020

 2 :  Hebatnya Cita - Citaku

Pembelajaran :  2 (Dua)

Tanggal :  15 Januari 2020

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.

Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

3.6.1.

menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

4.6.1.

membuat peta pikiran dari bacaan.

Berbagai Profesi pekerja seni

Pekerja seni adalah orang yang memiliki bakat dan kemampuan tertentu yang bekerja di berbagai bidang kesenian.

Para pekerja seni bekerja untuk membuat orang lain merasa senang dan makin menghargai keindahan yang ada di sekitarnya. 

Apakah di antara kalian ada yang ingin menjadi pekerja seni?

Sebutkan judul puisi di atas.

Siapakah penulis puisi tersebut?

Terdiri atas berapa baitkah puisi tersebut?

Bercerita tentang apakah puisi tersebut? Coba buatlah sebuah paragraf yang menceritakan isi puisi tersebut!

SBdP

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.

Mengetahui gerak tari kreasi daerah.

3.3.1.

mengetahui dan menjelaskan gerak tari kreasi daerah dengan rinci.

4.3.

Meragakan gerak tari kreasi daerah.

4.3.1.

mempraktikkan gerakan tari kreasi daerah dengan percaya diri.

IPA

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.

Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

3.2.1.

menjelaskan manfaat makhluk hidup  bagi lingkungan sekitar dengan benar.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

4.2.1.

membuat laporan hasil pengamatan tentang manfaat makhluk hidup dengan benar.

Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam Hayati

1. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam Nabati

a. Sumber Daya Alam Nabati sebagai Budi Daya Pangan

b. Sumber Daya Alam Nabati sebagai Budi Daya Sandang

c. Sumber Daya Alam Nabati sebagai Komoditas Kayu Olahan

d. Sumber Daya Alam Nabati sebagai Bahan Obat-obatan

2. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam Hewani bagi Kehidupan

a. Perikanan

b. Peternakan

1)     Peternakan Potong dan Kerja

2)     Peternakan Perah

Materi Ajar, 14 Januari 2020

Hari/tanggal :  Selasa, 14 Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 2 Hebatnya Cita-Citaku/1

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
membuat puisi secara mandiri dengan baik.


IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2.1.
membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.2.1.
Membuat laporan hasil membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

 Setelah mengetahui pengertian serta unsur pembangun puisi, sekarang kita akan membahas bagaimana langkah-langkah membuat puisi yang baik dan benar, yuk kita pelajari.
Tentukan tema dan judul
Menentukan kata kunci
Menggunakan gaya bahasa
Kembangkan puisi seindah mungkin
Membayangkan suasana
Menulis puisi
MENGETAHUI BAGIAN-BAGIAN PUISI
Cita-citaku
Karya: M. Ridwan Hafidz
Cita-citaku adalah ingin menjadi dokter
Aku harus belajar
Agar bisa menggapai cita-citaku itu
Aku ingin menjadi dokter
Karena dapat menyembuhkan orang sakit
Aku harus belajar dengan sungguh-sungguh
Untuk dapat menggapai cita-citaku
Agar menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa
Serta dapat membahagiakan kedua orang tua dan keluargaku
1.  Sebutkan judul puisi di atas.
2.  Siapa nama penulis puisi di atas?
3.  Apa cita-cita penulis puisi Cita-citaku?
4.  Apa yang dilakukan penulis untuk meraih cita-citanya?

METAMORFOSIS PADA HEWAN
Metamorfosis dibedakan menjadi dua, yaitu metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna.

1. Metomorfosis sempurna
Daur hidup katak

Daur hidup nyamuk

Daur hidup lalat

Metamorfosis tidak sempurna
Daur hidup kecoak

Daur hidup capung


Daur hidup jangkrik

Materi Ajar, Senin 13 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/6


KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.2.1.
menjelaskan makna yang terkandung dalam puisi dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.2.1.
mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi dengan benar.


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.1.
mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan tepat.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.2.1.
menilai tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan tepat.

Isi puisi adalah makna puisi yang terkandung di dalamnya.
Puisi merupakan karya sastra yang diungkapkan dengan bahasa yang indah.
Kalian dapat menuangkan curahan hati dan pikiran dalam sebuah puisi.
Selain puisi, sebuah lagu juga memiliki makna yang terkandung di dalamnya.
Makna lagu tercermin dari isi syair lagunya.
Makna lagu menentukan tempo yang digunakan untuk menyanyikan lagu tersebut.
Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–5 siswa.
Bacalah beberapa syait lagu berikut.
Diskusikan tempo lagu yang sesuai dengan syair lagu tersebut

Indonesia Pusaka
Ciptaan: Ismail Marzuki
Indonesia tanah air beta
Pusaka abadi nan jaya
Indonesia sejak dulu kala
Tetap dipuja-puja bangsa
Di sana tempat lahir beta
Dibuai dibesarkan bunda
Tempat berlindung di hari tua
Sampai akhir menutup mata

Isi lagu di atas adalah ....
Tempo lagu yang sesuai adalah ....

