PERKALIAN BILANGAN

• Matematika Kelas II Semester Genap
•  Standar Kompetensi : Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
•  Kompetensi Dasar : Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
• TUJUAN : Setelah melakukan aktivitas belajar dengan menggunakan media ini, peserta didik dapat menemukan prinsip perkalian bilangan bulat dengan prinsip penjumlahan. 
• PRASYARAT Sebelum mengikuti pembelajaran ini, peserta didik harus memahami konsep penjumlahan bilangan bulat
• Mari mengingat ! 2 + 2 =… 4 Masih ingatkah kalian 3 + 8 =… 11 tentang 7 + 9 = … penjumlahan? 16 6 + 6 + 3 =… 15 5 + 2 + 5 =… 12 24 8 + 8 + 8 =…
•  Perhatikan contoh berikut ! Ada 4 kelompok apel. Setiap kelompok ada 3 apel. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 Sama artinya dengan 4 x 3 = 12
• Contoh lainnya Di suatu toko terdapat 5 buah kotak. Masingmasing kotak berisi 2 boneka. Ada berapa jumlah semua boneka di toko tersebut? Jawab : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 Sama artinya dengan 5 x 2 = 10 Jadi, di toko tersebut terdapat 10 buah boneka.
•  Jadi, Perkalian merupakan Penjumlahan berulang …
• 7 x 4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 28 5 x 8 = 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40 6 x 2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 7x8=8+8+8+8+8+8+8 + 8 = 56 3 x 6 = 6 + 6+ 6 = 18
• Sifat Pertukaran pada Perkalian sama 3 x 2 = 2 + 2 + 2 = 6 2x3=3+3=6 sama 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 4 = 4 + 4 + 4 = 12 12 7 x 8 = 8 x 7 = 56 5 x 6 = 6 x 5 = 30
• Latihan 9x3 = 5x5 = 7x2 = 6x6 = 4x9 3 x 9 = 9 + 9 + 9 = 27 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 2 x 7 = 7 + 7 = 14 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36 9x4=4+4+4+4+4+4+4 + 4 + 4 = 36 7x8=8+8+8+8+8+8+8 + 8 = 56 =
• Perkalian Bilangan Dengan Angka Satu Jadi, Contoh : Semua x 1 = 1 +jika +dikalikan satu 3 bilangan 1 1 = 3 hasilnya sama dengan bilangan itu 7 sendiri. x 1 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 +1=7 6x1= 1+1+1+1+1+1=6
• Perkalian Bilangan Dengan Angka 0 (nol) Contoh : Jadi, 0+0+0=0 3 x bilangan jika dikalikan nol Semua 0 = hasilnya 0 = 0dengan nol. 0 + 0 + 0 + 0 = sama + 0 + 0 + 7x 0 6x0= 0+0+0+0+0+0=0
•  Evaluasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Tentukan hasil dari perkalian berikut ! 2x6= 4x9= 0x9= 8x8= 7x9= 1x7= 3x7= 7x7= 1x0= 3x0= 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 6 x 10 = 9x0= 6x3= 4x4= 5 x 10 = 2 x 10 = 10 x 7 = 4x1= 6x0= 8x4=
• Terima Kasih Semoga apa yang kita pelajari hari ini dapat menjadi tambahan ilmu dan bermanfaat di kemudian hari. Aamiiin Ya Rabbal ‘Aalamiiin.

PETUNJUK PENGISIAN RAPOR K13

A.   PETUNJUK

1.    Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Laporan perkembangan dan hasil belajar peserta didik secara rinci, disajikan dalam portofolio yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini.

2.    Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini dipergunakan selama Peserta Didik yang bersangkutan mengikuti pelajaran di Sekolah Dasar;

3.    Apabila pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini dibawa oleh Peserta Didik yang bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru dengan meninggalkan arsip/copy di sekolah lama;

4.    Apabila buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini hilang, dapat diganti dengan Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pengganti yang disahkan oleh Kepala Sekolah asal;

5.    Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto(3 cm x 4 cm) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6.    Laporan penilaian memuat hasil belajar yang disajikan secara kuantitatif dan diskriptif untuk masing-masing kompetensi.

7.    Keterangan Nilai Kuantitatif

Nilai Kuantitatif dengan  Skala  1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 dan 0-100 adalah :

Konversi nilai akhir		Predikat (Pengetahuan dan Keterampilan)	Klasifikasi Sikap dan Ekstrakurikuler
Skala 0-100	Skala 1- 4
86 -100	4	A	SB
81- 85	3.66	A-
76 – 80	3.33	B+	B
71-75	3.00	B
66-70	2.66	B-
61-65	2.33	C+	C
56-60	2	C
51-55	1.66	C-
46-50	1.33	D+	K
0-45	1	D

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI 1), dan sikap sosial (KI 2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:

SB       =          Sangat Baik 

B          =          Baik 

C                     =          Cukup

K          =          Kurang

8.    Laporan perkembangan fisik/kesehatan diisi dengan data kuantitatif berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru atau pihak lain yang relevan.

9.    Laporan kondisi kesehatan diisi dengan deskripsi hasil pemeriksanaan yang dilakukan guru atau pihak lain yang relevan.

10.  Kolom ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran siswa, baik karena sakit, izin, maupun tanpa keterangan dalam satu semester.