Materi Ajar 10 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/5
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.2.1.
menjelaskan makna yang terkandung dalam puisi dengan tepat.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.2.1.
mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi secara lisan maupun tulisan dengan benar.


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.1.
mengidentifikasi tempo dan tinggi rendahnya nada dalam lagu dengan benar.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.2.1.
menyesuaikan tempo dengan jenis lagu dengan tepat.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengidentifikasi keragaman kegiatan dalam masyarakat dengan benar.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1.
mengemukakan manfaat kegiatan dalam masyarakat dengan benar.

MATERI AJAR
Kegiatan yang kalian sukai dapat menentukan kegiatan dan pekerjaan yang kalian cita-citakan. Bacalah puisi Menggapai Cita-Cita yang ada di Buku Siswa dengan saksama. Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini.

Setelah membaca puisi Menggapai Cita-Cita, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah makna dari bait pertama, kedua, ketiga, dan keempat puisi
tersebut?
2. Apakah cita-cita yang disebutkan dalam puisi tersebut?
3. Berilah alternatif judul lain yang sesuai dengan puisi tersebut.
Seorang penyanyi atau pemain musik harus mengetahui notasi lagu, tempo, dan tinggi rendah nada.
Nyanyikan lagu berikut dengan tempo yang sesuai.
Seorang penyanyi atau pemain musik harus mengetahui notasi lagu, tempo, dan tinggi rendah nada.
Nyanyikan lagu berikut dengan tempo yang sesuai.

Materi Ajar Kamis 9 Januari 2020

KOMPETENSI DASAR (KD)
Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/4

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
mencermati puisi yang dibacakan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
menjelaskan makna puisi dengan benar.


IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.2.1.
mencari tahu tentang keragaman kegiatan-kegiatan.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.1.
membuat kesimpulan tentang keragaman kegiatan-kegiatan.


PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1.
mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang di sekitarnya dengan tepat.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1.
menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitarnya dengan benar.


Perhatikan gambar berikut!

Apakah yang dapat kalian ceritakan dari gambar di atas?
Gambar-gambar di atas merupakan gambar berbagai profesi.
Apakah kalian bercita-cita menjadi salah satu profesi tersebut?
Sumber daya alam yang ada di lingkungan
Bangsa Indonesia yang terdiri atas banyak suku banyak.
Tiap suku banyak memiliki ciri khas tertentu.
Agar lebih jelas, bacalah teks Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia yang ada di Buku Siswa dengan saksama.
Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini. Bersama dengan teman sekelompok kalian, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Bagaimana keragaman orang-orang yang ada di sekitar kalian? Adakah ciri fisik berdasarkan suku asal yang membedakannya?
2. Apakah manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku-suku yang ada di Indonesia?
3. Apakah manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku-suku yang ada di sekitar kita?
4. Sampaikan hasil diskusi kalian di depan kelas.

Perbedaan ciri fisik antar ras dan suku bangsa memperkaya keragaman masyarakat Indonesia.Keragaman itu saling menguatkan sehingga bangsa Indonesia menjadi bangsa berbesar hati karena dapat hidup rukun dalam perbedaan.Keragaman tersebut dapat disampaikan dalam sebuah puisi seperti yang disajikan dalam Buku Siswa.Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini.
Bacalah bait pertama puisi Tetaplah Tersenyum Indonesiaku dengan saksama.
2. Secara bergantian, ceritakan apa yang kalian bayangkan ketika kalian membaca bait tersebut.
3. Lakukan hal yang sama dengan bait-bait yang lain.
4. Diskusikan makna tiap bait puisi tersebut.
5. Bacakan hasil diskusi kalian di depan kelas.

Materi Ajar, Rabu 8 Januari 2020

Hari/tanggal :   Rabu, 8 Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/3
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
Mengidentifikasi isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
Membuat puisi sendiri sebagai bentuk ungkapan diri.



PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1.
Mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dengan baik.

4.3.

Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.2.1.
Mengemukakan manfaat keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.


IPS
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.2.1.
Mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya dengan benar.

4.1.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.1.
Melaporkan hubungan antara karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya dengan tepat.

Perhatikan beberapa gambar hewan ternak berikut

Pernahkah kalian melihat hewan-hewan pada gambar di atas? Hewan-hewan tersebut merupakan contoh hewan ternak. Para peternak berusaha agar hasil pertenakannya memiliki kualitas yang baik. Hewan-hewan tersebut dipelihara manusia dan dimanfaatkan sesuai dengan tujuannya. Apakah manfaat dari tiap hewan-hewan pada gambar tersebut? Tuliskan manfaat dari tiap hewan pada tabel berikut.

Sekarang kalian tahu bahwa keragaman membuat kehidupan menjadi makin indah.
Keindahan keragaman dapat dituangkan dalam suatu puisi.

Perhatikan contoh puisi tentang keindahan yang ada di Buku Siswa.
Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini!
Jawablah beberapa pertanyaan berikut berdasarkan puisi di atas.
Apakah judul puisi di atas?
Siapakah pengarang puisi di atas?
Apakah yang kalian bayangkan ketika membaca puisi di atas?
Menurut kalian, apakah isi puisi di atas?
Berapakah jumlah bait dalam puisi di atas?
Berapakah jumlah baris di setiap baitnya?
Apakah rima setiap bait pada puisi di atas?

Materi Ajar Selasa, 7 Januari 2020

Hari/tanggal :         Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/2


KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1.
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait dengan benar.

4.6.

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1.
Membacakan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Perhatikan bunyi akhir pada puisi Cita-Cita berikut.
Aku hanyalah insan biasa –––––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Bernaung di gedung ini untuk belajar ––––––––– , bunyi akhirnya a
Berjuang demi cita-cita –––––––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Sampai di mana pun akan kukejar –––––––––––– , bunyi akhirnya a
Perjalananku sangat panjang nan jauh ––– , bunyi akhirnya u
Berlayar di lautan ilmu ––––––––––––––– , bunyi akhirnya u
Menggapai asa yang terarah ––––––––––– , bunyi akhirnya a
Bersenjatakan pena dan buku ––––––––––, bunyi akhirnya u
Aku berlayar terus akhirnya –––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Lelah bukanlah hambatan –––––––––––––––––– , bunyi akhirnya a
Walau harus menaiki tebing yang tinggi ––––––– , bunyi akhirnya i
Menuju puncak ilmu masa depan –––––––––––– , bunyi akhirnya a
Apakah kesimpulan kalian setelah mengamati bunyi akhir tiap baris pada puisi di atas? Diskusikan dengan teman kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.


IPA
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2.1.
Mengidentifikasi daur hidup kupu-kupu.

4.2.

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.2.1.
Membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.

DAUR HIDUP KUPU-KUPU

DAUR HIDUP BELALANG

Kumpulkan informasi mengenai metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna dari berbagai sumber.
Gunakan informasi yang kalian peroleh untuk melengkapi kalimat
berikut.
1. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah ....
2. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah ....


SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.1.
Mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan benar.

4.2.

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
4.2.1.
Bernyanyi dengan tempo yang berbeda dengan tepat.

Istilah atau Tanda Tempo dan Keterangannya

Materi Ajar Senin, 6 Januari 2020

Tanggal :  6  Januari 2020
Kelas :  IV(EMPAT)
Tema/subtema/PB : 6. (CITA-CITAKU) Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku/1

KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

MATERI AJAR
Puisi adalah suatu karya sastra yang berasal dari ungkapan atau curahan hati penyair.  Karya sastra ini dibuat berdasarkan ungkapan perasaan penyair. Dengan bahasa yang indah dimana di dalamnya mengandung makna, irama, rima dan bait.
Perhatikan dengan saksana teks seperti yang terdapat di Buku Siswa.
Jika kalian perhatikan, teks tersebut merupakan sebuah karya yang disebut puisi.
Dapatkah kalian menjelaskan ciri-ciri suatu puisi?

Berdasarkan puisi tersebut, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah kalian menemukan teks puisi tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi beberapa baris?
2. Apakah kalian menemukan beberapa baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian?
3. Apakah bunyi vokal terakhir dari setiap baris?
4. Apakah kalian menemukan keteraturan bunyi vokal pada tiap akhir baris?
5. Tuliskan keteraturan itu di buku tugas kalian.
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

 4.2Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

Pertumbuhan dan perkembangan hewan
Perhatikan hewan peliharaan yang ada di sekitar kalian.
Apakah hewan-hewan tersebut memiliki anak?
Perhatikan gambar beberapa hewan peliharaan berikut.
 

Pada gambar-gambar di atas, terdapat anak hewan dan hewan dewasa. Berarti, hewan mengalami pertumbuhan.
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
Manusia dan hewan mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupannya.
Tahap-tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan membentuk suatu siklus hidup atau daur hidup.
Apakah tiap hewan mengalami daur hidup yang sama?

Daur hidup adalah suatu proses yang menandai perkembangan suatu organisme sejak memulai hidupnya di bumi sampai bereproduksi untuk mempertahankan keberadaan jenisnya. Proses tersebut merupakan suatu perputaran (daur atau siklus) karena akan kembali ke tutk awal mulanya.
1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–5 siswa.
2. Perhatikan beberapa gambar hewan peliharaan berikut.

3. Urutkan tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas. Berilah nomor urut pada kotak di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar.
4. Berdasarkan urutan tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan yang kalian buat, diskusikan kesimpulan yang dapat kalian ambil mengenai daur hidup hewan.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.